{"id":1435,"date":"2026-08-30T13:37:00","date_gmt":"2026-08-30T13:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.undetectable.ai\/?p=1435"},"modified":"2026-09-01T19:49:08","modified_gmt":"2026-09-01T19:49:08","slug":"i-college-possono-rilevare-il-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/i-college-possono-rilevare-il-chatgpt\/","title":{"rendered":"Le universit\u00e0 sono in grado di individuare ChatGPT? Metodi di rilevamento 2026"},"content":{"rendered":"<p>S\u00ec, ma non in modo affidabile, e se ti stai chiedendo se le universit\u00e0 siano in grado di rilevare ChatGPT, \u00e8 proprio da quella mancanza di affidabilit\u00e0 che nascono i veri problemi.<\/p>\n\n\n\n<p>Sebbene oltre 70% di istituti di istruzione superiore utilizzino strumenti di scansione automatizzata come Turnitin, Copyleaks o GPTZero, studi comparativi indipendenti evidenziano costantemente tassi di falsi positivi compresi tra l\u20191% e il 5%, oltre a tassi di falsi negativi molto elevati quando i contenuti generati dall\u2019intelligenza artificiale vengono leggermente modificati o rifiniti.<\/p>\n\n\n\n<p>In pratica, questo margine di errore ha portato studenti innocenti a dover affrontare accuse ingiuste relative all\u2019integrit\u00e0 accademica, mentre i professori faticano a distinguere i testi scritti dagli studenti stessi da quelli generati automaticamente.<\/p>\n\n\n\n<p>Questa guida completa illustra come funziona il rilevamento automatico basato sull\u2019intelligenza artificiale nel settore dell\u2019istruzione superiore, quali strumenti utilizzano effettivamente le universit\u00e0, perch\u00e9 i principali istituti di ricerca stanno disattivando i software di intelligenza artificiale, come sta cambiando la valutazione accademica e cosa fare se ci si trova di fronte a un\u2019accusa infondata.<\/p>\n\n\n\n<p>Immergiamoci in questa storia.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong>Punti di forza<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Le universit\u00e0 utilizzano software di rilevamento, ma questi sono ben lungi dall\u2019essere perfetti. Strumenti come Turnitin e Copyleaks sono integrati nei sistemi didattici, ma generano frequenti falsi positivi (segnalando erroneamente lavori scritti da esseri umani) e falsi negativi (non rilevando testi modificati dall\u2019intelligenza artificiale).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La valutazione umana e l\u2019analisi stilometrica hanno il peso maggiore. I docenti si basano principalmente sulla conoscenza personale dei precedenti elaborati scritti dello studente, sulle anomalie strutturali e sulla verifica delle fonti, piuttosto che sui punteggi grezzi forniti dal software.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Oltre 50 importanti universit\u00e0 hanno disattivato o limitato l\u2019uso dei rilevatori basati sull\u2019intelligenza artificiale. Istituzioni di spicco come Vanderbilt, Yale, Johns Hopkins e Northwestern hanno disattivato o limitato il rilevamento automatico basato sull\u2019intelligenza artificiale a causa di problemi di accuratezza, preoccupazioni relative alla privacy e pregiudizi in termini di equit\u00e0 nei confronti di chi non \u00e8 madrelingua inglese.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>I modelli di valutazione si stanno allontanando dai saggi passivi. Le universit\u00e0 stanno orientandosi verso esami di discussione orale in stile \u201cviva\u201d, cronologie delle versioni tracciate su Google Docs, saggi scritti in classe su fogli \u201cbluebook\u201d e portfolio di bozze trasparenti redatti con l\u2019ausilio dell\u2019intelligenza artificiale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Un uso responsabile dell'IA richiede trasparenza. Gli studenti possono tutelare il proprio rendimento accademico utilizzando l'IA esclusivamente per il brainstorming o la stesura di schemi, conservando i registri delle modifiche, rispettando le politiche dell'istituto e conferendo un tocco umano al testo finale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La ChatGPT \u00e8 rilevabile?<\/h2>\n\n\n\n<p>ChatGPT e i moderni modelli linguistici di grandi dimensioni generano testi fluidi e altamente coerenti. Se da un lato ci\u00f2 apre enormi possibilit\u00e0 di apprendimento, dall\u2019altro rappresenta una sfida fondamentale per le universit\u00e0 che intendono valutare le competenze individuali degli studenti.<\/p>\n\n\n\n<p><a target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/undetectable.ai\/blog\/how-to-write-a-college-essay\/\">La maggior parte dei rilevatori di IA utilizzati dalle universit\u00e0<\/a> si basano su due indicatori statistici principali per individuare i testi generati dall'intelligenza artificiale:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Perplessit\u00e0:<\/strong> Una misura della casualit\u00e0 e dell\u2019imprevedibilit\u00e0 nella scelta delle parole. La scrittura umana tende ad avere un alto livello di perplessit\u00e0 (scelte lessicali imprevedibili), mentre i modelli linguistici basati sull\u2019intelligenza artificiale selezionano la parola successiva statisticamente pi\u00f9 probabile (basso livello di perplessit\u00e0).<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Burrosit\u00e0:<\/strong> La variet\u00e0 nella struttura e nella lunghezza delle frasi all\u2019interno di un testo. Gli esseri umani combinano naturalmente frasi brevi e incisive con pensieri complessi composti da pi\u00f9 proposizioni. I modelli di IA tendono invece a generare strutture sintattiche uniformi e monotone.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Il difetto fondamentale \u00e8 che gli autori umani meticolosi, i parlanti non madrelingua inglese e gli articoli accademici strutturati presentano spesso, per loro natura, bassi livelli di perplessit\u00e0 e di burstiness. Di conseguenza, il software identifica spesso erroneamente il lavoro umano autentico come un risultato generato da una macchina.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quali rilevatori utilizzano effettivamente le universit\u00e0?<\/h2>\n\n\n\n<p>Le universit\u00e0 non adottano un unico sistema standard. La scelta dei software dipende dal budget, dai contratti esistenti relativi ai sistemi di gestione dell'apprendimento (LMS) e dalle preferenze del corpo docente.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Strumento<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Livello di adozione<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Integrazione con LMS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Limiti noti<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Azioni di rilievo intraprese dalle istituzioni<\/strong><\/td><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Indicatore AI di Turnitin<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Elevato (~701 TP6T di universit\u00e0 statunitensi e britanniche)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Diretto (Canvas, Blackboard, Brightspace, Moodle)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Elevato tasso di falsi positivi sui testi in prosa non scritti in inglese nativo; difficolt\u00e0 con testi generati dall\u2019IA e leggermente modificati.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Rifiutati o ammessi con condizioni da Vanderbilt, Yale, Johns Hopkins, Northwestern e Waterloo.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Copyleaks<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Moderato<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Diretto (Canvas, Moodle, Brightspace, Schoology)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">\u00c8 sensibile alla formattazione formale; spesso segnala i modelli accademici standard come generati dall\u2019IA.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ampiamente utilizzato nei corsi di laurea magistrale in ambito aziendale e professionale.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>GPTZero<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Moderato (a livello di singolo docente)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Integrazione API\/LMS limitata; basata principalmente su applicazioni web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tende a generare falsi positivi su brevi estratti di testo (meno di 300 parole).<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Spesso utilizzato dai singoli docenti come verifica secondaria informale.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Originalit\u00e0.ai<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Basso (Istruzione superiore) \/ Alto (Pubblicazione web)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">API basata sul web \/ Estensione per Chrome<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Algoritmi di rilevamento estremamente aggressivi progettati per i contenuti SEO; elevata percentuale di falsi positivi nei saggi formali.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Raramente adottato a livello istituzionale a causa dei rigidi parametri di valutazione.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Log nativi di Canvas \/ LMS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Universale<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Incorporato<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Non esegue la scansione diretta del testo; monitora l'attivit\u00e0 dell'utente, il focus del browser e i rapidi operazioni di copia-incolla nelle caselle di invio.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Attivato su quasi tutti i portali di assegnazione digitale.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quanti atenei utilizzano sistemi di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale?<\/h2>\n\n\n\n<p>L'adozione del rilevamento automatico basato sull'intelligenza artificiale ha registrato una rapida crescita dopo il lancio iniziale di ChatGPT, con ben 75% di universit\u00e0 nordamericane che hanno attivato la funzionalit\u00e0 AI di Turnitin sin dal suo rilascio. Tuttavia, i diffusi problemi di accuratezza hanno provocato una forte reazione negativa da parte delle istituzioni.<\/p>\n\n\n\n<p>Oltre 50 importanti universit\u00e0 in tutto il mondo hanno formalmente disattivato, limitato o vietato l'uso di software automatici di rilevamento basati sull'intelligenza artificiale.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Universit\u00e0 di Vanderbilt:<\/strong> Ha disattivato lo strumento di intelligenza artificiale di Turnitin dopo aver constatato che, anche con un tasso di falsi positivi pari a 1%, ogni semestre centinaia di studenti innocenti sarebbero stati accusati ingiustamente tra le decine di migliaia di elaborati inviati.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Universit\u00e0 di Waterloo:<\/strong> Gli strumenti di rilevamento dell'IA sono stati disattivati a seguito di test di benchmark interni in cui articoli scritti interamente da esseri umani sono stati ripetutamente segnalati come generati dall'IA 100%.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Universit\u00e0 Johns Hopkins:<\/strong> Si \u00e8 adottata una posizione puramente consultiva, vietando categoricamente ai professori di utilizzare i punteggi generati dal software come prova principale nelle accuse di condotta accademica scorretta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Northwestern University e Yale University:<\/strong> Abbiamo disattivato i moduli istituzionali di Turnitin basati sull'intelligenza artificiale, invitando i docenti a valutare il lavoro autentico degli studenti attraverso compiti incentrati sul processo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodi di rilevamento nell'istruzione superiore<\/h2>\n\n\n\n<p>Le universit\u00e0 affrontano il tema dell'integrit\u00e0 accademica attraverso diversi livelli di analisi, anzich\u00e9 affidarsi a un unico software.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Stilometria<\/h3>\n\n\n\n<p>La stilometria esamina lo stile di scrittura unico di uno studente attraverso una raccolta storica dei suoi lavori, analizzando le preferenze sintattiche, le abitudini di punteggiatura, la complessit\u00e0 delle frasi e i modelli di uso della voce passiva rispetto a quella attiva. Un improvviso e inspiegabile salto nella raffinatezza retorica o un cambiamento nel vocabolario tra un quiz in classe e un saggio scritto a casa costituisce un segnale immediato che richiede una revisione manuale.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Analisi dei modelli statistici<\/h3>\n\n\n\n<p>I modelli di intelligenza artificiale vengono addestrati a individuare le sequenze di parole pi\u00f9 probabili. Gli strumenti di analisi statistica dei modelli esaminano i dati dei documenti alla ricerca di frasi di lunghezza uniforme, transizioni prevedibili (come \u201cInoltre\u201d, \u201cIn conclusione\u201d o \u201c\u00c8 importante notare\u201d) e assenza di variazioni stilistiche.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Analisi contestuale e semantica<\/h3>\n\n\n\n<p>L'IA generativa spesso produce saggi che, a prima vista, sembrano autorevoli ma in realt\u00e0 mancano di una vera profondit\u00e0 analitica. I valutatori esaminano i lavori presentati alla ricerca di collegamenti dettagliati con specifiche lezioni tenute in classe, al contesto locale, ad argomentazioni ricche di sfumature o a letture tratte dai libri di testo assegnati, a cui un modello di IA standard non pu\u00f2 accedere.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Classificazione tramite apprendimento automatico<\/h3>\n\n\n\n<p>Le istituzioni e i fornitori di servizi di rilevamento del plagio addestrano classificatori di machine learning personalizzati su enormi database contenenti coppie di saggi scritti da esseri umani e testi generati dall\u2019intelligenza artificiale. Questi modelli cercano di individuare sottili vettori di caratteristiche sottostanti, propri di specifiche architetture dei modelli LLM.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">5. Revisione umana e giudizio accademico<\/h3>\n\n\n\n<p>Una ricerca pubblicata sull\u2019archivio di informatica arXiv indica che i docenti esperti ottengono risultati costantemente migliori rispetto ai software automatizzati basati sull\u2019intelligenza artificiale nell\u2019identificare i lavori degli studenti scritti da un programma. I professori che conoscono lo stile espressivo e le capacit\u00e0 di ragionamento dei propri studenti sono in grado di individuare rapidamente quando un elaborato non riflette la voce autentica di chi lo ha scritto.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Limiti del rilevamento dell'IA in ambito accademico<\/h2>\n\n\n\n<p>Affidarsi a software automatizzati per valutare l'onest\u00e0 accademica degli studenti comporta notevoli problemi operativi ed etici:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Elevati tassi di falsi positivi:<\/strong> Gli strumenti automatizzati segnalano regolarmente scrittori di grande talento, persone per cui l\u2019inglese non \u00e8 la lingua madre e studenti con abitudini di scrittura molto strutturate o basate su schemi prestabiliti.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Equit\u00e0 e pregiudizio ESL:<\/strong> Uno studio dell\u2019Universit\u00e0 di Stanford ha dimostrato che i pi\u00f9 diffusi strumenti di rilevamento dell\u2019IA hanno erroneamente classificato come generati dall\u2019IA, in oltre la met\u00e0 dei casi, i saggi scritti da autori non madrelingua in inglese, principalmente a causa dell\u2019uso di un vocabolario pi\u00f9 semplice e di strutture sintattiche uniformi.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.businessinsider.com\/lecturer-ai-cheating-students-chatgpt-2025-7\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">Preoccupazioni etiche<\/a>:<\/strong> Si creano gravi problemi quando le pratiche di controllo invasive ledono la privacy degli studenti, generano attriti tra studenti e docenti o alimentano un clima di sfiducia permanente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Evasione e umanizzazione:<\/strong> Gli studenti possono modificare i testi generati dall\u2019IA utilizzando strumenti avanzati di umanizzazione, ristrutturando la sintassi e perfezionando la scelta delle parole per eludere gli algoritmi di rilevamento puramente statistici.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Politiche di rilevamento per regione<\/h2>\n\n\n\n<p>Gli istituti accademici regolamentano l'IA generativa sulla base di norme legislative nazionali e regolamenti universitari regionali diversi:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Stati Uniti:<\/strong> Altamente decentralizzato. I singoli sistemi universitari, i college e persino i dipartimenti specifici stabiliscono le proprie regole. Le politiche vanno dal divieto totale alla piena integrazione, anche se le principali universit\u00e0 di ricerca stanno disattivando sempre pi\u00f9 spesso i sistemi di rilevamento automatico a causa dei rischi legali e delle false accuse.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Regno Unito:<\/strong> Ispirandosi alle raccomandazioni della Quality Assurance Agency (QAA) e del Russell Group, le universit\u00e0 del Regno Unito privilegiano la trasparenza istituzionale e una progettazione autentica delle valutazioni piuttosto che affidarsi ciecamente ai segnali generati dai software.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Australia:<\/strong> Sotto la supervisione dell\u2019Agenzia per la qualit\u00e0 e gli standard dell\u2019istruzione terziaria (TEQSA). Le universit\u00e0 australiane hanno in gran parte abbandonato l\u2019uso di software di rilevamento automatico autonomi a seguito di un accumulo massiccio di casi contestati di falsi positivi. L\u2019attenzione si \u00e8 spostata quasi interamente su valutazioni sicure e sorvegliate e su discussioni orali.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Canada:<\/strong> Particolare attenzione \u00e8 stata dedicata alle questioni relative alla privacy e all\u2019equit\u00e0 degli studenti. Istituzioni come l\u2019Universit\u00e0 di Waterloo hanno stabilito precedenti rigorosi, disattivando le funzionalit\u00e0 di intelligenza artificiale di Turnitin a livello istituzionale.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Unione europea:<\/strong> A causa delle rigide norme sulla privacy previste dal GDPR, molte istituzioni dell\u2019UE vietano severamente di caricare materiale protetto da diritti d\u2019autore degli studenti, che consenta la loro identificazione, su strumenti di rilevamento basati sull\u2019intelligenza artificiale e ospitati su piattaforme cloud non autorizzate senza il consenso esplicito degli interessati.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Oltre il rilevamento: come sta cambiando la valutazione<\/h2>\n\n\n\n<p>Poich\u00e9 i software di rilevamento automatico basati sull\u2019intelligenza artificiale sono inaffidabili, il mondo dell\u2019istruzione superiore sta ridefinendo attivamente le modalit\u00e0 di valutazione dell\u2019apprendimento degli studenti.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Viva Voce (Discussioni orali):<\/strong> I docenti stanno sostituendo le tradizionali tesine da svolgere a casa con brevi discussioni orali della durata di 5-10 minuti. Gli studenti devono illustrare a voce la propria tesi, descrivere le fasi della ricerca e rispondere a domande di approfondimento poste spontaneamente in merito alle loro affermazioni.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Monitoraggio della cronologia delle versioni:<\/strong> I docenti richiedono sempre pi\u00f9 spesso agli studenti di svolgere i compiti all\u2019interno di Google Docs o Word per il Web con la cronologia delle versioni completamente attiva. Ci\u00f2 garantisce una registrazione trasparente della velocit\u00e0 di digitazione, delle revisioni effettuate e del tempo dedicato al documento, fungendo da chiara prova della paternit\u00e0 umana del testo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Portafogli di processo:<\/strong> La valutazione sta passando da un\u2019unica consegna finale a un processo articolato in pi\u00f9 fasi. Gli studenti ottengono voti per gli appunti iniziali di brainstorming, le bibliografie annotate, le bozze di lavoro e le versioni preliminari sottoposte a revisione tra pari.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compiti consentiti dall'IA:<\/strong> Anzich\u00e9 vietare l\u2019uso dell\u2019IA, molti docenti richiedono espressamente agli studenti di utilizzare strumenti come ChatGPT per la ricerca iniziale o il brainstorming, chiedendo loro di presentare le trascrizioni esatte dei prompt insieme a un commento critico in cui valutino in quali punti l\u2019IA sia stata utile o imprecisa.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Come leggere la politica della tua universit\u00e0 in materia di intelligenza artificiale<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69-1024x683.webp\" alt=\"Studenti che studiano seduti sull\u2019erba in un parco\" class=\"wp-image-28113\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69-1024x683.webp 1024w, https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69-300x200.webp 300w, https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69-768x512.webp 768w, https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69-18x12.webp 18w, https:\/\/undetectable.ai/blog\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/featured-69.webp 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>I programmi universitari si inseriscono generalmente in una delle tre categorie strutturali relative all'intelligenza artificiale:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Categoria 1: Severamente vietato (tolleranza zero):<\/strong> Qualsiasi utilizzo di strumenti di IA generativa per la scrittura, la stesura di bozze o la revisione \u00e8 considerato un caso di disonest\u00e0 accademica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Categoria 2: Consentito previa informativa:<\/strong> Gli studenti possono utilizzare l'intelligenza artificiale per un brainstorming preliminare, per verificare la grammatica o per organizzare la struttura del testo, a condizione che lo strumento venga citato in modo esplicito e che tutto il testo finale sia redatto dallo studente stesso.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Categoria 3: Completamente integrato:<\/strong> I corsi integrano attivamente l'IA generativa nei moduli didattici, richiedendo la registrazione dei prompt, l'analisi dei risultati e la sintesi collaborativa tra esseri umani e IA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Domande da porre al proprio docente prima di utilizzare l'IA<\/h3>\n\n\n\n<p>Se il programma del corso \u00e8 poco chiaro, tutelati ponendo per iscritto queste domande specifiche prima di consegnare il tuo lavoro:<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u201cIn questo elaborato sono consentite piattaforme di controllo grammaticale come Grammarly o il correttore ortografico di base?\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u201cPosso usare ChatGPT per creare una bozza di saggio o per trovare spunti iniziali per argomenti di ricerca?\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u201cSe utilizzo l\u2019IA come fonte di ricerca, quale formato di citazione specifico (APA, MLA, Chicago) dovrei usare per registrare i miei prompt?\u201d<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u201cVuoi che alleghi il link alla cronologia delle modifiche di Google Docs o le bozze di lavoro insieme al mio documento definitivo?\u201d<\/em><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cosa succede se vieni accusato<\/h2>\n\n\n\n<p>Se un software automatizzato o un docente segnala il tuo elaborato per sospetto utilizzo dell'intelligenza artificiale, segui questa procedura di risposta strutturata:<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Notifica iniziale:<\/strong> Riceverai una comunicazione ufficiale o un\u2019e-mail dal tuo docente o dalla commissione per l\u2019integrit\u00e0 accademica in cui ti verr\u00e0 comunicato che il tuo lavoro \u00e8 stato segnalato.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Raccolta delle prove:<\/strong> Non fatevi prendere dal panico e non cancellate alcun file. Raccogliete immediatamente:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Versione Google Docs o Word e registri della cronologia delle modifiche che indicano il tempo totale impiegato per la digitazione.<\/li>\n\n\n\n<li>Appunti di ricerca, schemi, appunti telefonici o promemoria vocali contrassegnati dall'ora.<\/li>\n\n\n\n<li>Registrazioni della cronologia del browser relative alle ricerche di materiale di riferimento.<\/li>\n\n\n\n<li>Bozze cartacee o digitali completate prima della presentazione definitiva.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Riunione informale del corpo docente:<\/strong> Incontra direttamente il tuo docente. Illustragli le fasi della tua ricerca, spiegagli l\u2019argomentazione principale con parole tue e mostragli i registri delle revisioni documentati.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Udienza formale:<\/strong> Se il docente non ritira la segnalazione, il caso viene deferito a una commissione accademica. Presenta la cronologia delle modifiche apportate al documento e sottolinea i tassi di errore noti del software e le politiche istituzionali relative ai limiti dei rilevatori di IA.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Procedura di ricorso:<\/strong> In caso di sanzione, presenta un ricorso formale tramite il difensore civico della tua universit\u00e0, adducendo come motivazione la mancanza di prove conclusive e l\u2019inaffidabilit\u00e0 tecnica degli strumenti di rilevamento automatizzato.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">I professori riescono a capirlo senza un rilevatore?<\/h2>\n\n\n\n<p>S\u00ec. I docenti esperti spesso individuano l\u2019uso non dichiarato dell\u2019IA attraverso indicatori stilistici diretti, senza ricorrere a strumenti di rilevamento automatici:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Discrepanza vocale:<\/strong> Un netto aumento del vocabolario o un improvviso cambiamento di tono rispetto alle precedenti attivit\u00e0 di scrittura svolte in classe o agli interventi nelle discussioni dal vivo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Citazioni inventate \/ allucinate:<\/strong> I modelli di intelligenza artificiale spesso inventano articoli scientifici inesistenti, nomi di autori falsi o anni di pubblicazione errati che vengono immediatamente smentiti da una verifica di base.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Mancanza di dettagli sul corso:<\/strong> Affermazioni generiche che non fanno riferimento a letture assegnate, esempi specifici tratti dalle lezioni o discussioni particolari svolte in classe.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Vocabolario relativo ai registri inappropriati:<\/strong> L'uso frequente di parole di transizione generiche tipiche dell'IA (come \u201capprofondire\u201d, \u201carazzo\u201d, \u201ctestamento\u201d, \u201cfondamentale\u201d o \u201cinoltre\u201d) e conclusioni eccessivamente altisonanti e prive di contenuto.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Rilevamento tramite IA nelle ammissioni rispetto alle attivit\u00e0 didattiche<\/h2>\n\n\n\n<p>I rischi e i meccanismi di individuazione dell'intelligenza artificiale variano in modo significativo tra i saggi di ammissione all'universit\u00e0 e i normali compiti universitari:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Caratteristica<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Saggi di ammissione (Lettere di presentazione)<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Consegna dei compiti (tesine)<\/strong><\/td><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Obiettivo primario<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valutare il carattere, lo stile di espressione e il percorso personale unico di ciascuno<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valutare la padronanza delle materie specifiche del corso e le capacit\u00e0 analitiche<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Metodo di rilevamento<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Forte ricorso alla revisione umana; ricorso limitato agli strumenti automatizzati<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Scanner integrati nel software LMS (Turnitin, Copyleaks)<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Base di riferimento storica<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Non sono presenti in archivio esempi di scritti storici a cui fare riferimento per un confronto<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Il professore ha accesso ai compiti e agli esami precedenti<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Impatto della bandiera<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Rifiuto immediato della domanda senza procedura formale di ricorso<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Udienza per violazione dell\u2019integrit\u00e0 accademica, penalizzazione del voto o sospensione<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Segnale di allarme primario<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Prosa generica ed eccessivamente levigata, priva di vulnerabilit\u00e0 personale<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Riferimenti inventati, materiali del programma di studio mancanti<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Come utilizzare in sicurezza gli strumenti di intelligenza artificiale (con particolare riferimento all\u2019IA non rilevabile)<\/h2>\n\n\n\n<p>L'intelligenza artificiale non deve necessariamente essere nemica dell'onest\u00e0 accademica. Se utilizzata correttamente, pu\u00f2 favorire la comprensione senza sostituire il pensiero originale. Ecco come gli studenti possono avvalersi dell'intelligenza artificiale in modo sicuro e trasparente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utilizza l'intelligenza artificiale per il brainstorming e per strutturare le idee, non per scrivere saggi completi.<\/li>\n\n\n\n<li>Cita le tue fonti e registra i prompt utilizzati se l'IA ti ha aiutato a generare approfondimenti di contesto.<\/li>\n\n\n\n<li>Modifica il testo in modo approfondito per assicurarti che ogni paragrafo rispecchi il tuo ragionamento originale.<\/li>\n\n\n\n<li>Affidati agli strumenti specializzati di <a href=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">AI non rilevabile<\/a> per garantire che i tuoi testi rimangano originali, chiari e fedeli al tuo stile personale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Suite di strumenti consigliata<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-humanizer\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Umanizzatore AI<\/a>:<\/strong> Trasforma i risultati rigidi e meccanici generati dall'intelligenza artificiale in uno stile di scrittura fluido e naturale, in linea con la tua voce unica e umana.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-seo-writer\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Scrittore di contenuti SEO AI<\/a>:<\/strong> Ideale per gli studenti che gestiscono blog personali o portfolio e che hanno bisogno di contenuti ottimizzati per i motori di ricerca e realizzati nel rispetto dei principi etici.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-image-detector\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Rilevatore di immagini AI<\/a>:<\/strong> Progettato per progetti visivi e attivit\u00e0 multimediali, aiuta a verificare la provenienza dei contenuti visivi e a garantire la conformit\u00e0.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Adottando <a target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/undetectable.ai\/blog\/what-is-undetectable-ai\/\">modi etici di utilizzare l'IA<\/a>, gli studenti possono avvalersi delle moderne tecnologie didattiche senza compromettere gli standard accademici, instaurando cos\u00ec un rapporto di fiducia duraturo con i docenti.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Glossario dei termini<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>AI Humanizer:<\/strong> Software progettato per modificare la sintassi, la lunghezza delle frasi e la scelta lessicale nei testi, in modo da rispecchiare i modelli di scrittura umani naturali.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Burrosit\u00e0:<\/strong> La variet\u00e0 nella struttura, nella lunghezza e nel ritmo delle frasi all'interno di un testo scritto.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Perplessit\u00e0:<\/strong> Una misura statistica che indica quanto una sequenza di parole sia prevedibile per un modello linguistico.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Falso positivo:<\/strong> Quando un rilevatore di IA segnala erroneamente come generato dall'IA un testo autentico scritto da una persona.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Falso negativo:<\/strong> Quando un rilevatore di IA non riesce a identificare un testo generato dall'intelligenza artificiale.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Stilometria:<\/strong> Lo studio quantitativo dello stile letterario e delle abitudini di scrittura individuali attraverso l'analisi linguistica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cronologia delle versioni:<\/strong> Registri con indicazione della data e dell'ora generati dai programmi di videoscrittura che riportano ogni modifica, aggiunta ed eliminazione apportata a un documento.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Viva Voce:<\/strong> Un esame orale in cui uno studente espone a voce e difende la propria tesina scritta.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Domande frequenti<\/h2>\n\n\n<div id=\"rank-math-faq\" class=\"rank-math-block\">\n<div class=\"rank-math-list\">\n<div id=\"faq-question-1787864879396\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Le universit\u00e0 possono rilevare i contenuti generati da ChatGPT?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>S\u00ec, ma non sempre in modo accurato. Strumenti di rilevamento come Turnitin e Copyleaks possono segnalare un probabile utilizzo dell\u2019IA, ma spesso non rilevano i testi modificati e generano falsi positivi sui testi scritti da esseri umani. La revisione umana rimane fondamentale.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864886882\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Turnitin rileva ChatGPT?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Turnitin include un motore di rilevamento basato sull'intelligenza artificiale progettato per individuare i testi generati da ChatGPT. Tuttavia, questo motore produce falsi positivi su testi scritti da persone reali e spesso non rileva i contenuti che sono stati modificati o resi pi\u00f9 naturali.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864893541\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Canvas e Blackboard rilevano direttamente l'intelligenza artificiale?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Canvas e Blackboard non eseguono autonomamente la scansione del testo tramite intelligenza artificiale. Integrano invece plug-in di terze parti, come Turnitin o Copyleaks, per eseguire tali scansioni. Tuttavia, i portali LMS nativi registrano l\u2019attivit\u00e0 degli utenti, il cambio di scheda nel browser e l\u2019incollaggio rapido nelle finestre di invio.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864902014\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">I docenti possono vedere se ChatGPT viene utilizzato in Google Docs?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>I docenti non possono vedere automaticamente ci\u00f2 che fai nelle altre schede del browser. Tuttavia, se condividi la cronologia delle versioni del tuo documento Google Doc, un docente pu\u00f2 vedere se un lungo blocco di testo \u00e8 stato incollato nel documento tutto in una volta, anzich\u00e9 essere stato digitato nel corso del tempo.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864911611\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">\u00c8 consentito fare brainstorming con l'IA?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Questo dipende interamente dalle indicazioni contenute nel programma del corso del tuo docente. Molti professori consentono l'uso dell'intelligenza artificiale per la generazione di idee, la ricerca di parole chiave o l'approfondimento degli argomenti, a condizione che il testo del saggio sia scritto da te. Verifica sempre prima.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864918343\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Usare Grammarly \u00e8 considerato un imbroglio?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Le correzioni di base relative all\u2019ortografia e alla grammatica raramente attivano i segnali di allarme generati dall\u2019IA o violano le linee guida. Tuttavia, l\u2019uso delle funzionalit\u00e0 generative avanzate di Grammarly (come la riscrittura dei paragrafi o la modifica del tono) pu\u00f2 introdurre strutture sintattiche prevedibili che attivano gli algoritmi di rilevamento.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864927711\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Qual \u00e8 la percentuale di AI considerata accettabile su Turnitin?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>Non esiste una percentuale universalmente considerata sicura. I punteggi di Turnitin riflettono una probabilit\u00e0 statistica, non una prova assoluta di frode. Tuttavia, molti docenti considerano i punteggi compresi tra 15% e 20% come un motivo per procedere a una revisione manuale.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864934506\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Posso essere espulso per aver usato ChatGPT?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>S\u00ec. Se l\u2019uso dell\u2019intelligenza artificiale viola la politica sull\u2019integrit\u00e0 accademica della tua universit\u00e0 e viene classificato come plagio o frode contrattuale, le sanzioni possono variare da un voto pari a zero nel compito assegnato alla bocciatura dal corso, alla sospensione accademica o all\u2019espulsione.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864940765\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">I rilevatori funzionano sui testi tradotti?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>L'accuratezza del rilevamento diminuisce notevolmente sui testi tradotti. La traduzione di testi in lingua straniera in inglese tramite l'intelligenza artificiale produce spesso strutture sintattiche rigide e altamente prevedibili che generano falsi positivi.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864947931\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">E se un <a href=\"https:\/\/www.theguardian.com\/education\/2025\/jun\/15\/thousands-of-uk-university-students-caught-cheating-using-ai-artificial-intelligence-survey\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">uno studente \u00e8 accusato ingiustamente di aver usato l'AI<\/a>?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>I falsi positivi sono all\u2019ordine del giorno. Se vieni accusato, non farti prendere dal panico. Raccogli le cronologie delle versioni dei tuoi documenti, le bozze con indicazione dell\u2019ora, le note vocali e i resoconti delle tue ricerche, quindi fissa un incontro con il tuo docente per illustrargli il tuo processo di scrittura personale.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864962465\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Le scuole di specializzazione verificano l'uso dell'IA?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>S\u00ec. I corsi di laurea magistrale esaminano con estrema attenzione le tesi di laurea magistrale, le tesi di dottorato e i saggi di ammissione, avvalendosi sia di scansioni automatiche che di comitati di revisione composti da docenti.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<div id=\"faq-question-1787864972013\" class=\"rank-math-list-item\">\n<h3 class=\"rank-math-question\">Le politiche in materia di IA sono le stesse in tutti i dipartimenti?<\/h3>\n<div class=\"rank-math-answer\">\n\n<p>No. Le politiche variano notevolmente. Un dipartimento di informatica potrebbe richiedere l\u2019uso dell\u2019IA generativa per attivit\u00e0 di programmazione, mentre un dipartimento di letteratura inglese della stessa universit\u00e0 potrebbe applicare una politica di tolleranza zero. \u00c8 sempre opportuno consultare separatamente il programma di ogni corso.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusione<\/h2>\n\n\n\n<p>L'evoluzione dell'istruzione superiore non consiste nel cercare di vietare l'intelligenza artificiale, ma nell'adattare le modalit\u00e0 di valutazione dell'apprendimento e del pensiero originale.<\/p>\n\n\n\n<p>Sebbene le universit\u00e0 utilizzino vari strumenti di scansione, i software di rilevamento automatico rimangono intrinsecamente imperfetti e soggetti a errori. La vera integrit\u00e0 accademica si basa sulla comprensione da parte degli studenti, su un dialogo aperto e sulla trasparenza delle procedure.<\/p>\n\n\n\n<p>Che tu sia uno studente alle prese con le complesse linee guida universitarie o un docente impegnato ad aggiornare le valutazioni dei tuoi corsi, l\u2019utilizzo di strumenti trasparenti come <a href=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/\" target=\"_blank\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/undetectable.ai\/it\/\" rel=\"noreferrer noopener\">AI non rilevabile<\/a> contribuisce a garantire che il tuo lavoro rimanga originale, scritto in uno stile naturale e conforme agli standard accademici.<\/p>\n<!--\nDebug List of Changed Links:\nBefore: https:\/\/undetectable.ai\/\nAfter: https:\/\/undetectable.ai\/it\/\nBefore: https:\/\/undetectable.ai\/ai-humanizer\nAfter: https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-humanizer\nBefore: https:\/\/undetectable.ai\/ai-seo-writer\nAfter: https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-seo-writer\nBefore: https:\/\/undetectable.ai\/ai-image-detector\nAfter: https:\/\/undetectable.ai\/it\/ai-image-detector\nBefore: https:\/\/undetectable.ai\/\nAfter: https:\/\/undetectable.ai\/it\/\n-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":15,"featured_media":29213,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-1435","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ai-content-detection"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1435","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1435"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1435\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29212,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1435\/revisions\/29212"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1435"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1435"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/undetectable.ai/blog\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1435"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}