英語の単語のスペルや発音の仕方は、その単語が含む発音記号によって決まることが多い。
これらの接頭辞は、私たちが毎日使う単語の中に存在する。チーズの「ch」、パンの「ea」、膝の「kn」などはダイグラフである。
しかし、ダイグラフとは一体何なのだろうか？イントロダクションで説明するには小さすぎる概念なので、記事全体を読んでいただきたい。
この記事を読み終わる頃には、あなたはダイグラフの全体像、教え方、そして音の海からダイグラフを見つける方法を知っていることだろう。
要点
- ダイグラフとは、1つの音を表す文字の組のこと。
- 子音字母と母音字母である。
- サイレント・ダイグラフは発音には寄与しないが、スペルには現れる（gn, kn, mbなど）。
- ディグラフは識字教育の初期、通常は5歳頃に導入される。
- ディグラフを使った読み方やスペルを学ぶには、繰り返し練習し、英語に触れる必要がある。
始めよう。
ダイグラフの定義
ダイグラフとは、2つの文字が組み合わさって1つの音を作ること。
最初は普通の文字のペアのように見えるかもしれないが、もう個々の音のようには振る舞わない。
ダイグラフが作る音は、2つの文字を別々に読んだ場合に得られる音とは異なることが多い。
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shipの "sh "を見てみよう。sはsunの/s/のように、hはhatの/h/のように聞こえる。しかし一緒になると、元の音は維持されない。その代わりに、「sh」は新しい音素「/sh/」を形成する。
しかし、もちろん、英語は英語である以上、上記のようなことが常に当てはまるわけではない。
私たちは、2つの文字のうちの1つの音を発音するダイグラフをたくさん持っています。
例えば、brickの "ck "は、catやkiteと同じ/k/の音を出す。しかし、2つの文字が一緒になって1つの音を作っているので、これはまだダイグラフとして数えられる。
さて、ダイグラフは通常、子音ダイグラフと母音ダイグラフの2つのグループに大別される。
ch "や "ck "のように、ペアの文字が両方とも子音である場合、子音字母と呼ぶ。ai "や "ea "のように、ペアが母音でできている場合は、母音ダイグラフまたは母音チームと呼ばれる。
およそ、書かれた英語には125以上の発音記号が含まれる。そのうちの約75個が子音字母で、約50個が母音字母である。
ダイグラフと子音のブレンド：主な違い
英語にはもうひとつ、ブレンドという概念がある。
ブレンドとは、2つ以上の子音で構成され、それぞれの文字が元の音を保っているものです。単語を話すと、それぞれの音がはっきりと聞こえます。
ブレンドとダイグラフの最大の違いは、音の働き方にある。
clapのような単語を使おう。
c "と "l "は隣り合っているが、それぞれのアイデンティティは失われていない。C "は/k/のように、"l "は/l/のように聞こえる。
つまり、この "cl "のブレンドは、いわゆる子音ブレンドなのだ。
chatのような単語と比べてみよう。ここでの "ch "は/k/と/h/の音に分かれない。その代わりに、/ch/というまったく新しい音が形成される。つまり、両方の文字が組み合わさって一つの音素を表すため、これはダイグラフとなる。
しかし、常にこのように白か黒かというわけではありません。いくつかの組み合わせは、単語中のどこに現れるかによって異なる振る舞いをすることがある。
例えば、"ng "は通常、ダイグラフを形成する。ring、long、bangのような単語では、明確な/n/の後に/g/が続くことはありません。その代わり、/ŋ/という1つの音が混ざります。
しかし、"ng "が長い単語の音節と音節の間に入ると、それは変わる。dangerやfungiを声に出すと、/n/と/g/の音を別々に聞き取ることができる。このような場合、"ng "はダイグラフというよりもブレンドのような働きをする。
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一般的な子音
子音字母（2つの子音で1つの音を作る）については前述した通りだが、覚えているだろうか？
ここでは、いくつかの子音字母（すべてではない）を、その例と発音する音とともに取り上げた：
| ディグラフ | 音素 (IPA) | サウンド | 例 | 発音のヒント |
| bb | /b/ | 「バット | バブル、リボン、ホビー | ダブリング "b "は強い/b/音を維持する。 |
| bt | /t/ | 「tはトップ | 借金、疑念、微妙 | サイレント "b"（/t/だけが発音される）。 |
| シーシー | /k/ | 凧の "k" | アカウント、非難、サッカー、しゃっくり | 通常、"a"、"o"、"u"（硬い/k/音）の前。 |
| ch | /tʃ/ | チップの "ch" | 椅子、チーズ、教会 | 最も一般的な "ch "の音。 |
| ch | /k/ | 凧の "k" | 学校、カオス、コード、アンカー | ギリシャ語由来の単語に見られる。 |
| ch | /ʃ/ | "sh "は靴の意味 | シェフ、マシン、シャンパン | フランス語/ローン語の発音。 |
| ci | /ʃ/ | "sh "は靴の意味 | 特別な、美味しい、古代の | 一般的には"-tion "または"-ous "の前。 |
| dg | /d_l_292/ | ジャンプの "j" | ジャッジ、ブリッジ、ファッジ、ドギー | しばしば無音の "e "が続く。 |
| ええ | /g/ | ヤギの "g" | ゴースト、スパゲッティ、グール | 発音は語頭のみ。 |
| ll | /l/ | 「リップ | ボール、プル、こんにちは | ダブリング "l "は明確な/l/音を保つ。 |
| エムビー | /m/ | 「マップの「m | 櫛、親指、登る | 最後の "b "は無音。 |
| ムーン | /m/ | 「マップの「m | 秋, コラム, 讃美歌 | 最後の "n "は発音しない。 |
| ng | /ŋ/ | ング | リング、強い、指 | 鼻音。後に/g/をつけない。 |
| ピーエイチ | /f/ | 「魚のf | 電話、イルカ、グラフ | 常に/f/（ギリシャ語起源）を表す。 |
| ps | /s/ | sunの "s" | 詩篇, 心理学, ペンネーム | サイレント "p"（ギリシャ語由来の単語）。 |
| アールエイチ | /r/ | 赤の "r" | 韻、リズム、サイ | "h "はサイレント（ギリシャ語起源）。 |
| 鱗 | /s/ | sunの "s" | 科学, シーン, ハサミ | e"、"i"、"y "の前。 |
| th | /θ/ | thinkのように "th "を発音しない | 薄い、数学、風呂 | 声帯振動（柔らかい音）がない。 |
| th | /ð/ | このように "th "を発声する | あれ、お母さん、スムーズ | 声帯が振動する（音が硬くなる）。 |
| th | /t/ | 「tはトップ | タイム, タイ, トーマス | 稀な例外（名前／借用語）。 |
| シー | /ʃ/ | "sh "は靴の意味 | 船、願い、ファッション | 常に/ʃ/の音。 |
| wh | /w/ | wetの "w" | いつ、くじら、車輪 | 標準的な発音。 |
| wh | /h/ | 帽子 | 誰の、全体の、誰の | いくつかの単語のみ |
一般的な母音
先ほど母音のダイグラフについて簡単に触れました。今度はもっと詳しく見てみましょう。
もう一度おさらいしておくと、母音ダイグラフとは、組み合わされた文字が一つの母音を表すものである。
通常、母音複グラフには少なくとも1つの母音文字が含まれる。
例えば、cowという単語では、/ou/という音は母音と子音のペアで表される。
toyの/oi/やdarkの/ar/も同様である。これらの例では、文字ペアに子音が含まれているにもかかわらず、母音を発するダイグラフが特徴的である。
しかし、このルールは口で言うほど単純ではない。
両方の文字が母音で、同じ母音か異なる母音である母音ダイグラフに出くわします。
例えば、brainのai、bounceのou、bookのoo、cheeseのeeなど。
母音ダイグラフはしばしば単語の途中に現れますが、それも厳密なルールではありません。また、冒頭（ooze）や末尾（blue）に現れることもある。
ここに、いくつかの母音のダイグラフを含むダイグラフのリストがある。
| ディグラフ | 音素 (IPA) | サウンド | 例 | 発音のヒント |
| アイ | /eɪ/ | 「一日の「エイ | レイン、ペイント、テール | 通常は単語の最初か真ん中だ。 |
| エイ | /eɪ/ | 「一日の「エイ | プレー、ステイ、ディレイ | 通常は語尾につける。 |
| ea | /iː/。 | 見る | 食事、お茶、夢 | 最も一般的な音。 |
| ea | /ɛ/ | 「ベッドで「えっ | パン、死者、頭 | 頻度は低い。 |
| イー | /iː/。 | 見る | シー、ツリー、チーズ | 常に長い/ee/音。 |
| アイ | /iː/。 | 見る | 泥棒、畑、信念 | いつもは言葉の途中だ。 |
| アイ | /a_l26A/ | 目 | パイ、ダイ、ライ | しばしば語尾につく。 |
| oa | /oʊ/ | ゴー | ボート、コート、道路 | 常に長い/o/音。 |
| oe | /oʊ/ | ゴー | トウ、ホウ、フォウ | 通常は語尾につける。 |
| キュー | ː/u/ː | 月と同じ "ooo" | 青、手がかり、真実 | しばしば "g "や "l "の後につく。 |
| ウイ | ː/u/ː | 月と同じ "ooo" | フルーツ、ジュース、スーツ | 多音節語に多い。 |
| オー | ː/u/ː | 月と同じ "ooo" | 月、スプーン、食べ物 | 長い/oo/音。 |
| オー | /ʊ/ | "えー "は本と同じ | 本、足、良い | 短い/oo/音。 |
| ou | /a_l_A28/ | 牛 | アウト、ハウス、クラウド | 一音節語に多い。 |
| ou | /ʌ/ | 「コップ | 若者、トラブル、田舎 | 多音節語の例外。 |
| 痛 | /a_l_A28/ | 牛 | 牛、今、眉 | しばしば語尾につく。 |
| 痛 | /oʊ/ | ゴー | 雪、成長、遅い | 頻度は低い。 |
| オイ | /ɔɪ/ | オイ | ボーイ、トイ、エンジョイ | 常に音節の終わり。 |
| これ | /ɔɪ/ | オイ | コイン、声、オイル | いつもは言葉の途中だ。 |
このカテゴリーにおけるもうひとつの重要な概念は、スプリット・ダイグラフである。
スプリット・ディグラフには、子音で区切られた単一の母音を表す2つの文字が含まれる。
最も一般的な構造は、母音に子音が続き、語尾に "e "が付くものである。
これらの単語は、早期読書プログラムでは「魔法のe」や「サイレントe」と呼ばれることもある。
rope という単語を考えてみよう。母音/oa/は "o "と "e "で表され、その間に子音 "p "がある。
同様に、kiteは子音 "t "によって分割された "i "と "e "のペアによって作られる長い/i/音を含んでいる。
スプリット・ディグラフは全部で6種類あり、以下に示す。ただし、いくつかのバリエーションは以下で取り上げない。
参照 母音ダイグラフのPDF すべての正母音ダイグラフと、すべてのバリエーションを持つスプリット・ダイグラフに対して。
| ディグラフ | 音素 (IPA) | サウンド | 例 | 発音のヒント |
| a-e | /eɪ/ | 「一日の「エイ | ape、bake、come | サイレント "e "は "a "を長くする。 |
| e | /iː/。 | 見る | イヴ、ピート、テーマ | ギリシャ語由来の単語に多い。 |
| i-e | /a_l26A/ | 目 | バイク, サイコロ, 隠れる | サイレント "e "が "i "を長くする。 |
| o-e | /oʊ/ | ゴー | 骨、首、家 | サイレント "e "は "o "を長くする。 |
| ユーイー | /ːまたは/uː/。 | "yoo "または "oo" | キュート（ヨー）、デューク（ヨー）、ミュール（ヨー）、チューブ（ウー） | "yoo "や "ooo "のように聞こえることもある。 |
| y | /a_l26A/ | 目 | バイト、ハイプ、タイプ | i-e」のような機能で、技術用語では一般的。 |
無声文字
上のダイグラフ・リストでは、1文字が無音のダイグラフを多く見かけました。それらは無声文字のダイグラフです。
無声文字のダイグラフは、発音される文字と無声のままの別の文字が対になっている。
無声文字の存在は発音には影響しないが、特に筆記体の場合、単語の理解の仕方に影響を与える可能性がある。
このような無音の文字は、言語の歴史を反映していることが多く、その場合、以前は発音されていたが、現在は発音されていない音を示している。
例えば、kneeという単語では、"kn "という組み合わせは、kがサイレントであるダイグラフを形成する。その結果、"kn "は単に/n/と発音される。同様に、writeでは、"wr "ダイグラフは/r/と発音され、wはサイレントである。
また、これらのダイグラフの中には、常に一貫した動作をするわけではないものもある。例えば "gn "ダイグラフは、signやalignのような単語ではサイレントgを持つ。
しかし、signalやigniteのような単語では、gとnが音節をまたいで分割されるため、"gn "はもはやダイグラフのままではない。
参考のため、最も一般的な無声文字の表と、何が無声か、音でどのように識別するかについての注釈を示します：
| 無声文字 | サイレントとは | サウンドチップ | 例 |
| ノット | k | n/のように聞こえる | 膝、ノック、知る |
| wr | w | r/のように聞こえる | 書く、手首、間違っている。 |
| gn | g | 音節が分かれない限り /n/ のように聞こえる | ノーム、サイン、整列 |
| エムビー | b | 語尾の/m/のような音 | 櫛、手足、しびれ |
| チェッ | 明確な無声文字はないが、/k/の音を1つ形成する。 | k/のダイグラフとして扱う | キック、ソックス、ラッキー |
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早期読み書きにおけるディグラフ
教師として、あるいは子供をホームスクーリングで育てている親としてこれを読んでいる方のために、早期読み書きにおけるダイグラフの扱い方について見ておきましょう。
子供たちはダイグラフを教える前に、まず個々の文字の音をしっかりと把握する必要がある。
つまり、文字を目で見て認識し、それに対応する音を流暢に発することができるようにならなければならない。
その上、単純な1音節の単語をブレンドし、分節することができるはずである。
このようなスキルは、ダイグラフのような複雑な音の組み合わせを理解するための基礎となる。
ディグラフが導入される年齢は国によって異なるが、ほとんどの場合、早い時期から導入される。
たとえばイギリスでは、子どもたちは通常、5歳になる学年の間にディグラフを学ぶ。
アメリカでは、時系列はかなり似ている。
子どもたちは同じ年頃に幼稚園に通い始め、その最初の学年の間に初期のディグラフが導入されることが多い。
教室で最も早く導入された発音記号には、"ff"、"ll"、"ss "のような二重子音がある。
これらは英語学校の最初の学期に現れる傾向があり、2つの文字が組み合わさって1つの音を作ることができるという考えを子供たちに定着させるのに役立つ。
学期が進むにつれて、"ch"、"sh"、"th "などの一般的な子音字母も指導に加わる。
母音の表音文字は、子どもたちが読解に自信をつけるにつれて、学期後半または翌年に続く傾向がある。
イギリスの多くの子供たちは、新入生を迎えるまでに、十数種類の母音に出会うことになる。
年生になると、通常は6歳頃に、さらに多くの母音と子音のダイグラフが導入される。
スプリット・ダイグラフについては、単語内で文字が分割されているため、子供たちがそれらを1つの音の単位として認識することが難しくなります。
このため、スプリット・ダイグラフは一般的に、子供が通常のダイグラフを含む単語を自信を持って読み、綴ることができることを示した後にのみ導入される。
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特定のディグラフに基づいた単語リストを作成したり、印刷可能なアクティビティを作成したり、読解問題の手助けをしたりすることができる。
学年別ディグラフ単語リスト
キンダーガーテン／レセプション（4～5歳）
| 数字タイプ | 導入されたディグラフ（サンプル） | 単語例 | 備考 |
| 子音字母 | ff、ll、ss、zz など | パフ、ベル、ガチャ、バズ | 年明け早々に導入されることが多い。 |
| 子音字母 | ch、sh、th、whなど | チップ、ショップ、これ、いつ | 中期から後期にかけてよく指導される。 |
| 母音ダイグラフ | アイイーオーエー | 雨、足、ボート | 年末に導入。 |
| 母音ダイグラフ | oo（長短）など | 月、本 | 音のバリエーションを認識することが重要だ。 |
1年生／1年生（5～6歳）
| 数字タイプ | 導入されたディグラフ（サンプル） | 単語例 | 備考 |
| 子音字母 | KN、WR、GN、PH、MBなど | 膝、書く、ノーム、電話、櫛 | サイレント・レター（無声文字）に関する既習事項を基礎とする。 |
| 母音ダイグラフ | ea, ie, ue, oo, ow, etc. | 葉、パイ、青、スプーン、雪 | ダイグラフは様々な母音で現れる。 |
| 母音ダイグラフ | ar、or、ir、ur、erなど。 | 車、トウモロコシ、鳥、毛皮、彼女 | r 制御母音をカバー。 |
| スプリット・デグラフ | a-e、i-e、o-e、u-e、e-eなど。 | ケーキ、自転車、ロープ、キューブ、これら | 通常、しっかりした数字把握の後に導入される。 |
2年生／2年生（6～7歳）
| 数字タイプ | ディグラフの見直しと拡張 | 単語例 | 備考 |
| 子音字母 | 多音節語の使用を増やす | グラフィック、ウィスパー、チムニー | より複雑な単語をより早く習得する。 |
| 母音ダイグラフ | ow、ou、oy、oiなど | 牛、アウト、おもちゃ、コイン | 二重母音と別の綴りに焦点を当てる。 |
| スプリット・デグラフ | 新しい文脈での復習と応用 | フルート、テーマ、輝き | 規則的な発音の習得後に導入される。 |
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最終的な感想
ディグラフは単純な概念だが、いくつかの種類とバリエーションがあるため、完全に習得するには時間がかかる。
しかし、一度その仕組みを理解すれば、あなたが読むあらゆる言葉の中にそれを見つけることができるだろう。
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