El lanzamiento en enero del competidor DeepSeek-R1, quizá la mayor sacudida tecnológica desde la llegada sísmica en 2022 de ChatGPT de OpenAI, parece haber marcado el "momento Sputnik" de la carrera armamentística de la IA. Ya hemos visto los efectos de este momento histórico, ya que Alphabet, OpenAI y otros han hecho grandes movimientos para contrarrestar el golpe crítico sufrido por el lanzamiento de DeepSeek. A medida que la competencia aumenta el rendimiento y reduce los costes, algunos de los más conscientes de los costes entre nosotros, los estudiantes, se equipan con un grupo cada vez mayor de herramientas de IA.
Pero los nuevos datos recogidos a principios de este mes por Undetectable AI sugieren que el uso de la IA en las universidades estadounidenses está proliferando no sólo entre los estudiantes, sino también entre sus profesores. Y los temores a la IA, antes atribuidos únicamente a los educadores, pesan ahora en la mente de los estudiantes.
Principales conclusiones
- Una gran mayoría (62%) de los estudiantes universitarios ha utilizado herramientas de IA como ayuda para completar tareas o exámenes.
- Las opiniones sobre las implicaciones éticas del uso de la IA están divididas; sólo 26% de los estudiantes la consideran trampa, mientras que muchos se mantienen neutrales.
- Un número sorprendentemente alto de 68% admitió haber hecho trampas en el pasado sin ayuda de la IA, lo que suscitó especulaciones sobre si la IA fomenta realmente las trampas.
- De los estudiantes que han utilizado herramientas de IA en los últimos 30 días, 92% han utilizado ChatGPT, mientras que 65% ya han probado la recién llegada DeepSeek.
- Los instructores desempeñan un papel activo en la integración de la IA, ya que 62% de los estudiantes han recibido asignaturas que obligan a utilizar estas herramientas.
- Los estudiantes de informática, derecho y artes liberales son los más preocupados por los efectos de la IA en sus futuras carreras.
En una encuesta realizada a 1.489 estudiantes universitarios y de posgrado entre el 1 y el 3 de febrero de 2025, les preguntamos si habían utilizado alguna vez herramientas de IA, como chatbots, motores de búsqueda y ayudas a la escritura, para completar tareas o exámenes que no requerían herramientas de IA para su realización. Los resultados revelaron que 62% de los encuestados lo habían hecho, mientras que 31% dijeron que no habían utilizado herramientas de IA y 7% no estaban seguros o prefirieron no contestar. Sin embargo, la controvertida práctica de pedir a la IA que complete una parte o la totalidad de una tarea sólo es considerada como trampa por 29%.
Entonces, ¿están estas herramientas de IA fácilmente disponibles engendrando una nueva generación de reprobados académicos? Probablemente no. También hemos sabido que, en ausencia de la tecnología de IA, 68% de los estudiantes admiten haber copiado o plagiado algún trabajo o examen en el pasado, lo que nos deja en una situación de huevo o gallina. También es importante tener en cuenta que la aparición de herramientas de IA incluye detectores de plagio, ahora firmemente en el repertorio de los instructores en todos los niveles de la educación.
Al igual que los profesores en los albores de la calculadora de bolsillo, los instructores están adoptando en gran medida el uso de la IA, demostrando una actitud de "si no puedes vencerlos, únete a ellos". Esto, por supuesto, viene con la advertencia de que las herramientas de IA deben utilizarse como eso: herramientas para tareas como la lluvia de ideas, la corrección ortográfica y la organización, y no como un escriba personal. Aun así, aproximadamente 1 de cada 3 afirma que ningún profesor ha visto con buenos ojos el uso de la IA en sus cursos.
El aluvión aparentemente interminable de innovaciones en el campo de la inteligencia artificial ha hecho que estudiantes de muchas disciplinas se sientan inseguros sobre la influencia que la IA tendrá en el futuro campo profesional. Mientras que algunos, en particular los que estudian informática y derecho, están muy preocupados por lo que la IA significará para su vida laboral, los que se dedican a la agricultura, la medicina y la educación creen que sus campos los mantienen relativamente aislados de los inconvenientes que pueden derivarse de la constante innovación de la IA.
Sólo 26% de los estudiantes actuales esperan que sus ingresos futuros aumenten gracias a la tecnología de IA, mientras que aproximadamente una cuarta parte no está segura. Más de la mitad, 51%, espera que su valor en el mercado disminuya. Ya estamos viendo cómo la IA reconfigura el mercado laboral, y estos cambios abundarán exponencialmente a medida que la inteligencia artificial siga avanzando y haciéndose más eficiente.
A pesar de la preocupación generalizada de que la IA pueda afectar negativamente al potencial de ingresos futuros, sólo 19% de los estudiantes actuales han cambiado de campo de estudio o de planes de carrera como respuesta. La gran mayoría, 77%, no ha cambiado a pesar de la incertidumbre sobre el futuro.
Metodología
Entre el 1 y el 3 de febrero de 2025, encuestamos a 1.489 estudiantes universitarios y de posgrado matriculados actualmente en un programa de grado en una universidad presencial u online. Los encuestados tenían entre 18 y 43 años. Todos los encuestados fueron identificados para garantizar que la información de preselección que proporcionaron era exacta.
Uso legítimo
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