Reglas gramaticales esenciales que debe conocer

Aprender las reglas gramaticales es importante para no pasar vergüenza. 

Es importante que puedas contar tu historia sin que nadie te venga a explicar por qué deberías haber dicho "menos problemas" en lugar de "menos problemas".

Todos los tenemos. Amigos, familiares o esa voz en nuestra cabeza a la que le encanta señalar errores gramaticales. 

Tienen buenas intenciones, pero nada rompe más rápido el impulso (y la confianza) que una improvisada lección de gramática.

La solución no es evitar a estas personas (aunque a veces sea tentador). 

Se trata de aprender las reglas que tanto les gusta corregir para que puedas hablar y escribir con confianza. 

En este blog trataremos las reglas gramaticales fundamentales que le ayudarán a comunicarse con eficacia y confianza.

Vamos a sumergirnos.

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Principales conclusiones

• Aprende las nociones básicas de gramática. Concordancia sujeto-verbo, uso correcto de los tiempos verbales y referencias claras a los pronombres, y evitará los errores más comunes.

• Mantén la misma tensión. Cambiar entre pasado, presente y futuro puede confundir a los lectores.

• Los pronombres deben coincidir con el sustantivo. Asegúrate de que palabras como "él", "ella" o "ellos" corresponden claramente a la persona o cosa de la que estás hablando.

• Coloca los adjetivos en el orden correcto. Cuando se utilizan muchas palabras descriptivas, hay un orden natural que suena bien en inglés. 

• Utilizar correctamente las preposiciones. Palabras como "en", "sobre" y "en" no son todas iguales: cada una tiene un uso específico en relación con el tiempo o el lugar.

• Las herramientas apoyan la comprensión, pero no la sustituyen. Los correctores gramaticales detectan errores, pero saber por qué algo está mal te ayuda a ser mejor escritor.

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¿Qué son las reglas gramaticales?

Las reglas gramaticales nos indican cómo utilizar el lenguaje.

Nos enseñan a estructurar las frases, a utilizar correctamente los tiempos verbales y a colocar los signos de puntuación en los lugares adecuados. 

Piénsalo... Sin reglas, ¿sabríamos decir si alguien está haciendo una pregunta, una afirmación, dando una orden o expresando una emoción?

Las reglas gramaticales son las instrucciones que ayudan a las personas a entenderse. Por ejemplo, comparar:

• Vamos a comer, abuela.
• Vamos a comer abuela.

Una pequeña coma ha cambiado todo el sentido de la frase.

Estas reglas gramaticales se crean para que todo tenga un entendimiento mutuo.

Pero la gramática no es inamovible. Evoluciona. Las palabras adquieren nuevos significados. Por ejemplo:

• "Contacto" antes era sólo un sustantivo, ahora lo usamos como verbo: "Me pondré en contacto con ella más tarde". 

• El singular "ellos" es otro cambio moderno utilizado para incluir a todos los géneros: "Jordan dijo que se unirían a nosotros."

Existen dos enfoques principales de la gramática:

• Normas prescriptivas nos dicen cómo debe utilizarse el lenguaje.
• Normas descriptivas observar cómo utiliza el lenguaje la gente.

Hoy en día, los lingüistas se centran más en el aspecto descriptivo, porque la lengua está viva. Crece, cambia y se adapta con las personas que la hablan.

Gramática vs. Sintaxis vs. Estilo

A menudo estos tres conceptos se confunden. Desglosémoslos en términos sencillos.

1 - Gramática

La gramática nos dice cómo deben formarse y utilizarse las palabras. Por ejemplo, cuándo decir "caminar" vs. "Caminó," o "niño" vs. "niños". Abarca aspectos como los tiempos verbales, los plurales y la concordancia sujeto-verbo.

Por ejemplo:

• Incorrecto: Tengo tres libros. (Sin concordancia sujeto-verbo)
• Correcto: Tengo tres libros.

2 - Sintaxis

La sintaxis es orden. Es la forma de ordenar las palabras en una frase para que tengan sentido. El inglés suele seguir esta sintaxis: sujeto-verbo-objeto. 

Por ejemplo:

• Incorrecto: Libros tres tengo.
• Correcto: Tengo tres libros.

3 - Estilo

El estilo es donde entra en juego la personalidad. Es el tono, la voz y la vibración de lo que dices. Se puede decir lo mismo de distintas maneras según el interlocutor o el ambiente que se quiera crear.

Por ejemplo:

• Tono formal:  Tengo tres libros. 
• Tono casual y relajado: Tengo tres libros.

Ambos son correctos, sólo que se sienten diferentes.

Así que ahora viene la pregunta: ¿Qué regla gramatical debería importarte más? 

Digámoslo así:

• Errores gramaticales puede dificultar la comprensión de su mensaje.
  
• Problemas de sintaxis ralentizar al lector o confundirlo.
  
• Estilo Los deslices no rompen nada, pero pueden hacer que tu escritura parezca desordenada o fuera de marca.

Así que empieza por la gramática y la sintaxis para asegurarte de que tu mensaje es claro, y luego afina tu estilo para que suene a ti.

Ahora vamos a comprender 12 reglas gramaticales básicas. 

Reglas de las partes de la oración

Entienda las reglas gramaticales con los conceptos básicos. Repasemos las reglas clave de cada parte de la oración.

• Reglas para sustantivos y pronombres

Los sustantivos son nombres de personas, lugares, ideas u objetos. 

Reglas sustantivas 

Aquí tienes diferentes reglas para diferentes formas de sustantivos:

1 - Sustantivos contables e incontables

• Sustantivos contables puede pluralizarse y utilizarse con many, few, a number of.
  Por ejemplo: muchos libros, pocas manzanas.
  
• Sustantivos incontables no se puede contar directamente; usa mucho, poco, un poco de.
  Por ejemplo: mucha agua, poca información.

2 - Formas plurales irregulares

• Algunos sustantivos cambian totalmente o permanecen igual en la forma plural.
  Ejemplos: niño → niños, ratón → ratones, ciervo → ciervos, dato → datos.

3 - Sustantivos posesivos

• Posesión singular: Añade 's → libro del alumno.
• Plural terminado en -s: Añade solo un apóstrofe → libros de los alumnos.
• Posesión plural irregular: Añade 's → juguetes para niños.

4 - Sustantivos colectivos

• Se trata como singular en inglés americano (Por ejemplo El equipo está ganando)y plural en inglés británico (Por ejemplo El equipo va ganando), dependiendo de si el grupo se ve como una unidad o como individuos.

Reglas de los pronombres

El pronombre es la parte de la oración que ocupa el lugar del sustantivo. Estas son las reglas gramaticales: 

1 - Concordancia de antecedentes

Un pronombre debe coincidir con su sustantivo en número y género.
Correcto (moderno): Cada alumno debe traer su libro.

(Tradicionalmente "su" o "su", ahora "su" está ampliamente aceptado).

2 - Uso del caso

• Subjetivo: Yo, él, ella, nosotros, ellos
• Objetivo: yo, él, ella, nosotros, ellos
• Quién/quiénes: Who = sujeto, Whom = objeto.
  Por ejemplo: ¿Quién te ha llamado? / ¿Con quién has hablado?

3 - Claridad de la referencia pronominal

• Evite los pronombres vagos como ello, esto o aquello a menos que el sustantivo al que se refieren esté explícitamente claro. Por ejemplo:
  • No está claro: Fue difícil.
  • Despejado: La prueba era difícil.

4 - Pronombres reflexivos

• Utiliza yo mismo, tú mismo, él mismo, etc., sólo cuando el sujeto y el objeto sean el mismo. Por ejemplo:
  • Correcto: Me enseñé a mí mismo.
  • Incorrecto: John y yo fuimos a la tienda.

• Formas verbales y reglas de tiempo

Consistencia del tiempo

• Los verbos fijan las frases en el tiempo. Los tiempos verbales simples cubren lo básico: pasado, presente y futuro. Por ejemplo:
  • Pasado: Caminé ayer
  • Presente: Hoy camino
  • Futuro: Caminaré mañana.

• Los tiempos perfectos añaden complejidad pero precisión. Por ejemplo:
  • "He caminado" conecta la acción pasada con la relevancia presente. 
  • "Había caminado" muestra una acción pasada completada antes de otra acción pasada. 
  • "Habré caminado" describe la futura finalización.

• Los tiempos progresivos muestran una acción en curso. Por ejemplo:
  • "Estoy caminando" sucede ahora mismo. 
  • "Iba caminando" continuó en el pasado. 
  • "Estaré caminando" continuará en el futuro.

• La secuencia de tiempos mantiene relaciones temporales lógicas. Cuando alguien ha dicho algo en el pasado, se dice en pasado:
  • "Ella dijo que iba a venir," no "Ella dijo que viene."

Errores verbales comunes

• Verbos irregulares causar problemas persistentes. Por ejemplo:
  • Te tumbas pero tumbas otra cosa. 
  • Te sientas tú pero pones otra cosa. 
  • Te levantas solo pero levantas algo más. 

• El modo subjuntivo sobrevive en construcciones específicas. Por ejemplo:
  • "Si yo fuera tú" expresa una situación hipotética. 
  • "Si yo fuera tú" suena mal a los oyentes atentos, aunque cada vez es más común.

• Los verbos modales tienen significados sutiles. Por ejemplo:
  • "Can" muestra habilidad.
  • "May" muestra permiso. 
  • "Podría" y "podría" expresan menos certeza que "puede" y "puede". 
  • "Deberá" ahora es sobre todo formal o legal.
  • "Debería" da consejos.

• Los verbos frasales se dividen de distintas maneras. Por ejemplo:
  • Puedes "buscar la palabra" o "buscar la palabra" porque "buscar" es separable. Pero sólo puedes "buscar a tu profesor". "busca a tu profesor".

• Adjetivos y adverbios: Colocación y uso

Orden Adjetivo

• Los adjetivos en inglés siguen un orden sorprendentemente rígido que los hablantes nativos conocen instintivamente. La opinión es lo primero, luego el tamaño, la edad, la forma, el color, el origen, el material y el propósito.  Por ejemplo:
  • Hermoso pequeño y antiguo redondo azul chino joyero de madera. (Cualquier otro orden suena mal).

• Los adjetivos coordinados necesitan comas entre ellos.  Por ejemplo:
  • "Día luminoso y soleado" funciona porque ambos adjetivos modifican "día" por igual. 
  • Los adjetivos acumulativos se acumulan sin comas: "vieja casa de ladrillo" fluye de forma natural porque "viejo" modifica a "casa de ladrillo" como unidad.

Colocación de adverbios

• Los adverbios de frecuencia suelen ir antes de los verbos principales pero después de "be".  Por ejemplo:
  • "Suelo caminar" pero "Suelo estar cansado".

• Los adverbios de modo suelen seguir a verbos u objetos.  Por ejemplo:
  • Correcto: "Cantó maravillosamente" o "Cantó la canción maravillosamente". 
  • Incorrecto: Cantó maravillosamente la canción.

• Los adverbios oracionales pueden empezar las frases para dar énfasis o terminarlas para darles un tono neutro.  Por ejemplo:
  • "Desafortunadamente, llovió" enfatiza la mala suerte. 
  • "Llovió, por desgracia" sólo añade información.

• Las formas comparativas siguen dos reglas. Los adjetivos cortos llevan -er y -est: "alto, más alto, más alto". Los adjetivos largos toman más y más: "hermoso, más hermoso, más hermoso".

• Preposiciones, conjunciones e interjecciones

Preposición Precisión

• Las preposiciones crean relaciones entre palabras, pero su lógica no siempre es evidente. "Entre" funciona con dos elementos, "entre" con tres o más.  Por ejemplo:
  • Tú eres "entre la espada y la pared" pero "entre amigos".

• Las preposiciones de tiempo y lugar siguen patrones.  Por ejemplo:
  • "En" señala momentos específicos y pequeños lugares: "al mediodía", "en casa". 
  • "On" maneja días y superficies: "el lunes", "sobre la mesa". 
  • "En" abarca meses, años y espacios cerrados: "en marzo", "en la habitación".

• Las preposiciones frasales actúan como unidades.
  • "Según el informe" significa "basado en el informe". 
  • "A pesar de la lluvia" significa "a pesar de la lluvia". 

• El uso moderno acepta terminar las frases con preposiciones. "
  • ¿De dónde eres?" suena natural. 
  • "¿De dónde eres?" suena rebuscado. 

Conjunción Claridad

• Las conjunciones coordinadas conectan elementos iguales.
  • Recuerde FANBOYSpara, y, ni, pero, o, sin embargo, así. Unen palabras, frases o cláusulas de igual importancia.

• Las conjunciones subordinantes crean jerarquía.  Por ejemplo:
  • "Como llovía, nos quedamos dentro" hace que la lluvia sea el motivo y quedarse dentro el resultado. 
  • "Aunque llovió, salimos" reconoce la lluvia pero insiste en salir de todos modos.

• Las conjunciones correlativas funcionan por parejas.  Por ejemplo:
  • "O... o" ofrece opciones. 
  • "Ni...ni" rechaza las opciones. 
  • "No sólo... sino también" añade énfasis. 

Interjecciones

• Las interjecciones expresan emoción o reacción.  Por ejemplo:
  • "¡Oh!" muestra sorpresa. 
  • "¡Ay!" muestra arrepentimiento. 
  • "¡Hurra!" muestra celebración. 

• Las interjecciones leves se integran en frases con comas.  Por ejemplo:
  • Bueno, supongo que deberíamos irnos.
  • ¡Ay! ¡Eso duele!

Sabemos que has estado absorbiendo mucha información sobre reglas gramaticales. Añade concordancia sujeto-verbo aquí, añade casos pronominales allí. 

No dividir infinitivos. No termines con preposiciones. Pero, ¿cuándo se ponen en práctica todas estas reglas gramaticales?

Muy sencillo: Utilizando los mejores recursos para aprender las reglas gramaticales inglesas. 

Ahí es donde ayuda tener un paciente compañero de gramática. Ask AI es tu amigo que no juzga que nunca suspira cuando le haces la misma pregunta dos veces.

¿Dudas sobre si utilizar "quién" o "quiénes"? Pregunte a AI.

- ¿No recuerdas si es "entre tú y yo" o "entre tú y yo"? Pregunte a AI.

- ¿Te preguntas por qué "los datos son" suena mal a algunas personas pero bien a otras? Pregunte a AI.

Reglas de estructuración de frases

Concordancia sujeto-verbo

Una frase clara se forma cuando sujetos y verbos coinciden. 

• Cuando tienes un perro, corre. 
• Cuando tienes varios perros, corren. 

Los sujetos compuestos cambian un poco la regla. 

• "Tom y Jerry son amigos" necesita un verbo en plural porque estás hablando de dos personas. 

Frases intercaladas crean más confusión. 

• "La caja de galletas está vacía" puede ser confuso porque "cookies" suena plural. Pero "caja" es el sujeto real, y las cajas son singulares.

Pronombres indefinidos jugar con sus propias reglas. 

• "Todo el mundo está aquí" es singular porque "todos" son tratados como un solo grupo. 
• Pero "todos son bienvenidos" utiliza el plural porque "todos" se refiere a varios individuos. El contexto determina la elección.

Las frases invertidas invierten el orden normal de las palabras. 

• "Hay tres razones para esta decisión" mantiene el verbo en plural "are" porque "reasons" es plural. No dejes que "hay" te engañe y usa "es".

Los porcentajes y las fracciones dependen de lo que les sigue. 

• "50% de estudiantes se gradúan" utiliza el plural porque los estudiantes son contables. 
• "50% de agua está contaminada" es singular porque el agua es una sustancia.

Fragmentos de frases frente a frases completas

Una frase completa debe tener un sujeto (quién o qué), un predicado (qué ocurre) y expresar un pensamiento completo. Si falta alguno de estos elementos, se trata de un fragmento.

Los fragmentos de frases se consideran pensamientos completos, pero les faltan partes esenciales. Por ejemplo:

• "Corrí rápidamente a la tienda" tiene acción pero no actor. ¿Quién huyó? El tema que falta deja colgados a los lectores.
• "El gran coche rojo en la entrada" pero no cuenta nada. Los coches quietos necesitan verbos para entrar en acción. ¿Qué ha hecho el coche?

Entonces, ¿cómo arreglar los fragmentos?

Añade los elementos que faltan para transformar los fragmentos en frases. Por ejemplo:

• "Corrió rápidamente a la tienda" completa el primer ejemplo. 
• "El gran coche rojo en la entrada pertenece a mi vecino" termina el segundo.

Asegúrate de que la frase tiene sujeto y predicado. 

Frases atropelladas y cómo corregirlas

Una frase atropellada fuerza dos o más pensamientos completos en una sola frase sin la puntuación adecuada ni palabras de conexión. Por ejemplo:

• Me encanta la pizza es deliciosa.

Los empalmes de coma intentan solucionar el problema, pero utilizan la herramienta equivocada. "Me encanta la pizza, es deliciosa" pone una coma donde se necesita algo más fuerte. 

Las comas no pueden mantener unidas dos frases completas por sí solas.

A continuación te explicamos tres métodos para corregir las oraciones atropelladas:

1. Separa completamente. La separación de periodos es la solución más limpia. Por ejemplo:
   1. Me encanta la pizza. Es deliciosa.

2. Conecte con una puntuación más fuerte. El punto y coma conecta mejor los pensamientos relacionados. Por ejemplo:
   1. Me encanta la pizza; es deliciosa.

3. Utiliza palabras de conexión. Las conjunciones coordinantes tienden puentes entre pensamientos. Por ejemplo:
   1. Me encanta la pizza, y está deliciosa. 
   2. Me encanta la pizza porque está deliciosa.

Tipos de oraciones: Declarativas, interrogativas, etc.

Existen diferentes tipos de sentencias: 

• Frases declarativas exponer hechos u opiniones.
  • El sol sale por el este.

• Frases interrogativas hacer preguntas.
  • ¿Qué hora es?

• Frases en imperativo dar órdenes o instrucciones.
  • Cierra la puerta.

• Frases exclamativas expresar emociones fuertes.
  • ¡Qué día tan bonito!

• Frases simples contienen una cláusula independiente.
  • La joven y talentosa música tocó su violín maravillosamente.

• Frases compuestas unir dos o más cláusulas independientes.
  • Ella se rió y él sonrió.

• Frases complejas mezclar cláusulas independientes y dependientes.
  • Se rió porque el chiste tenía gracia.

• Frases compuestas-complejas combinar varias cláusulas independientes con al menos una cláusula dependiente.
  • Ella se rió porque la broma era divertida, y él sonrió en respuesta.

Cuando se trabaja en obras más largas, la estructura de las frases resulta aún más crucial. 

En AI Reescritura de Ensayos puede ayudarle a identificar problemas estructurales, sugerirle mejoras y garantizar que sus frases fluyan sin problemas.

Reglas de puntuación y uso de mayúsculas

• Puntos, comas, punto y coma y dos puntos y coma

Reglas de puntuación y ejemplos
Puntuación	Regla	Ejemplo
Punto (.)	Termina una frase completa.	La reunión comienza a las 9 de la mañana.
	Siguen las abreviaturas	Dr., Sr., Inc.
	Separa los números decimales.	La tarifa es de 3,5%.
Común (,)	La coma de Oxford separa los elementos de una lista. La coma antes de "y" es estilística, pero se recomienda para mayor claridad.	Necesito pan, leche y huevos.
	Utilice una coma después de las palabras o frases introductorias.	Después de cenar, dimos una vuelta a la manzana.
	Utiliza comas entre adjetivos de igual rango.	Era un día luminoso y soleado.
	Utilice comas para separar la información no crítica.	Mi hermano, que vive en Nueva York, me visita a menudo.
	Utilice comas entre los elementos.	Dallas, Texas / 15 de junio de 2024
Punto y coma (;)	Conecta oraciones completas relacionadas sin una conjunción.	Me encanta leer; me relaja.
	Utilice punto y coma para separar los elementos que ya contienen comas.	He vivido en Dallas (Texas), Miami (Florida) y Boston (Massachusetts).
	Utilizar antes de palabras como sin embargo, por lo tantoetc.	Estudié mucho, pero aun así suspendí.
Dos puntos (:)	Utiliza dos puntos después de una frase completa para introducir elementos relacionados.	Tres colores: rojo, azul y verde.
	Se utiliza para introducir una aclaración o un resultado.	Una verdad: la práctica hace al maestro.
	Formato estándar para el tiempo y las relaciones numéricas.	15.30 H / Relación 2:1

• Comillas y apóstrofes

Citas son las palabras exactas de alguien. Utilice comillas alrededor de las palabras exactas pronunciadas. Por ejemplo: 

• Ella dijo: "Me voy ahora".

Apóstrofes se utilizan para la posesión, las contracciones y, a veces, para aclarar plurales.

Posesivos:

• Libro del alumno (un alumno)
• Libros de los alumnos (varios alumnos)
• Juguetes infantiles (plural irregular con propiedad)

Contracciones: Los apóstrofes sustituyen a las letras que faltan.

• No = no
• Won't = no lo hará
• Es = es / tiene

Importante: Its (sin apóstrofo) es un posesivo, no una contracción.
Por ejemplo: El perro movía la cola.

Plurales: Evita los apóstrofes cuando formes plurales regulares.

• Correcto: Los años 90 fueron geniales.

Utilice los apóstrofes sólo cuando necesite claridad para letras sueltas o símbolos:
Cuidado con lo que dices.

• Reglas de uso de mayúsculas para nombres propios y títulos

Los nombres propios designan personas, lugares o cosas concretas. Los sustantivos comunes designan categorías generales. Éstas son las cosas que se escriben con mayúscula: 

• Ubicaciones geográficas específicas: Francia, París, Monte Everest
• Nombres con títulos: Presidente Biden, Tío Joe
• Organizaciones e instituciones: Universidad de Harvard, Microsoft Corporation, Cruz Roja
• Nombrar periodos y acontecimientos históricos: Edad Media, Renacimiento, Segunda Guerra Mundial
• Palabras importantes en los títulos: Sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios (El arte de escribir bien)

Estas son las cosas que no se escriben con mayúsculas:

• Condiciones generales: país, ciudad, montaña, universidad, presidente
• Títulos utilizados de forma descriptiva: mi tío Joe, el presidente
• Referencias horarias genéricas: verano, última guerra, siglo xix
• Palabras menores del título (salvo al principio/final): el, de, en, sobre, en, por, para, con
• Encabezamientos de casos de frases: Utilizado en correos electrónicos casuales o escritos informales (El arte de escribir bien)

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Herramientas para mejorar su gramática

Estos son los mejores recursos para aprender las reglas gramaticales inglesas:

Herramientas para mejorar la gramática
Herramienta	Característica	Descripción
Corrector gramatical	Detección de errores en tiempo real	Identifica errores gramaticales, ortográficos y de puntuación.
	Mejoras de estilo	Aumenta la claridad
Pide ayuda gramatical a AI	Explicaciones instantáneas	Explica las reglas gramaticales
	Ejemplos personalizados	Genera ejemplos utilizando su contenido específico
	Uso en contexto	Muestra cómo varían las normas entre los entornos formales e informales
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Reflexiones finales

La gramática consiste en ser claro, seguro y fácil de entender. 

No recordarás todas las reglas a la primera, y no pasa nada. No tienes por qué estresarte por los pequeños errores. 

Lo más importante es utilizar lo que has aprendido. Has utilizado los mejores recursos para aprender las reglas gramaticales inglesas, y ahora es el momento de aplicarlas. 

Aplique estos consejos gramaticales en su escritura diaria. Envía ese correo electrónico sin pensar demasiado dónde va la coma. 

Escribe ese informe sabiendo que tu frase tiene sentido. Comparte tus ideas sin preocuparte de que alguien te corrija la gramática.

Por supuesto, a veces te quedarás atascado. Eso es normal. 

Pero no dejes que te frene. Utilice recursos como Corrector gramatical o Pregunte a AI cuando no estés seguro. 

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Empieza poco a poco. Continúa. Y deja que las herramientas adecuadas te ayuden a crecer.