Exemples de déclaration personnelle que vous pouvez utiliser pour rédiger la vôtre

Avez-vous déjà entendu parler d'un "elevator pitch" ? Oui, vous pensez probablement au Shark Tank où des personnes gagnent des marchés d'un million de dollars.

C'est vrai, et lorsque nous parlons de votre déclaration personnelle, il s'agit également d'un discours d'ascenseur pour votre public (agents d'admission, responsables de l'embauche), etc.

Pour obtenir une bourse ou un stage dans l'entreprise de vos rêves, vous devez vous faire remarquer à l'université.

Le Fondation Scholarship America estime que 58% de bourses non attribuées chaque année en raison de demandes non qualifiées ou génériques.

Votre déclaration personnelle est votre véritable histoire. Si vous souhaitez apprendre à rédiger une déclaration personnelle mémorable, vous pouvez vous rendre sur le site suivant blog.

Mais dans ce guide, vous découvrirez différents types de déclarations personnelles, des stratégies et des outils d'intelligence artificielle puissants pour rédiger une déclaration qui vous ressemble vraiment.

Éléments clés d'une déclaration personnelle solide

Avant de voir les exemples, posons les bases d'une déclaration personnelle solide.

• Une narration/une histoire forte

Il ne s'agit donc pas d'écrire un essai insipide. Pour rendre votre histoire ineffaçable, pensez-y comme à un film.

Parce que les gens aiment les films.

Voici ce que font la plupart des gens :

"J'aime la biologie. J'ai fait un stage et je veux être médecin".

Voici comment procéder :

"J'ai passé 417 heures à étudier une seule peinture. Non pas parce que j'aime l'art, mais parce que c'est un faux et que je peux le prouver".

• Crochet solide

Vous devez attirer leur attention dès la première tentative. N'attendez pas.

Plus votre crochet est solide, plus l'impact est important.

Mauvais : C'est un honneur pour moi de poser ma candidature.

Bon : Techniquement, je suis PDG depuis l'âge de 12 ans, lorsque j'ai commencé à vendre des mots de passe Wi-Fi volés à mes camarades de classe.

• "Le facteur "Pourquoi vous ?

Imaginez deux candidats :

Le candidat A déclare : "Je suis passionné par les énergies renouvelables".

Le candidat B a expliqué : "Après avoir construit un filtre à eau solaire pour mon village au Kenya, j'ai vu comment l'accès à l'énergie peut réécrire l'avenir d'une communauté".

Être le candidat B.

• Soyez concis

Vous devez éliminer le superflu. Chaque phrase doit passer le test du "Et alors ?

Fluffy dit: "Je suis un travailleur acharné qui s'épanouit dans des environnements collaboratifs.

Impactant : "J'ai reconstruit une Jeep Cherokee de 1997 avec quatre inconnus de Reddit." Nous avons maintenant une chaîne YouTube qui enseigne aux autres comment restaurer des voitures sans ego."

Exemples de déclarations personnelles dont vous pouvez vous inspirer

• Exemples académiques

Admissions au premier cycle dans le domaine des STIM

"Je me souviens encore du premier véhicule spatial que j'ai conçu. Au cours de ma sixième année à l'école élémentaire [caviardée], mon enseignante, Mme [caviardée], a demandé à notre classe de faire un croquis de ce à quoi ressemblerait la navette spatiale si nous l'avions conçue. J'ai dessiné le mien avec des bacs de glace sous les moteurs-fusées parce que je voulais m'assurer qu'ils ne surchauffent pas. Depuis, j'ai décidé de consacrer ma vie à la conception d'engins spatiaux. J'espère obtenir un doctorat en aéronautique et astronautique à l'université [caviardé] afin de pouvoir réaliser ce rêve.

Au cours de mes études supérieures, j'aimerais participer à la recherche sur la propulsion spatiale. Les recherches du professeur [caviardé] sur la mesure de la densité électronique des plasmas à l'état stable m'intéressent particulièrement et j'espère travailler avec elle en tant qu'étudiant diplômé à Purdue. L'expérience que je continue d'acquérir avec mon projet Fulbright d'étude de la fluorescence induite par laser des plasmas de xénon pour déterminer les sections efficaces nucléaires de certaines transitions sera très utile pour mes recherches futures. Ma spécialisation en physique appliquée fournira également une base solide pour cette recherche et pour une étude plus avancée de la propulsion spatiale. La majeure en physique appliquée du Collège [caviardé] a été conçue pour préparer les étudiants à des carrières ou à des études plus poussées en ingénierie ou dans des domaines connexes. J'ai suivi de nombreux cours de physique, notamment de physique moderne, de physique thermique, de circuits et d'électronique I et II, ainsi que de nombreux cours de mathématiques, notamment d'équations différentielles partielles.

L'être humain a toujours été curieux de savoir ce qui se trouve juste au-delà de sa portée et nous trouvons toujours des moyens de pousser un peu plus loin pour en apprendre davantage. L'une des façons dont j'y suis parvenu dans ma vie est d'intégrer la recherche à l'éducation. Dans mon cours de physique industrielle, nous avons appris l'existence du train à sustentation magnétique et mon professeur nous a dit qu'il avait le matériel nécessaire pour fabriquer un modèle si cela intéressait quelqu'un. Même si je n'avais aucune idée de la manière de le construire, j'ai indiqué que j'étais intéressé par un tel projet. Au cours de ma première année, il m'a guidé tout au long des étapes de conception et de construction et, bien que je ne l'aie pas terminé cette année-là, j'ai décidé cette année de me l'approprier davantage et d'en faire la base de mon mémoire de fin d'études. Cette opportunité de prendre quelque chose que j'avais appris en classe et d'en faire le sujet d'un projet substantiel a été une expérience qui a renforcé mon intérêt pour la recherche. La combinaison de l'enseignement et de la recherche m'a permis d'approfondir mes connaissances scientifiques, ce qui n'aurait pas été possible avec un seul de ces éléments.

Depuis l'enfance, je suis fasciné par l'espace et ce qu'il peut contenir. C'est pourquoi je souhaite consacrer ma vie à l'exploration et à la compréhension de l'espace. J'espère poursuivre un doctorat en aéronautique et astronautique à l'université [caviardé] en vue d'une carrière dans le domaine de la propulsion spatiale électrique afin d'atteindre cet objectif".

Cette déclaration personnelle montre clairement la passion d'un candidat qui postule pour STEM.

Demande d'inscription à l'école doctorale pour les sciences humaines

"J'ai fréquenté le même lycée que James Agee et, à l'âge de dix-sept ans, j'ai revécu la vie de James Agee. Le Morning Watch. Avec quelques amis, j'ai veillé dans la chapelle de la Dame, agenouillée devant les fleurs de printemps ramassées illicitement dans les cours des voisins. Juste avant le lever du soleil, nous avons quitté la chapelle et sommes sortis dans l'obscurité. Nous avons marché le long de l'ancien chemin de fer à travers les bois jusqu'à ce que nous arrivions au Sand Cut, et nous avons sauté à l'intérieur - il faisait aussi froid que l'avait promis Agee. Frissonnant, euphorique, je suis retourné sur le campus et j'ai assisté à mon premier cours, les cheveux encore mouillés par le baptême d'Agee.

À cette époque de ma vie, j'ai manifesté ma passion pour la littérature par l'imitation. Je voulais recréer les récits qui étaient importants pour moi, les louer en les reproduisant. Puis, lorsque j'étais étudiante au collège [caviardé], j'ai découvert des liens plus complexes dans les textes grâce à l'analyse plutôt qu'à la simple imitation. J'ai étudié des auteurs comme Margaret Atwood, M.F.K. Fisher et Tennessee Williams à travers une variété de lentilles critiques. Je me suis concentrée sur les études de genre et le théâtre, en particulier dans les textes américains des XXe et XXIe siècles, et j'ai suivi des cours de critique littéraire, de théâtre du XXe siècle, de fiction, de poésie et d'écriture dramatique.

Depuis l'obtention de mon diplôme, ma carrière dans les beaux-arts m'a permis d'affiner mes intérêts littéraires. J'ai travaillé sur le cycle de pièces du 20e siècle d'August Wilson au [redacted] Center for the Performing Arts, et j'ai fait la promotion de nouvelles productions telles que le Proche de la normale et En boucle En travaillant à [caviardé] Stage, en faisant connaître les commandes de l'ASV à des dramaturges et à des artistes handicapés, j'ai pu constater la vitalité et la pertinence des arts aujourd'hui ; non seulement de nouvelles œuvres sont créées, mais des textes familiers sont constamment interprétés et racontés à nouveau. Je ne veux plus seulement reproduire la littérature ou la disséquer : Je veux participer à la discussion littéraire en cours.

Mon travail dans le domaine du théâtre et du handicap m'a amenée à m'intéresser à l'adaptation - adapter les romans aux pièces de théâtre et adapter les environnements aux capacités physiques. Par exemple, une étude possible qui m'intéresse est la façon dont la fiction de Carson McCullers est transposée sur scène et la relation entre son expérience personnelle du handicap et sa représentation fictive du handicap. Une autre étude porte sur la manière dont le travail cinématographique de James Agee diffère de sa fiction et sur la manière dont son expérience en tant que Sudiste au début du 20e siècle a influencé son travail. J'aimerais explorer la manière dont les individus s'adaptent à la société, dans des textes tels que Flannery O'Connor Le violent Bear It Away et l'œuvre de William Faulkner La lumière en aoûtIl s'agit également de la façon dont les individus s'adaptent à leurs paysages, qu'il s'agisse d'une relation florissante dans le roman de Willa Cather intitulé Mon Ántonia ou une maladie débilitante dans le roman de Cormac McCarthy. La route. Le paysage peut changer le rythme, le ton, la syntaxe même de l'œuvre. La terre et le corps, le décor et les personnages, voilà les éléments de la littérature qui m'intriguent.

C'est à la fois une leçon d'humilité et un encouragement à affirmer que je mérite de faire partie de votre programme. Ma mère et ma sœur ayant toutes deux obtenu leur doctorat à [expurgé] (respectivement en chimie et en médecine), je sais depuis longtemps qu'il s'agit d'une université exceptionnelle. Le corps professoral de [caviar] est impressionnant, et je suis particulièrement intéressé par des études sous la direction de [caviar], [caviar] et [caviar], car, comme le montre cet essai, je suis attiré par la littérature méridionale. Ce serait un honneur d'apprendre du Dr [caviardé], dont les travaux sur les écrivains du Sud, de H.L. Mencken à William Faulkner, l'ont distingué dans ce domaine. J'admire la façon dont le Dr [expurgé] mélange l'histoire, la biographie et la géographie pour créer une représentation complète d'un genre littéraire, et j'adorerais en apprendre davantage sur la théorie du genre et des homosexuels avec le Dr [expurgé], qui écrit des analyses fascinantes sur la politique sexuelle. [Caviardé] a des points forts dans mes principaux domaines d'intérêt, et je suis impatient d'acquérir la meilleure formation possible en tant qu'universitaire et enseignant.

Mon objectif est de devenir éducateur. Mon expérience en tant que professeur d'anglais au collège m'a révélé que j'aime enseigner autant que j'ai toujours aimé apprendre. Je suis tout aussi engagée dans le travail solitaire de la littérature, la lecture, l'écriture, la révision et la recherche, que dans les éléments sociaux de l'éducation, la collaboration, la remise en question, la discussion et l'information. J'aspire à m'engager pleinement dans la vie universitaire, tant dans mes relations avec les textes que dans mes relations avec les professeurs et les étudiants. Si je peux vous laisser sur une pensée, c'est celle-ci : Je m'investis totalement dans ce travail. Je veux étudier avec diligence et sérieux, puis je veux partager mes connaissances. Je suis prêt à me lancer".

Cette déclaration personnelle a reçu une offre d'admission d'un programme du top 15.

• Exemples professionnels

Déclaration personnelle de changement de carrière

"Je m'appelle Joshua Lee et j'espère devenir le prochain développeur web junior de votre organisation. Avant d'apprendre à coder, j'ai passé les cinq premières années de ma carrière en tant que responsable des médias sociaux, aidant les marques à créer un contenu numérique attrayant qui atteignait leur cible démographique. Bien que ma récente formation dans un camp d'entraînement au codage m'ait appris à lire et à écrire des langages de programmation, je pouvais également apporter de la créativité et de l'expérience dans le domaine du codage. compétences analytiques à l'emploi.

"Les médias sociaux m'ont appris à comprendre intimement mon public, ce qui influence mon approche du développement. Je crée des sites intuitifs qui donnent la priorité à l'expérience utilisateur et à des visuels attrayants. Je suis impatient d'insuffler la personnalité de votre marque à vos sites, de collaborer avec d'autres développeurs, programmeurs et testeurs et d'améliorer la fonctionnalité des pages existantes."

Cette déclaration personnelle montre comment un candidat souhaite passer de la gestion des médias sociaux au développement web.

Exemples spécifiques au secteur (soins de santé)

"Ce matin, j'ai participé à la présentation d'un plan stratégique pour une nouvelle entreprise au comité exécutif du système de santé [caviardé]. Je suis analyste commercial pour [caviardé], et l'analyse financière et l'analyse des données constituent la majeure partie de mes responsabilités. Je suis versé dans l'analyse et la planification financières, et je suis actuellement chargé d'intégrer plusieurs bases de données dans la structure de données plus large de [caviardé], ce qui permet à notre système de soins de santé d'accéder plus facilement à des données significatives sur les patients et les finances. J'apprécie de nombreux aspects de mon travail et je suis actuellement à l'endroit où je veux être, en faisant ce que je veux faire. L'intérêt que je porte à la poursuite de mes études a tout à voir avec l'orientation que je souhaite prendre à partir de maintenant.

Mon poste actuel me permet de comprendre le système de soins de santé d'un point de vue managérial, mais mes expériences passées continuent d'attiser ma curiosité sur la manière dont les soins de santé fonctionnent au niveau mondial et sur la manière dont nous pouvons utiliser ces connaissances pour améliorer l'accès aux soins et les résultats en matière de santé. Il y a trois ans, j'ai eu l'occasion de voyager en Asie du Sud-Est pendant environ six mois. Alors qu'il se trouvait dans l'Indonésie rurale, mon ami Jeff a contracté une souche agressive de bactéries pseudomonas dans son œil droit - caractérisée par une progression rapide - et a dû être traité immédiatement. L'iris s'était opacifié et le médecin de l'hôpital local nous a informés que sa cornée devenait "comme le fromage avec les trous".

Jeff a fini par se rétablir complètement, mais dans cette situation, d'autres personnes auraient couru un risque sérieux de cécité ou de mort. Selon le médecin qui a soigné Jeff, de nombreux Indonésiens qui contractent ce type de pseudomonas perdent l'œil atteint et parfois une partie de leur visage, en raison des obstacles physiques et financiers à l'accès aux soins de santé. Pour Jeff, ce jour-là et à cet endroit, ces obstacles étaient peu nombreux. Jeff a pu se déplacer pour trouver des soins, et le coût de la vie a joué en sa faveur ; sa facture totale s'est élevée à $24 USD. D'autres personnes en Indonésie, et beaucoup d'autres aux États-Unis, se heurtent à des obstacles qui les dissuadent de rechercher des soins qui pourraient améliorer et prolonger leur vie.

J'ai été témoin de problèmes d'accès similaires dans de nombreux pays que j'ai visités. L'été dernier, j'ai passé du temps dans un orphelinat de la République dominicaine où une amie était bénévole pour l'année. J'y ai fait la connaissance d'un médecin bénévole qui se débattait personnellement avec l'allocation des ressources et son sens de la bienfaisance. Elle était prise entre les objectifs déclarés de l'organisation (soigner les enfants) et les besoins évidents qui dépassaient ces objectifs (la pauvreté écrasante des communautés environnantes). Les ramifications de conflits tels que celui-ci deviennent plus apparentes dans les situations de pénurie, augmentant l'importance d'une allocation réfléchie dans une perspective de santé publique - une déclaration théorique que j'ai vue se dérouler dans la vie réelle lorsque le choléra et la panique ont commencé à se répandre hors d'Haïti et en République dominicaine. Les conflits personnels, communautaires, économiques et même éthiques rendent ces décisions complexes. Les valeurs organisationnelles ne s'alignent pas toujours sur ce que les acteurs individuels estiment être le mieux pour la santé du public. Ce conflit m'intéresse et j'aimerais l'explorer plus avant sur le plan académique.

Alors que je cherchais à m'orienter vers la santé publique, j'ai rencontré le Dr [caviardé] pour discuter de mes différents centres d'intérêt. Nous avons discuté de l'importance et du développement des organisations Edge pour répondre aux exigences de la réforme des soins de santé et de l'analyse des résultats et de la qualité des patients en tant que modèle de remboursement. Les domaines d'intérêt que je n'ai pas encore pu explorer dans ma vie professionnelle, mais qui se sont développés à partir de mes études et de mes voyages à l'étranger, sont l'accès à l'eau potable, l'accès aux soins, la gestion des catastrophes et l'allocation des ressources. J'espère être un jour en mesure de poursuivre ces objectifs dans ma vie professionnelle, et le fait de les poursuivre au niveau universitaire me préparera au mieux à atteindre cet objectif.

Je pense que [caviardé] est le meilleur endroit pour explorer mes intérêts académiques en matière de santé publique. Je ne sais pas encore exactement où j'aimerais finir, mais je sais que j'utiliserai les principes que j'apprendrai pour guider ma carrière afin de contribuer à la santé du public - que ce soit en continuant à analyser les données pour examiner les résultats pour les patients, ou que ce soit de manière plus pratique, par exemple en améliorant l'accès à l'eau potable".

Cette déclaration personnelle  a été admis dans une grande école de santé publique - le seul programme auquel le candidat a postulé.

• Exemples créatifs

Déclaration personnelle pour un programme créatif (art, écriture, film)

"L'écriture me donne la liberté de créer un monde dont je fixe les règles, où les personnages agissent comme je le souhaite, un monde où tout est exactement comme je le veux et où je sais que c'est moi qui contrôle tout. Étant donné que je vis dans un pays où la cohérence est une mauvaise blague et où personne ne peut dire de quoi sera fait le lendemain, ce sentiment de contrôle absolu apporte un certain équilibre dans ma vie et me motive à persévérer.

En tant qu'écrivain, je me concentre uniquement sur la prose ; j'ai commencé à écrire en grec dès mon plus jeune âge, en participant à divers concours, et j'ai reçu une mention du journal Kathimerini à l'âge de treize ans dans le cadre de son concours 2002 pour les jeunes écrivains. Je suis passée à l'anglais lorsque j'ai été acceptée au programme de langue et de littérature anglaises de l'université Kapodistrian d'Athènes. Je trouve qu'écrire dans une langue étrangère, en l'occurrence l'anglais, me donne un sentiment de liberté que ma langue maternelle n'a jamais eu. Alors que j'aspirais à devenir réalisateur de films et que je considérais l'écriture comme un passe-temps, j'ai fini par comprendre que les mots, et non les images, devaient être le moyen que j'utiliserais pour présenter au monde ce que j'ai en moi. J'écris sérieusement depuis quelques années et je travaille actuellement sur la deuxième version de mon roman, tandis qu'une de mes histoires a récemment été publiée dans le magazine Litro.

Je suis très attirée par les livres qui traitent de la complexité des relations et des dynamiques familiales, de la juxtaposition des personnages isolés et de la manière dont ils fonctionnent au sein du réseau familial. Middlesex d'Eugenides est mon livre préféré et une grande source d'inspiration pour mon travail, car je me concentre moi aussi sur les sagas familiales, avec des thèmes comme le genre, les luttes de pouvoir, la vengeance et les relations au sein des différents foyers qui me préoccupent le plus. Cependant, j'utilise généralement un cadre très différent : On m'a dit que j'avais un talent pour "tisser des mondes" et une imagination débordante, la majorité de mes histoires étant consacrées à la théorie du multivers, en m'inspirant des œuvres des grands auteurs anglais Clive Barker et Neil Gaiman.

Ma mère étant professeur de grec ancien, j'ai été élevé avec les grandes tragédies grecques et je me suis donné pour mission de les lire toutes ; il est donc naturel que je m'intéresse au thème du héros tragique et au quadriptyque ates - hubris - tisis - nemesis. J'apprécie particulièrement le premier acte parce que je crois qu'il reflète notre vie quotidienne : l'arrogance, la jeunesse et la folie aveuglent le protagoniste qui va trop loin, faisant preuve d'un mépris total pour toutes les limites. Ses actes le mènent à sa perte, comme le montre la mythologie grecque antique sous la forme d'un châtiment divin, jusqu'à ce qu'il regrette amèrement son orgueil, bouclant ainsi le cycle tragique avec la perte d'un objet qui lui était cher. Les pièces intemporelles et brillantes d'Eschyle, Sophocle et Euripide, combinées à la mythologie grecque, m'ont beaucoup appris et je pense qu'elles font partie des histoires les plus complexes et les plus fascinantes jamais racontées.

Je suis intrigué par le pouvoir que la narration à la première personne exerce sur le lecteur, quelles que soient les qualités du personnage. Des livres comme L'Attrape-cœurs de Salinger, Orange mécanique de Burgess et American Psycho d'Ellis présentent des personnages qui vont de l'antipathique au psychopathe. C'est la raison pour laquelle je trouve ce point de vue fascinant et que je l'utilise dans la majorité de mes travaux, car ils m'ont aidé à comprendre qu'il n'est pas nécessaire d'aimer un personnage pour l'aimer.

Depuis 2011, j'enseigne la littérature grecque et anglaise pendant les mois d'été dans le cadre d'un programme de bénévolat ; j'ai beaucoup voyagé et j'ai eu la chance de passer pas mal de temps en dehors des frontières grecques. Je pense que l'enseignement ainsi que mon travail de traductrice, une activité que j'aime beaucoup, ont enrichi mon vocabulaire et approfondi ma connaissance de la langue anglaise. Je suis impatiente de relever le défi que ce diplôme représentera pour moi ; je suis sûre que ce cours sera une expérience profondément enrichissante, car je souhaite développer mes compétences en tant qu'écrivain et prendre confiance en mes capacités en partageant mon travail avec d'autres. Je sais que cette université m'offrira la chance d'explorer des possibilités que je n'aurais jamais pu avoir si je n'avais pas été acceptée dans ce programme.

Cette déclaration personnelle a été écrit par Odile pour montrer son intérêt pour les programmes créatifs.

Déclaration personnelle sur la narration

"J'étais encore sous l'emprise de la compétition et je dépouillais les bulletins de vote à la lumière tamisée des lampadaires pendant que nous roulions. "Tu es sûr de vouloir faire ça ?" Mon père s'inquiétait pour moi. Il craignait que mon monde ne s'écroule autour de moi, que je perde mes amis, que je sois écrasé par la haine. Marqué par la controverse. J'ai ri et nous avons roulé en silence.

Pardonnez le mélodrame : il s'agit de l'histoire d'un dissident dans un régime autoritaire, mais c'est une histoire amusante. Depuis l'âge de 12 ans, j'ai grandi au sein de la NCFCA (National Christian Forensics and Communication Association), une ligue de discours et de débats scolaires. Mes amis et moi disions en plaisantant que la seule différence entre l'Italie fasciste et la NCFCA était qu'en Italie, les choses se déroulaient au moins à temps. Mais c'est ainsi que mon éveil politique a commencé : un camp d'été de débat à [Date] auquel mes parents m'ont envoyé parce que j'avais "toujours argumenté". J'étais accro.

Politiquement, le NCFCA est conservateur. Pas totalement homogène, mais chrétienne et scolarisée à domicile. En même temps que j'apprenais à débattre - à penser - dans ce contexte, mon père et moi avons commencé à regarder le Daily Show avec Jon Stewart et à discuter de ses sujets. Cette dualité était essentielle : alors que je développais mes propres opinions, orientées à gauche, j'étais entouré de personnes très intelligentes qui n'étaient pas d'accord avec moi. J'avais un accès instantané aux meilleurs arguments contre mes convictions - un accès instantané aux meilleurs outils pour les affiner. Mais au-delà de cela, cela m'a donné de l'empathie : le fait de voir un large éventail de points de vue défendus par des personnes que j'aimais et respectais (et que je respecte toujours) m'a donné envie de comprendre. J'ai adoré.

J'en suis arrivé à ma deuxième ou troisième année dans la ligue. Je voulais m'amuser un peu. J'ai envoyé un courriel au coordinateur régional pour lui demander s'il existait une règle interdisant de faire un discours en faveur du mariage homosexuel.

La réponse ? "Non, mais les gens n'aimeraient pas ça". C'est très bien. C'était le but.

Pourquoi faire un discours convaincant si tout le monde est déjà d'accord avec vous ? La première version du discours était simple : établir la séparation de l'Église et de l'État, puis exposer les arguments séculiers en faveur du mariage gay. En observant les visages des membres de mon club, du dégoût à l'amusement, pendant que je prononçais le discours, en entendant la note d'inquiétude qui ne masquait pas tout à fait la pointe de la critique, j'ai réessayé. J'ai construit un argument théologique, j'ai établi un terrain d'entente avec mon public et j'allais le persuader. Je n'en ai jamais eu l'occasion. Quelques mois avant le début de la saison des compétitions, nous avons été pris à part au club. Les tons feutrés, les expressions réservées - la pièce était lourde d'un mécontentement administratif silencieux. Ce n'était pas une conversation à double sens. Ils m'ont dit deux choses : Je ne pouvais pas faire mon discours au club (parce que la controverse n'a pas sa place dans un club de débat !), et la direction nationale a décidé que mon discours ne reflétait pas une vision biblique du monde. Ce qui veut dire ? Discours interdit.

Après avoir écrit une flopée de courriels finalement inefficaces, j'ai fait un discours sur les raisons pour lesquelles nous devrions embrasser la diversité théologique. Ce discours n'était pas motivé par la méchanceté - bien que j'apprécie l'ironie de sa naissance, et que j'ai nommé de manière sarcastique le document word "HERESY". Je voulais plutôt faire valoir un point de vue. L'abolitionnisme chrétien, le credo de Nicée, la doctrine de la Trinité : autant de produits de la dissension qui ont fait l'objet de vifs débats, le fer aiguisant le fer. Parmi les plus de 40 000 théologies concurrentes de l'histoire, pourquoi supposer que l'on est arrivé et que l'on a enfin compris la Bible ? Je n'ai pas bien réussi mon discours, mais j'ai quand même gagné : parce que je suis intacte, non pas marquée, mais enhardie. J'ai vu l'intolérance, mais j'ai aussi vu l'espoir. Aujourd'hui encore, certaines de mes amitiés les plus étroites se sont construites sur des discussions théologiques et politiques, fer contre fer, ponctuées de rires. L'espoir vit dans ce rire, car lorsqu'il danse entre nous, il apporte avec lui l'empathie et la sagesse".

Cette déclaration personnelle fait preuve d'une personnalité authentique et d'une forte capacité à raconter des histoires.

• Exemples divers

Déclaration personnelle pour une bourse d'études

"Si tu ne peux pas en vivre, c'est inutile. Mes parents parlaient du patinage sur glace : ma passion. J'ai commencé à patiner à l'âge de dix ans en Espagne, admirant comment la difficulté et la grâce s'entremêlent pour créer des programmes magnifiques, mais personne n'imaginait que je serais encore sur la glace sept ans et un pays plus tard. Plus inimaginable encore était l'idée que le patinage sur glace deviendrait l'une des parties les plus utiles de ma vie.

Je suis née au Mexique de deux parents hispanophones ; l'espagnol a donc été ma première langue. Nous avons ensuite déménagé en Espagne lorsque j'avais six ans, avant d'arriver en Californie vers mon treizième anniversaire. Chaque changement a entraîné d'innombrables défis, mais la partie la plus difficile du déménagement en Amérique a été pour moi l'apprentissage de l'anglais. Des fiches plastifiées, codées par couleur et remplies de vocabulaire, sont devenues partie intégrante de ma vie quotidienne. Moi qui adore engager la conversation, j'avais l'impression d'avoir la langue coupée. Il n'y a qu'à la patinoire que je pouvais être moi-même ; la sensation de la brise froide de la patinoire qui m'étreignait, le bruit de déchirure des lames touchant la glace, et même parfois la glace qui me brûlait la peau lorsque je tombais, telles étaient mes quelques constantes. Je n'avais pas besoin de me soucier de mal prononcer "axel" comme "aksal". Il me suffisait de glisser et d'exécuter le saut.

De ses compétitions bon enfant de comptage de bleus à sa culture du travail acharné et de la persévérance, le patinage sur glace a fourni l'environnement nourricier qui a fait que mes autres défis en valaient la peine. Sachant que chaque moment passé sur la glace représentait un sacrifice financier pour ma famille, je chérissais chaque seconde dont je disposais. Souvent, cela signifiait se lever tous les matins à 4 heures pour mettre en pratique ce que j'avais appris pendant mes quelques précieuses minutes d'entraînement. Cela signifiait assister à des cours collectifs pour gagner du temps de patinage supplémentaire et poursuivre mon entraînement hors glace en rejoignant l'équipe de course à pied de mon école secondaire. Même lorsque j'ai commencé à me faire des amis et à perdre ma peur de parler, la patinoire est restée mon sanctuaire. Mais finalement, le seul moyen de continuer à progresser était de payer pour plus d'entraînement, ce que ma famille ne pouvait pas se permettre. C'est ainsi que j'ai commencé à donner des cours particuliers d'espagnol.

Aujourd'hui, la plus grande passion de ma vie est soutenue par ma capacité la plus naturelle. J'ai eu plus de trente étudiants en espagnol, âgés de trois à quarante ans et d'origines ethniques diverses. Je travaille actuellement avec quinze étudiants par semaine, chacun ayant des besoins et des méthodes d'apprentissage différents. En m'inspirant de mes propres expériences en tant qu'apprenante d'une deuxième langue et patineuse artistique, je propose des exercices personnels et interactifs, je fais des blagues pour que mes élèves gardent un état d'esprit positif et je ne donne jamais les bonnes réponses. Lorsque j'ai commencé à apprendre mon saut axel, mon entraîneur m'a dit qu'il me faudrait tomber au moins 500 fois (environ un an de chutes !) pour le réussir. De la même manière, je demande à mes élèves de s'intéresser à tous les détails d'une erreur jusqu'à ce qu'ils puissent commencer à reconnaître de nouvelles erreurs lorsqu'ils les voient. Je les encourage à élargir leurs horizons et je suis fière de les préparer à de nouvelles interactions et opportunités.

Même si je reconnais que je ne vivrai jamais du patinage sur glace, l'éducation et les compétences que j'ai acquises grâce à lui m'ont ouvert d'innombrables portes. Le patinage sur glace m'a donné la résilience, l'éthique de travail et l'inspiration nécessaires pour évoluer en tant qu'enseignant et anglophone. Il a amélioré mes résultats scolaires en m'apprenant le rythme, la santé et la routine. Il me rappelle également qu'une passion n'a pas besoin de rapporter de l'argent pour avoir une immense valeur. La céramique, par exemple, me pousse à expérimenter le désordre et l'inattendu. La peinture, quant à elle, me rappelle que je dois être aventureuse et patiente dans mes formes d'expression. Je ne sais pas encore de quoi je vivrai au jour le jour à mesure que je grandis ; cependant, les compétences que mes passions m'ont apportées durent toute la vie et sont irremplaçables".

Cette déclaration personnelle est suffisamment fort pour impressionner les responsables et obtenir une bourse.

Déclaration personnelle pour les programmes de bénévolat

"Je suis né dans la petite ville de CITY, située dans la province de PROVINCE en Chine, où j'ai passé mon enfance, heureux et insouciant, jusqu'à l'âge de 9 ans. J'y ai passé mon enfance, heureuse et insouciante, jusqu'à l'âge de 9 ans. À cette époque, l'usine dans laquelle travaillait mon père a été fermée et tous les accords avec les employés ont été résiliés. Chaque jour, il devenait plus difficile pour mon père de nourrir notre famille de NUMBER. Nous étions obligés de déménager dans toute la région à cause du travail de mon père. Je ne pouvais pas supporter de voir mes parents travailler 60 heures par semaine pour nous offrir au moins un peu d'aide sociale. J'ai saisi toutes les occasions de travailler au moins à temps partiel pour aider mes parents à subvenir aux besoins de la famille. Finalement, nous avons senti que nous n'en pouvions plus. En raison de la situation compliquée du pays, mes parents ont été contraints de déménager aux États-Unis à la recherche d'un meilleur avenir pour moi et ma famille. La décision a été extrêmement difficile à prendre, car nous devions laisser tout notre passé derrière nous et commencer une toute nouvelle page de notre vie dans un pays étranger et inconnu. Cependant, bien que cette décision ait été la plus difficile à prendre pour notre père, c'était sans aucun doute la bonne. Pour notre famille, les États-Unis représentaient bien plus qu'une simple prospérité monétaire. Nous recherchions la liberté. Nous vivons à Port Angeles, dans l'État de Washington, depuis 2009.

Il a été assez facile pour mon père de trouver un emploi, car il avait une vaste expérience en ingénierie depuis son emploi à l'usine en Chine, et nous avons commencé à mener une vie décente assez rapidement. J'ai été inscrite au lycée, que j'ai beaucoup apprécié. Tous mes camarades de classe étaient amicaux et ouverts d'esprit, ce qui m'a permis de m'adapter plus facilement à mon nouvel environnement. C'est à l'école que j'ai réalisé que j'aimais organiser et planifier différents événements. J'ai donc décidé de participer activement à la vie sociale de mon école. J'étais à la tête du comité d'organisation de la plupart des foires et festivals de notre école. Ma plus grande réussite a été l'organisation d'un festival gastronomique dédié à la fête de Thanksgiving. Je gérais plus de 30 personnes impliquées dans différentes activités, y compris les relations publiques de l'événement et l'implication des participants. Cette expérience m'a permis de réaliser que j'aimais vraiment organiser et planifier et, d'après les commentaires que nous avons reçus après le festival, j'étais assez douée pour gérer des projets. Ainsi, lorsque j'ai obtenu mon diplôme de fin d'études secondaires en 2011, je savais exactement quelles compétences je souhaitais acquérir dans la vie : la gestion humaine.

Comme mes parents travaillaient à plein temps, je n'avais plus besoin de travailler à temps partiel. Cependant, j'ai aimé travailler à temps partiel en Chine, car c'est là que j'ai acquis les expériences et les connaissances les plus précieuses et que j'ai rencontré des gens d'horizons différents. Grâce à la prospérité financière et à l'indépendance, j'ai enfin pu consacrer mon temps libre à ce que j'aimais le plus : le bénévolat. J'ai décidé de passer quelques années à faire du bénévolat dans différents projets et à réaliser mon rêve de devenir un jour chef de projet. J'étais bénévole dans une banque alimentaire locale où j'étais chargée de tester la qualité des aliments et de les livrer à différentes organisations à but non lucratif. J'étais également responsable des grands événements au cours desquels nous organisions un festin pour les personnes dans le besoin à l'occasion de Thanksgiving, de Noël, du Nouvel An et du Jour de l'Indépendance. Chaque événement me rappelait mes années d'école. Aujourd'hui encore, je pense que ce travail a été l'un des plus gratifiants de ma carrière, même s'il n'était pas rémunéré.

Tout en travaillant comme bénévole, j'ai également été employée chez Safeway, où j'ai travaillé pendant près de quatre ans, depuis ma dernière année de lycée. Cela m'a permis de développer mes compétences en communication, car je travaillais principalement au centre d'assistance à la clientèle. En tant que représentante du service clientèle, j'ai été confrontée à autant de situations différentes qu'il y a de clients dans l'entreprise. J'ai appris à traiter avec différents types de personnes et à gérer diverses crises. J'ai également travaillé chez Starbucks pendant mes vacances d'été au lycée. Grâce à mes emplois à temps partiel, j'ai appris à être indépendante assez rapidement et je n'ai plus eu besoin du soutien financier de mes parents, contrairement à mes camarades de classe. Je ne pense pas qu'être dépendant de ses parents soit une mauvaise chose, mais cela rend certainement la transition vers l'âge adulte beaucoup plus compliquée.

L'objectif que je me suis fixé pour ma vie est encore assez choquant pour mes parents. Je veux créer une organisation à but non lucratif dans ma ville natale en Chine. Je suis convaincue que les femmes ne peuvent pas faire moins que les hommes et je suis prête à le prouver. Cependant, pour réaliser mon rêve, j'ai besoin d'acquérir beaucoup de connaissances et d'expérience. C'est pourquoi j'ai décidé de m'inscrire au programme BAS du Peninsula College, car je suis convaincue que l'enseignement dispensé par cet établissement me permettra de réussir dans ce que je projette de faire. J'ai décidé de rejoindre une entreprise multinationale afin d'avoir l'occasion de travailler avec des personnes d'horizons et de mentalités différents et d'acquérir suffisamment d'expérience pour gérer ma propre organisation. J'ai une certaine connaissance pratique de la gestion de petits événements, mais j'ai toujours eu le sentiment qu'il me manquait beaucoup de connaissances que je ne peux acquérir qu'au Peninsula College. Je comprends que la gestion des ressources humaines n'est certainement pas suffisante pour gérer une organisation avec succès. C'est pourquoi j'aimerais acquérir davantage de connaissances en comptabilité, en gestion stratégique et en économie, car je considère qu'il s'agit là de compétences essentielles pour tout cadre supérieur. Je fais toujours de mon mieux dans tout ce que je fais et cette fois-ci ne fait pas exception. Je pense que notre coopération peut être bénéfique pour les deux parties.

Il y a tant de choses auxquelles on peut consacrer sa vie. Certains choisissent la famille, d'autres le sport. Je sais que je n'ai pas choisi la vague la plus facile à prendre, mais je suis sûr que celle-ci est la mienne.

Cette déclaration personnelle montre clairement l'intérêt d'un candidat comme le vôtre.

Comment commencer une déclaration personnelle - Exemples

Soyons réalistes : 

Votre phrase d'introduction est votre seule chance de susciter l'intérêt des lecteurs.

Les comités d'admission examinent des milliers de dissertations - un début médiocre vous place dans la pile "Peut-être plus tard" (c'est-à-dire à la poubelle). 

La plupart des déclarations personnelles commencent comme un message vocal ennuyeux : "Bonjour, je m'appelle Jane. Je postule parce que..."

Cela ne fonctionne pas. 

Voici comment commencer votre propre déclaration personnelle.

• Stratégie 1

Mauvais départ :

"Dès mon plus jeune âge, j'ai voulu aider les gens.

Pourquoi ils échouent: Ils sont vagues, surutilisés et oubliables.  

Formule gagnante :

Exemple :

"La première loi que j'ai enfreinte remonte à l'âge de 14 ans : j'ai piraté la base de données de mon école pour modifier l'horaire de déjeuner de mon ami qui était victime d'intimidation. Aujourd'hui, je veux protéger les systèmes, pas les exploiter. C'est pourquoi la cybersécurité n'est pas seulement une carrière pour moi, c'est aussi un arc de rédemption".

Analysez les raisons de ce succès :

1. "Première loi que j'ai enfreinte" → Intrigue (Attendez, quoi ? !)  

2. "Piratage... pour changer l'emploi du temps de mon ami" → Vulnérabilité (complexité morale)  

3. "Cybersécurité... arc de rédemption" → Direction (objectif clair)  

• Stratégie 2
  

Les comités d'admission lisent 1 000+ essais de "passion", de "faire la différence" et de "voyages étincelants". 

Soyez l'exception.

Réécrire les clichés avec spécificité:

• ❌ "Je suis passionné par la justice environnementale".
• ✅ "Je suis la qualité de l'air à Delhi comme un météorologue - sauf que mes prévisions sont accompagnées de plans de filtres bricolés."
  

Comment procéder :

1. Identifiez votre phrase la plus générique.
2. Demandez : "Quel est l'exemple le plus étrange/le plus frappant de cette situation ?"
3. Remplacez l'abstraction par cette scène.

En quoi une déclaration de mission diffère-t-elle d'une déclaration personnelle ?

Une déclaration de mission énonce ce que vous représentez en termes généraux et ambitieux.

Une déclaration personnelle est votre histoire personnelle - la façon dont vous avez vécu ces valeurs à travers vos expériences de vie.

Déclaration de mission	Déclaration personnelle
"Renforcer les communautés défavorisées par le biais d'une éducation technologique accessible.	"Enseigner le codage à des adolescents m'a révélé une vérité : l'éducation n'est pas qu'une question de compétences, c'est une question de dignité. Aujourd'hui, je crée des applications qui transforment le 'je ne peux pas' en 'j'ai codé ça'".
Objectif : inspirer les autres	Objectif : prouver que vous êtes le bon candidat.

Pourquoi cette différence est-elle importante ?

• Les comités d'admission ne s'intéressent pas à vos idéaux - ils s'intéressent à votre preuve.
• Une déclaration de mission dit, "C'est ce que je crois". Une déclaration personnelle dit, "Voici comment j'ai gagné le droit d'y croire".

Comment démarrer une Déclaration personnelle pour les écoles supérieures

Source : gradschools.com

Démarrage d'une déclaration personnelle pour l'obtention d'un diplôme peut sembler insurmontable, mais ce n'est pas une fatalité.

En voici la répartition :

Stratégies d'ouverture pour l'école doctorale

1. Se concentrer sur un problème spécifique
   
   • Exemple :
     "De nombreux modèles d'intelligence artificielle ont du mal à fonctionner dans les zones reculées. Pendant mon stage, j'ai conçu un système plus simple pour les agriculteurs qui n'ont pas accès à l'internet. C'est parce que votre programme met l'accent sur la technologie rurale que je pose ma candidature".
     
   • Pourquoi cela fonctionne-t-il ? Montre que tu as identifié un vrai problème et vois comment l'école peut t'aider.
     
2. Partager un "moment d'éclaircissement"
   
   • Exemple (psychologie) :
     "J'avais l'habitude de croire que l'anxiété n'était qu'une maladie mentale. En travaillant avec des adolescents sans-abri, j'ai appris qu'il était également important de disposer d'un logement sûr. Maintenant, je veux étudier l'influence de l'environnement sur le bien-être mental".
     
   • Pourquoi cela fonctionne-t-il ? Fait preuve de croissance et de curiosité.
     
3. Relier votre travail au programme
   
   • Exemple (ingénierie) :
     "Mon projet de fin d'études a permis de réduire la pollution des usines de 15%. Je souhaite rejoindre votre laboratoire pour apprendre à transposer ce projet à de plus grandes industries."
     
   • Pourquoi cela fonctionne-t-il ? Il prouve que vous avez fait des recherches sur le programme.
     

À faire et à ne pas faire

DO :

• Commencez par un exemple clair tiré de votre expérience.
• Mentionnez un professeur ou une classe avec lesquels vous souhaitez travailler.
• Utilisez un langage simple et direct.

NE LE FAITES PAS :

• Utilisez des phrases vagues comme "J'ai toujours aimé les sciences".
• Parlez de vos rêves d'enfant (par exemple, "Depuis que j'ai 5 ans...").
• Surcharge de termes techniques.
  

Une formule facile à suivre

1. Problème : Sur quelle question avez-vous travaillé ?
   "La plupart des panneaux solaires ne fonctionnent pas dans les climats nuageux.
   
2. Votre travail : Qu'avez-vous fait à ce sujet ?
   "J'ai construit un modèle peu coûteux qui stocke 30% d'énergie en plus par temps nuageux".
   
3. Pourquoi ce programme ? Quelle est la place de l'école ?
   "Les travaux de votre laboratoire sur les énergies renouvelables concernant les solutions de stockage correspondent à mes objectifs.

Conseils pour l'utilisation d'exemples de déclarations personnelles

Source : EduBirdie

• Adapter les exemples à votre propre histoire

Exemple You Like :

"Le bénévolat dans une banque alimentaire m'a appris que la faim n'est pas une question de nourriture, mais de dignité.

Mauvaise adaptation (trop similaire) :

"Le bénévolat dans un refuge m'a appris que le sans-abrisme n'est pas une question de maison, mais de respect.

Bonne adaptation :

"Au jardin communautaire, j'ai réalisé que les légumes frais ne résoudront pas les déserts alimentaires, mais qu'apprendre aux enfants à cultiver leur propre chou frisé pourrait le faire.

Comment procéder :

• Remplacer leur activité avec le vôtre (banque alimentaire → jardin communautaire).
• Remplacer leur leçon avec votre point de vue unique (dignité → responsabilisation).

Vous pouvez utiliser AI Humanizer par Undetectable AI pour reformuler votre ton/voix. Essayez-le dans le widget ci-dessous !

Vous pouvez également utiliser Paraphraseur d'IA par Undetectable AI pour échanger les mots et les phrases en conservant l'idée principale.

• Trouver l'équilibre entre inspiration et originalité

Problème : Vous aimez la structure d'un exemple d'essai, mais vous ne voulez pas la copier.

Solution :

• Exemple original de structure :
  Accroche → Défi → Leçon → Objectif
• Votre version en utilisant AI Stealth Writer :
  J'ai entraîné l'IA à détecter les "fake news" (crochet). Mais lorsqu'elle a repéré les messages WhatsApp de ma mère, elle a banni mon ordinateur portable (défi). Aujourd'hui, je crée des outils qui éduquent, et non qui aliènent (leçon). L'accent mis par votre programme sur l'éthique m'aidera à réparer ce que j'ai cassé (objectif)".

Vous pouvez utiliser Rédacteur furtif de l'IA par Undetectable AI pour paraître original et créatif.

• Personnalisation des modèles

Vous pouvez utiliser Rédacteur de dissertations sur l'IA par Undetectable AI pour générer des versions plus personnalisées de vos expériences de vie.

CONSEIL DE PRO : Cette l'aide-mémoire de la narration vous aidera à rédiger une déclaration personnelle attrayante et efficace.

FAQ

Réflexions finales

Votre déclaration personnelle n'est pas un simple document, c'est le reflet de votre histoire. moment privilégié. La scène d'ouverture de votre le voyage du héros.

Ne vous contentez pas de l'écrire, appropriez-vous-en.

• Faire preuve d'audace: Would vous continuer à lire après la première phrase ?
• Être humain: Les défauts vous rendent sympathique ; les triomphes vous rendent inoubliable.
• Être magnétique: Pourquoi ils soins ? 

Polissez votre projet avec notre Compteur de mots et de phrases-réduisez les peluches, gardez la magie, et restez dans les limites. sans perdre sa voix.