Személyes nyilatkozat példák, amelyeket felhasználhatsz a sajátod megírásához

Hallottál már a lift pitchről? Igen, valószínűleg a Shark Tankra gondolsz, ahol az emberek milliós üzleteket nyernek.

Igaz, és amikor a személyes nyilatkozatodról beszélünk, az egyúttal a közönségednek (felvételi tisztviselőknek, felvételi menedzsereknek) stb. szóló lift pitch is.

Ahhoz, hogy ösztöndíjat vagy gyakornoki állást kapj álmaid cégénél, már az egyetemen nagy hatást kell gyakorolnod.

A Ösztöndíj Amerika Alapítvány becslések szerint 58% ösztöndíj marad odaítéletlenül évente a nem minősített vagy általános kérelmek miatt.

Az önéletrajz az ön tényleges története. És ha meg akarod tanulni, hogyan írj egy emlékezetes személyes nyilatkozatot, akkor látogass el erre az oldalra. blog.

Ebben az útmutatóban azonban különböző típusú személyes nyilatkozatokkal, stratégiákkal és hatékony mesterséges intelligencia eszközökkel ismerkedhetsz meg, hogy olyan nyilatkozatot írhass, amely hitelesen a saját hangodat adja.

Az erős személyes nyilatkozat legfontosabb elemei

Mielőtt megnéznénk a példákat, építsük fel egy erős személyes nyilatkozat alapjait.

• Erős narratíva/történet

Szóval, itt nem egy unalmas esszét írsz. Ahhoz, hogy a történeted ne legyen felismerhető, gondolj rá úgy, mint egy filmre.

Mert az emberek szeretik a filmeket.

A legtöbb ember a következőt teszi:

"Szeretem a biológiát. Gyakornokoskodtam, és orvos akarok lenni".

Így kell csinálni:

"417 órát töltöttem egyetlen festmény tanulmányozásával. Nem azért, mert szeretem a művészetet - mert ez egy hamisítvány, és ezt be is tudom bizonyítani."

• Erős horog

Elsőre meg kell ragadnod a figyelmüket. Ne várj rá.

Minél erősebb a horog, annál nagyobb a hatása.

Rossz: Megtiszteltetés számomra, hogy jelentkezhetek.

Jól van: Gyakorlatilag 12 éves korom óta vagyok vezérigazgató - amikor elkezdtem lopott Wi-Fi jelszavakat árulni a középiskolás osztálytársaimnak.

• "Miért pont te" tényező

Képzeljünk el két jelöltet:

Az "A" jelölt azt mondja: "Szenvedélyesen támogatom a megújuló energiát".

B jelölt kifejtette: "Miután napenergiával működő vízszűrőt építettem a kenyai falumnak, láttam, hogy az energiához való hozzáférés hogyan írhatja át egy közösség jövőjét".

Legyen a B. jelölt.

• Legyen tömör

Le kell vágnod a bolyhos dolgokat. Minden mondatnak át kell mennie a "Na és" teszten?

Bolyhos azt mondja: "Keményen dolgozom, és jól érzem magam az együttműködő környezetben."

Hatásos: "Újjáépítettem egy 1997-es Jeep Cherokee-t négy idegen emberrel a Redditről." Most már van egy YouTube-csatornánk, amelyen megtanítjuk másoknak, hogyan kell autókat felújítani, önzés nélkül."

Személyes nyilatkozat példák, amelyekből inspirálódhatsz

• Akadémiai példák

Egyetemi felvételi a STEM területre

"Még mindig emlékszem az első űrjárműre, amelyet terveztem. Hatodikos koromban a [szerkesztett] általános iskolában a tanárom, Mrs. [szerkesztett] megkérte az osztályunkat, hogy rajzoljuk le, hogyan nézne ki az űrsikló, ha mi terveztük volna. Az enyémet úgy rajzoltam, hogy a rakétahajtóművek alatt jégtálcák voltak, mert meg akartam győződni arról, hogy nem melegednek túl. Azóta úgy döntöttem, hogy az életemet az űrhajótervezésnek szentelem. Remélem, hogy a [szerkesztett] egyetemen repülés- és űrhajózási tudományok doktora leszek, hogy valóra válthassam ezt az álmomat.

A doktori iskolában szeretnék részt venni az űrhajtóművek kutatásában. Különösen érdekel [szerkesztve] professzor úr kutatása az állandósult állapotú plazmák elektronsűrűségének méréséről, és remélem, hogy a Purdue egyetemen végzős hallgatóként együtt dolgozhatok vele. Az a tapasztalat, amelyet a Fulbright-projektemmel, a xenonplazmák lézerindukált fluoreszcenciájának vizsgálatával, bizonyos átmenetek nukleáris keresztmetszeteinek meghatározásával szerzek, nagyon hasznos lesz a jövőbeli kutatásaimhoz. Az alkalmazott fizika szakirányom szintén erős alapot fog nyújtani ehhez a kutatáshoz, valamint az űrhajtás továbbfejlesztett tanulmányozásához. Az [szerkesztett] főiskola alkalmazott fizika szakát úgy tervezték, hogy felkészítse a hallgatókat a mérnöki pályára vagy a mérnöki vagy kapcsolódó területeken való továbbtanulásra. Számos fizika tantárgyat vettem fel, köztük a Modern fizika, a Termikus fizika, az Áramkörök és elektronika I. és II. tantárgyakat, valamint számos matematika tantárgyat, köztük a Parciális differenciálegyenletek tantárgyat.

Az emberek mindig is kíváncsiak voltak arra, hogy mi van a határainkon túl, és mindig megtaláljuk a módját, hogy egy kicsit messzebbre jussunk, hogy többet tudjunk meg. Az egyik módja ennek az életemben a kutatás és az oktatás összekapcsolása. Az ipari fizika órámon tanultunk a mágneses lebegtetésű vonatról, és a professzorom azt mondta, hogy vannak anyagai egy modell elkészítéséhez, ha valakit érdekel. Bár fogalmam sem volt, hogyan kell megépíteni, jeleztem, hogy érdekel egy ilyen projekt. Az első évben végigvezetett a tervezés és az építés fázisain, és bár abban az évben nem fejeztem be, idén úgy döntöttem, hogy nagyobb felelősséget vállalok érte, és a diplomamunkám alapjává teszem. Ez a lehetőség, hogy az órákon tanultakat egy jelentős projekt tárgyává tehettem, olyan élmény volt, amely megerősítette a kutatás iránti érdeklődésemet. Az oktatás és a kutatás kombinációja a tudomány olyan mélyebb megismeréséhez vezetett, amely csak az egyik elemmel nem lett volna lehetséges.

Gyermekkorom óta lenyűgözött az űr és az, hogy mit rejthet. Ezért szeretném életemet annak szentelni, hogy elősegítsem a világűr felfedezését és megértését. Remélem, hogy a [szerkesztett] egyetemen repülés- és űrhajózási doktori fokozatot fogok szerezni, hogy az elektromos űrhajtás területén karriert tudjak befutni, és így elérhessem ezt a célt"."

Ez a személyes nyilatkozat világosan mutatja a STEM-re jelentkező jelölt szenvedélyét.

Graduális iskola jelentkezési lapja bölcsészettudományok számára

"Ugyanabba a gimnáziumba jártam, mint James Agee, és tizenhét évesen újra átéltem A reggeli őrség. Néhány barátommal együtt virrasztottam a női kápolnában, térdelve a szomszédok udvaráról tiltott módon összegyűjtött tavaszi virágok előtt. Nem sokkal napfelkelte előtt elhagytuk a kápolnát, és kimentünk a csendes sötétségbe. Végigsétáltunk a régi vasúti ösvényen az erdőn keresztül, amíg a Homokvágáshoz nem értünk, és beugrottunk - olyan hideg volt, ahogy Agee ígérte. Dideregve, eufórikusan tértem vissza az egyetemre, és az első órámon vettem részt, a hajam még mindig nedves volt az Agee-keresztségtől.

Életemnek abban az időszakában az irodalom iránti szenvedélyemet utánzással mutattam ki. Újra akartam teremteni a számomra jelentős elbeszéléseket, dicsérni őket a másolás által. Aztán a [redacted] College egyetemi hallgatójaként az egyszerű utánzás helyett elemzéssel összetettebb összefüggéseket találtam a szövegekben. Olyan írókat, mint Margaret Atwood, M. F. K. Fisher és Tennessee Williams, különböző kritikai szemüvegen keresztül tanulmányoztam. A nemek tanulmányozására és a drámára koncentráltam, különösen a 20. és 21. századi amerikai szövegekben, és irodalomkritika, 20. századi dráma, fikció, költészet és drámaírás témakörökben végeztem kurzusokat.

A diploma megszerzése óta a képzőművészeti karrierem tovább finomította irodalmi érdeklődésemet. August Wilson 20. századi darabciklusán dolgoztam a [redacted] Center for the Performing Arts-ban, és olyan új produkciókat népszerűsítettem, mint a A normális mellett és Loopolt a [szerkesztett] színpadon, a fogyatékkal élő drámaírók és előadók VSA-megbízásainak közzétételéig, megtapasztaltam a művészetek mai vibráló és releváns voltát; nemcsak új művek születnek, hanem az ismert szövegeket is folyamatosan értelmezik és újramondják. Többé már nem akarom csak az irodalmat ismételgetni vagy boncolgatni: Részt akarok venni a folyamatos irodalmi vitában.

A színházzal és a fogyatékossággal kapcsolatos munkámból adódóan érdeklődésem az adaptáció iránt - a regények színdarabokhoz való igazítása és a környezet fizikai képességekhez való igazítása. Például egy lehetséges tanulmány, amely érdekel, az, hogy Carson McCullers regényeit hogyan ülteti át a színpadra, és milyen kapcsolat van a fogyatékossággal kapcsolatos személyes tapasztalatai és a fogyatékosság fiktív ábrázolása között. Egy másik tanulmány az, hogy James Agee filmes munkássága mennyiben különbözik a fikcióitól, és hogy a 20. század elején déli polgárként szerzett tapasztalatai hogyan befolyásolták munkásságát. Szeretném megvizsgálni, hogy az egyének hogyan alkalmazkodnak a társadalomhoz, olyan szövegekben, mint Flannery O'Connor Az erőszakos Bear It Away és William Faulkner Fény augusztusban, valamint azt, hogy az egyének hogyan alkalmazkodnak a tájhoz, legyen szó akár egy virágzó kapcsolatról Willa Cather Az én Ántoniám vagy egy elgyengítő Cormac McCarthy Az út. A táj megváltoztathatja a mű ritmusát, hangnemét, a mű szintaxisát. A föld és a test, a díszlet és a szereplők - ezek az irodalom azon elemei, amelyek engem izgatnak.

Egyszerre alázatos és erőt adó érzés azt állítani, hogy megérdemlem, hogy a programjuk részese legyek. Mivel édesanyám és nővérem is a [redacted] egyetemen szerezte meg doktori címét (kémia, illetve orvostudományból), már régóta tisztában vagyok azzal, hogy milyen kivételes egyetemről van szó. A [redacted] lenyűgöző tanári karral büszkélkedhet, és engem leginkább az érdekel, hogy Dr. [redacted], Dr. [redacted] és Dr. [redacted] mellett tanuljak, mivel, mint ebből az esszéből is kiderül, vonzódom a déli irodalomhoz. Megtiszteltetés lenne tanulni Dr. [redacted]-től, akinek a déli írókkal kapcsolatos tudományos munkássága H. L. Menckentől William Faulknerig kitűnően megkülönböztette őt a szakterületen. Csodálom, ahogyan Dr. [redacted] összekapcsolja a történelmet, az életrajzot és a földrajzot egy irodalmi műfaj teljes körű bemutatása érdekében, és szívesen tanulnék többet a nemek és a queer-elméletről Dr. [redacted]-től, aki lenyűgöző elemzéseket ír a szexuálpolitikáról. [Redacted] erősségekkel rendelkezik az engem érdeklő legfontosabb területeken, és szívesen folytatom a lehető legjobb tudós és tanári képzést.

A célom az, hogy pedagógus legyek. Középiskolai angoltanárként szerzett tapasztalataim megmutatták, hogy ugyanúgy szeretek tanítani, mint ahogyan mindig is szerettem tanulni. Egyformán foglalkoztat az irodalommal kapcsolatos magányos munka, az olvasás, írás, átdolgozás és kutatás, valamint az oktatás szociális elemei, az együttműködés, a kihívás, a vita és a tájékoztatás. Arra törekszem, hogy teljes mértékben részt vegyek a tudományos életben, mind a szövegekkel, mind a tanárokkal és diákokkal való kapcsolataimban. Ha egy gondolattal hagyhatom itt Önöket, akkor az a következő: Teljesen beleélem magam ebbe a munkába. Szorgalmasan és komolyan akarok tanulni, és aztán szeretném megosztani ezt a tudást. Készen állok arra, hogy belevágjak."

Ez a személyes nyilatkozat felvételi ajánlatot kapott egy 15 legjobb programtól.

• Szakmai példák

Karrierváltás Személyes nyilatkozat

"Joshua Lee vagyok, és remélem, hogy én leszek a következő junior webfejlesztő az Önök szervezeténél. Mielőtt megtanultam volna kódolni, karrierem első öt évét közösségi média menedzserként töltöttem, ahol márkáknak segítettem olyan vonzó digitális tartalmakat létrehozni, amelyek elérik a célcsoportjukat. Míg a nemrégiben egy kódolótáborban végzett képzésem megtanított a programozási nyelvek olvasására és írására, a kreativitást és a analitikus készségek a munkához.

"A közösségi média megtanított arra, hogy alaposan megértsem a közönségemet, ami a fejlesztéshez való hozzáállásomat is meghatározza. Olyan intuitív oldalakat hozok létre, amelyekben a felhasználói élmény és a vonzó vizuális megjelenítés a legfontosabb. Szívesen oltom be a márka személyiségét az oldalakba, együttműködöm más fejlesztőkkel, programozókkal és tesztelőkkel, és javítom a meglévő oldalak funkcionalitását."

Ez a személyes nyilatkozat azt mutatja, hogy egy jelölt a közösségi média menedzsmentről webfejlesztésre akarja átállítani a karrierjét.

Ipari példák (Egészségügy)

"Ma reggel segítettem egy új vállalkozás stratégiai tervének bemutatásában a [szerkesztett] egészségügyi rendszer végrehajtó bizottságának. Üzleti elemző vagyok a [redacted] vállalatnál, és a pénzügyi és adatelemzés teszi ki a feladatköröm legnagyobb részét. Jártas vagyok a pénzügyi elemzésben és tervezésben, és jelenleg több adatbázisnak a nagyobb [redacted] adatstruktúrába való integrálásáért vagyok felelős, ami növeli az egészségügyi rendszerünk hozzáférését a jelentős beteg- és pénzügyi adatokhoz. A munkám számos aspektusát élvezem, és jelenleg ott vagyok, ahol lenni akarok, és azt csinálom, amit csinálni akarok. A továbbképzés iránti érdeklődésemnek minden köze van ahhoz, hogy merre szeretnék továbblépni.

Jelenlegi pozícióm lehetővé teszi számomra az egészségügyi rendszer megértését vezetői szemszögből, azonban korábbi tapasztalataim továbbra is kíváncsivá tesznek az egészségügyi ellátás globális működésének módjaira, valamint arra, hogy miként használhatjuk ezt a tudást az ellátáshoz való hozzáférés és az egészségügyi eredmények javítására. Három évvel ezelőtt lehetőségem nyílt arra, hogy mintegy hat hónapig Délkelet-Ázsiában utazzak. Mialatt Indonézia vidéki részén tartózkodtam, barátom, Jeff, a pseudomonas baktérium egy agresszív törzsét kapta el a jobb szemében - amelyet gyors előrehaladás jellemzett -, és azonnal kezelni kellett. A szivárványhártya elhomályosodott, és a helyi kórház orvosa arról tájékoztatott minket, hogy a szaruhártyája "olyan lett, mint a lyukas sajt".

Jeff végül teljesen felépült, de ebben a helyzetben másokat a vakság vagy a halál komoly veszélye fenyegetett volna. A Jeffet kezelő orvos szerint sok indonéziai, aki elkapja ezt a fajta pseudomonas-t, elveszíti az érintett szemet és néha az arcának egy részét is, mivel az egészségügyi ellátáshoz való fizikai és pénzügyi hozzáférés akadályai miatt. Jeff számára azon a napon és azon a helyen ezek az akadályok alacsonyak voltak. Jeff el tudott utazni, hogy ellátást találjon, és a megélhetési költségek is a javára váltak; a teljes számla $24 USD-t tett ki. Mások Indonéziában és sokan az Egyesült Államokban is olyan akadályokkal szembesülnek, amelyek visszatartják őket attól, hogy olyan ellátást keressenek, amely egyébként javítaná és meghosszabbítaná az életüket.

Számos országban, ahol jártam, hasonló hozzáférési problémákat tapasztaltam. Tavaly nyáron egy kis időt töltöttem egy árvaházban a Dominikai Köztársaságban, ahol egy barátom egy évig önkénteskedett. Ott megismerkedtem egy önkéntes orvossal, aki személyesen küzdött az erőforrások elosztásával és a jótékonysági érzésével. A szervezet kinyilvánított céljai (a gyerekek ellátása) és az ezeken a célokon kívül eső nyilvánvaló szükségletek (a környező közösségekben uralkodó nyomor) között vergődött. Az ehhez hasonló konfliktusok következményei a szűkös helyzetekben még nyilvánvalóbbá válnak, ami a közegészségügyi szempontból nézve növeli az átgondolt elosztás fontosságát - ez az elméleti megállapítás a valóságban is kibontakozott, amikor a kolera és a pánik kezdett elterjedni Haitin kívülről a Dominikai Köztársaságban. Személyes, közösségi, gazdasági, sőt etikai konfliktusok is bonyolulttá teszik ezeket a döntéseket. A szervezeti értékek nem mindig egyeznek meg azzal, amit az egyes szereplők a lakosság egészségének érdekében a legjobbnak tartanak. Ez a konfliktus érdekel engem, és ezt a konfliktust szeretném tudományos szempontból tovább vizsgálni.

A közegészségügybe vezető utam vizsgálata során találkoztam Dr. [redacted] doktorral, hogy megvitassuk a különböző érdeklődési területeimet. Megbeszéltük az egészségügyi reform követelményeinek való megfelelés érdekében az Edge szervezetek fontosságát és fejlesztését, valamint a betegeredmények és a minőség mint visszatérítési modell elemzését. Azok az érdeklődési körök, amelyeket szakmai életemben még nem tudtam felfedezni, de a külföldi tanulmányaim és utazásaim során növekedtek, a tiszta vízhez való hozzáférés, az ellátáshoz való hozzáférés, a katasztrófakezelés és az erőforrások elosztása. Remélem, hogy egy nap majd a szakmai életemben is foglalkozhatok ezekkel a területekkel, és az egyetemi tanulmányok a legjobban felkészítenek ennek a célnak az elérésére.

Úgy vélem, hogy a [redacted] a legjobb hely számomra, hogy felfedezzem tudományos érdeklődésemet a közegészségügy területén. Még nem tudom pontosan, hogy hol szeretnék kikötni, de azt tudom, hogy a megtanult alapelveket arra fogom használni, hogy a karrieremet a közegészségügyhöz való hozzájáruláshoz irányítsam - akár továbbra is az adatok elemzésében, a betegek eredményeinek vizsgálatában, akár a végén gyakorlatiasabb feladatokban, például az ivóvízhez való hozzáférés növelésében."

Ez a személyes nyilatkozat  felvételt nyert a legjobb közegészségügyi iskolába - az egyetlen olyan programba, amelyre a pályázó jelentkezett.

• Kreatív példák

Személyes nyilatkozat kreatív programhoz (művészet, írás, film)

"Az írás szabadságot ad nekem, hogy olyan világot teremtsek, ahol én határozom meg a szabályokat, ahol a szereplők úgy viselkednek, ahogy én akarom, egy olyan világot, ahol minden pontosan úgy van, ahogy én akarom, és tudom, hogy én vagyok az, aki mindent irányít. Tekintettel arra, hogy egy olyan országban élek, ahol a következetesség rossz vicc, és senki sem tudja megmondani, mit hoz a következő nap, az abszolút irányítás érzése egyensúlyt hoz az életembe, és kitartásra ösztönöz.

Íróként kizárólag a prózára koncentrálok; fiatalon kezdtem el görögül írni, különböző versenyeken vettem részt, és tizenhárom évesen a Kathimerini újság 2002-es, fiatal íróknak szóló versenyén dicséretben részesültem. Az angol nyelvre akkor tértem át, amikor felvételt nyertem az athéni Kapodisztrián Egyetem angol nyelv és irodalom szakára. Úgy találom, hogy az idegen nyelven, nevezetesen angolul való írás olyan szabadságérzetet ad, amelyet az anyanyelvem soha nem adott meg. Bár egykor filmrendező akartam lenni, és az írást hobbinak tekintettem, rájöttem, hogy a szavak és nem a képek hivatottak arra, hogy a világnak bemutassam, ami bennem van. Az elmúlt néhány évben komolyan írtam, és most a regényem második vázlatán dolgozom, egy történetem pedig nemrég a Litro magazinban jelent meg.

Nagyon szeretem azokat a könyveket, amelyek a családi kapcsolatok és dinamikák összetettségét állítják a középpontba, az egyedül álló szereplők és a családi hálóban való működésük egymás mellé helyezését. Eugenides Middlesex című könyve a kedvencem, és nagyszerű inspirációs forrás a munkámhoz, mivel én is a családi sagákra összpontosítok, és az olyan témák, mint a nemek közötti egyenlőség, a hatalmi harcok, a bosszú és a különböző háztartásokon belüli viszonyok foglalkoztatnak leginkább. Általában azonban sokkal más környezetet használok: Azt mondják, tehetségem van a "világszövéshez", ráadásul vad fantáziával rendelkezem, történeteim többségét a multiverzum-elméletnek szentelem, felnézve a nagy angol szerzők, Clive Barker és Neil Gaiman műveire.

Édesanyám ógörög szakos tanár, így a nagy görög tragédiákon nevelkedtem, és küldetésemnek tekintettem, hogy mindet elolvassam; azt hiszem, természetes, hogy érdeklődésem a tragikus hős témája és az atész - hübrizisz - tisziszisz - nemezis négyesfogalma iránt alakult ki. Különösen az első felvonást szeretem, mert úgy vélem, hogy mindennapi életünket tükrözi: az arrogancia, a fiatalság és az ostobaság elvakítja a főhőst, aki túlzásba viszi a dolgot, és teljesen figyelmen kívül hagy minden korlátot. Tettei a vesztét okozzák, amit az ókori görög mitológiában az isteni megtorlás formájában látunk, míg végül keserűen megbánja önteltségét, és a tragikus kör bezárul azzal, hogy elveszít valamit, ami számára kedves volt. Aiszkhülosz, Szophoklész és Euripidész időtlen és zseniális darabjai a görög mitológiával kombinálva sokat tanítottak nekem, és úgy vélem, hogy ezek a valaha elmesélt legösszetettebb és legmeggyőzőbb történetek közé tartoznak.

Érdekel, hogy az egyes szám első személyű elbeszélésnek mekkora hatalma van az olvasó felett, függetlenül a szereplő tulajdonságaitól. Az olyan könyvek, mint Salinger A rozsban fogója, Burgess Óranarancs és Ellis Amerikai pszichopata című műve olyan karaktereket mutatnak be, akik a nem szerethetőtől a pszichopatáig terjednek, és ezek miatt tartom lenyűgözőnek ezt a nézőpontot, és a munkáim többségében ezt alkalmazom, mivel segítettek felismerni, hogy nem kell szeretni egy karaktert ahhoz, hogy szeressük.

2011 óta tanítok görög és angol irodalmat a nyári hónapokban egy önkéntes munkaprogram keretében; sokat utaztam, és volt szerencsém jó néhány évet a görög határokon kívül tölteni. Úgy vélem, hogy a tanítás, valamint a fordítói munkám, amelyet nagyon élvezek, gazdagította a szókincsemet és elmélyítette az angol nyelvvel kapcsolatos ismereteimet. Alig várom, hogy milyen kihívást jelent majd számomra ez a diploma; biztos vagyok benne, hogy ez a kurzus mélyen kiteljesedő élmény lesz, mivel írói képességeimet szeretném fejleszteni, és a munkám másokkal való megosztásán keresztül bizalmat ébreszteni a képességeimben. Tudom, hogy ez az egyetem olyan lehetőségek felfedezésének lehetőségét kínálja majd számomra, amelyekre soha nem lenne lehetőségem, ha nem vennének fel erre a programra."

Ez a személyes nyilatkozat Odile írta, hogy érdeklődést mutasson a kreatív programok iránt.

Storytelling Személyes nyilatkozat

"Még mindig el voltam szállva a versenytől, és a szavazólapokat böngésztem a lágy utcai lámpák fényénél, miközben autóztunk. "Biztos, hogy ezt akarod csinálni?" Apám aggódott értem. Aggódott, hogy a világom összeomlik körülöttem, hogy elveszítem a barátaimat, hogy eltipor a gyűlölet. Megsebzett a vita. Elnevettem magam, és csendben utaztunk.

Bocsássuk meg a melodrámát: ez a történet arról szól, hogy másként gondolkodónak lenni egy önkényuralmi rendszerben, de ez egy szórakoztató történet. 12 éves koromtól kezdve az NCFCA-ban - az Országos Keresztény Törvényszéki és Kommunikációs Szövetségben -, egy magántanulói beszéd- és vitajátékos ligában nőttem fel. A barátaimmal azon viccelődtünk, hogy az egyetlen különbség a fasiszta Olaszország és az NCFCA között az, hogy Olaszországban legalább a dolgok időben zajlottak. De így kezdődött a politikai ébredésem: egy nyári vitatáborban [dátum], ahová a szüleim küldtek, mert "mindig vitatkoztam". Rákattantam.

Politikailag az NCFCA konzervatív. Nem teljesen homogén, de keresztény és magántanuló. Ugyanabban az időben, amikor megtanultam a vitát - hogyan kell ebben a kontextusban gondolkodni -, apámmal elkezdtük nézni a The Daily Show-t Jon Stewarttal, és beszélgettünk a témáiról. Ez a kettősség kulcsfontosságú volt: miközben kialakítottam a saját, baloldali nézeteimet, nagyon okos emberekkel voltam körülvéve, akik nem értettek velem egyet. Azonnal hozzáférhettem a legjobb érvekhez a meggyőződésem ellen - és a legjobb eszközökhöz, amelyekkel finomíthattam a meggyőződésemet. Ezen túlmenően azonban empátiát is közvetített: az általam kedvelt és tisztelt (és még mindig tisztelt) emberek által vallott nézetek széles skáláját látva megértésre késztetett. Imádtam.

Gyorsan előre a második vagy harmadik évem a ligában. Jól akartam érezni magam. Küldtem egy e-mailt a regionális koordinátornak, és megkérdeztem, hogy van-e szabály az azonos neműek házasságát támogató beszéd ellen.

A válasz? "Nem, de az embereknek nem tetszene." Ez rendben volt. Ez volt a lényeg.

Miért tartanál meggyőző beszédet, ha már mindenki egyetért veled? A beszéd első vázlata egyszerű volt: állapítsuk meg az egyház és az állam szétválasztását, majd vázoljuk fel a melegházasság melletti világi érveket. Amikor láttam, ahogy a klubtagjaim arcán az undortól a szórakozottságig minden megjelenik, miközben a beszédet tartottam, és hallottam az aggodalom hangját, amely nem tudta teljesen elfedni a kritikába belopakodó éles hangot, újra megpróbáltam. Felépítettem egy teológiai érvet, közös nevezőre jutottam a hallgatóságommal, és meg akartam őket győzni. Erre nem volt lehetőségem. Néhány hónappal a versenyszezon kezdete előtt félrehívtak minket a klubban. A halk hangok, a visszafogott arckifejezések - a szoba tele volt csendes, adminisztratív elégedetlenséggel. Nem kétoldalú beszélgetés volt. Két dolgot mondtak nekem: Nem tarthattam a beszédet a klubban (mert a vitának nincs helye egy vitaklubban!), és az országos vezetőség úgy döntött, hogy a beszédem nem tükrözi a bibliai világnézetet. Ez mit jelent? Betiltották a beszédet.

Miután megírtam egy sor végül is hatástalan e-mailt, tartottam egy beszédet arról, hogy miért kellene elfogadnunk a teológiai sokszínűséget. Ezt a beszédet nem a rosszindulat táplálta - bár élvezem a születésének iróniáját -, és szarkasztikusan "HERESY"-nek neveztem el a szóbeli dokumentumot. Inkább egy dolgot akartam kifejteni. A keresztény abolicionizmus, a Nikaiai Hitvallás, a Szentháromság-tan: mind a másság egykor forrón vitatott termékei, vasat vasra hegyez. A történelem több mint 40 000 egymással versengő teológiája közül miért feltételezzük, hogy jöttünk és végre helyesen értettük meg a Bibliát? Nem sikerült jól ez a beszéd, de mégis győztem: mert megtörtem - nem megsebzett, hanem felbátorított. Láttam intoleranciát, de láttam reményt is. A mai napig a legszorosabb barátságaim némelyike teológiai és politikai vitákra épül, vas a vasra, nevetéssel megszakítva. A remény ebben a nevetésben él, mert ahogy táncol közöttünk, empátiát és bölcsességet hoz magával."

Ez a személyes nyilatkozat valódi személyiséget mutat, erős történetmeséléssel.

• Különféle példák

Ösztöndíj Személyes nyilatkozat

"Ha nem tudsz belőle megélni, akkor haszontalan." A szüleim a korcsolyázásról beszéltek: a szenvedélyemről. Tízévesen kezdtem korcsolyázni Spanyolországban, csodálva, ahogy a nehézség és a kecsesség összefonódik, hogy gyönyörű programokat hozzon létre, de senki sem gondolta volna, hogy hét évvel és egy országgal később még mindig a jégen leszek. Még elképzelhetetlenebb volt a gondolat, hogy a korcsolyázás életem egyik leghasznosabb részévé válhat.

Mexikóban születtem két spanyol anyanyelvű gyerek gyermekeként, így a spanyol volt az első nyelvem. Hatéves koromban Spanyolországba költöztünk, majd végül a tizenharmadik születésnapom körül érkeztünk Kaliforniába. Mindegyik változás számtalan kihívást jelentett, de az Amerikába költözés legnehezebb része számomra az angol nyelv elsajátítása volt. A laminált, színkódolt és szókincsekkel teli kartonok a mindennapjaim részévé váltak. Olyan emberként, aki szeret beszélgetésbe bonyolódni, nagyon nehéz volt úgy érezni, mintha elvágták volna a nyelvemet. Csak a jégpályán lehettem önmagam; az érzés, ahogy a hideg jégpálya szellője átölel, a jéghez érő pengék szakadó hangja, sőt, még az is, hogy néha a jég megégette a bőrömet, amikor elestem - ez volt az én kevés állandóm. Nem kellett aggódnom amiatt, hogy az "axel"-t "aksal"-nak ejtem ki. Inkább csak siklanom kellett, és végrehajtani az ugrást.

A jégkorcsolyázás a jóindulatú, zúzódásokat számoló versenyektől kezdve a kemény munka és a kitartás kultúrájáig olyan tápláló környezetet biztosított, amely miatt más kihívásaim is megérik. Tudván, hogy minden egyes jégen töltött pillanat anyagi áldozatot jelentett a családom számára, minden egyes másodpercet megbecsültem. Gyakran ez azt jelentette, hogy minden reggel 4 órakor keltem, hogy gyakoroljam azt, amit az edzés néhány értékes percében tanultam. Ez azt jelentette, hogy csoportos órákon segédkeztem, hogy plusz korcsolyázási időt nyerjek, és a kondíciómat a jégen kívül a középiskolai egyetemi futócsapatokhoz való csatlakozással fejeztem ki. Még akkor is, amikor kezdtem barátokat szerezni és elvesztettem a beszédtől való félelmemet, a jégpálya volt a menedékem. Végül azonban csak úgy tudtam tovább fejlődni, ha több edzőt fizetek, amit a családom nem engedhetett meg magának. Így hát elkezdtem spanyol korrepetálást tartani.

Most életem legnagyobb szenvedélyét a legtermészetesebb képességem támogatja. Több mint harminc spanyol tanítványom volt, háromtól negyven éves korig, és sokféle etnikai háttérrel. Jelenleg hetente tizenöt diákkal dolgozom, akik mindegyike más-más igényekkel és tanulási móddal rendelkezik. Saját, második nyelvet tanulóként és műkorcsolyázóként szerzett tapasztalataimból merítve személyes, interaktív feladatokat osztok ki, viccelődöm, hogy a diákjaim gondolkodásmódja pozitív maradjon, és soha nem adom meg a helyes válaszokat. Amikor először kezdtem el tanulni az axel-ugrást, az edzőm azt mondta, hogy legalább 500-szor kell majd esnem (körülbelül egy évnyi esés!) ahhoz, hogy sikerüljön. Hasonlóképpen, a tanítványaimnak minden egyes hiba részletét fel kell vállalniuk, amíg el nem kezdik felismerni az új hibákat, amikor meglátják őket. Arra bátorítom őket, hogy tágítsák a látókörüket, és büszkén készítem fel őket az új interakciókra és lehetőségekre.

Bár egyetértek azzal, hogy soha nem fogok megélni a korcsolyázásból, a tanulás és a készségek, amelyeket a korcsolyázás révén szereztem, számtalan ajtót nyitottak meg számomra. A korcsolyázás adta meg nekem a rugalmasságot, a munkamorált és az inspirációt ahhoz, hogy tanárként és angolul beszélőként fejlődjek. A ritmus, az egészség és a rutin megtanításával javította a tanulmányi teljesítményemet. Arra is emlékeztet, hogy egy szenvedélynek nem kell pénzt termelnie ahhoz, hogy hatalmas értéket képviseljen. A kerámia például kihívást jelent számomra, hogy kísérletezzek a rendetlen és váratlan dolgokkal. Míg a festészet arra emlékeztet, hogy kalandvágyó és türelmes legyek az önkifejezési formáimmal. Még nem tudom, hogy miből fogok megélni napról napra, ahogy érlelődöm, azonban a szenvedélyeim által nyújtott készségek egy életre szólóak és pótolhatatlanok."

Ez a személyes nyilatkozat elég erős ahhoz, hogy lenyűgözze a tiszteket, hogy ösztöndíjat kapjon.

Személyes nyilatkozat önkéntes programokhoz

"Egy kisvárosban születtem, amely egy kínai tartományban, a PROVINCE tartományban található. Gyermekkoromat ott töltöttem boldog és gondtalan gyermekként egészen 9 éves koromig. 9 éves korom körül bezárták azt a gyárat, ahol apám dolgozott, és minden megállapodást felbontottak a dolgozókkal. Apámnak napról napra nehezebbé vált a NUMBER fős családunk élelmezése. Apám munkája miatt kénytelenek voltunk az egész régiót bejárni. Nem bírtam nézni, ahogy a szüleim heti 60 órát dolgoztak, hogy legalább némi jólétet biztosítsanak nekünk. Minden lehetőséget kihasználtam, hogy legalább részmunkaidőben dolgozzak, hogy segítsek a szüleimnek eltartani a családot. Végül úgy éreztük, hogy ezt nem bírjuk tovább. Az országban uralkodó bonyolult helyzet miatt a szüleim kénytelenek voltak az Egyesült Államokba költözni, hogy jobb jövőt keressenek nekem és a családomnak. Rendkívül nehéz döntés volt, hiszen minden múltunkat magunk mögött kellett hagynunk, és egy teljesen új lapot kellett kezdenünk az életünkben egy ismeretlen, idegen országban. Annak ellenére azonban, hogy ez volt a legnehezebb döntés, amit apánk valaha is hozott, határozottan ez volt a helyes döntés. Családunk számára az Egyesült Államok sokkal többet jelentett, mint puszta pénzbeli jólétet. Mi a szabadságot kerestük. 2009 óta a Washington állambeli Port Angelesben élünk.

Apámnak elég könnyű volt munkát találni, mivel a kínai gyárban való alkalmazása óta hatalmas mérnöki tapasztalattal rendelkezett, és elég hamar tisztességes életet kezdtünk élni. Beiratkoztam a gimnáziumba, amit nagyon szerettem látogatni. Minden osztálytársam barátságos és nyitott volt, ami megkönnyítette a beilleszkedésemet az új környezetbe. Az iskolában jöttem rá, hogy szeretek különböző rendezvényeket szervezni és tervezni. Ezért úgy döntöttem, hogy aktívan részt veszek az iskolám társadalmi életében. A legtöbb iskolai vásár és fesztivál szervezőbizottságának vezetője voltam. A legnagyobb eredményem a hálaadás napjának szentelt ételfesztivál megszervezése volt. Több mint 30 embert irányítottam, akik különböző tevékenységekben vettek részt, beleértve a rendezvény PR-ját és a résztvevők bevonását. Ez volt az egyik olyan élmény, amely rádöbbentett arra, hogy igazán élvezem a szervezést és a tervezést, és a fesztivál után kapott visszajelzések alapján elég jó voltam a projektek irányításában. Így amikor 2011-ben érettségiztem, pontosan tudtam, hogy milyen készségeket szeretnék megszerezni az életben - a humánmenedzsmentet.

Mivel a szüleim teljes munkaidősek voltak, nem volt szükségem arra, hogy részmunkaidőben dolgozzak. Azonban élveztem a részmunkaidős munkát Kínában, mivel ott szereztem a legértékesebb tapasztalataimat és tudásomat, és találkoztam különböző, sokféle hátterű emberekkel. Az anyagi jólétnek és a függetlenségnek köszönhetően végre arra fordíthattam a szabadidőmet, amit a legjobban szerettem - az önkéntességre. Úgy döntöttem, hogy néhány évig önkéntesként dolgozom különböző projektekben, és megmérettetem magam, hogy egy nap projektmenedzser legyek. Egy helyi élelmiszerbanknál dolgoztam önkéntesként, ahol az élelmiszerek minőségének vizsgálatáért és a különböző nonprofit szervezetekhez történő további szállításáért voltam felelős. A nagy rendezvényekért is én feleltem, ahol a rászorulóknak a hálaadás, a karácsony, az újév és a függetlenség napja alkalmából rendezett ünnepséget szerveztünk. Minden egyes esemény az iskolás éveimet idézte. Még most is úgy gondolom, hogy ez a munka volt az egyik legkiteljesítőbb a pályafutásom során, még akkor is, ha nem volt fizetett.

Miközben önkéntesként dolgoztam, a Safeway-nél is dolgoztam, ahol a középiskola utolsó évétől kezdve közel 4 évig dolgoztam. Ez segített fejleszteni a kommunikációs készségeimet, mivel leginkább az ügyfélszolgálati központban dolgoztam. Ügyfélszolgálati képviselőként annyi különböző helyzettel foglalkoztam, ahány ügyfél van a cégnél. Megtanultam, hogyan kell kezelni a különböző típusú embereket, valamint kezelni a különböző válsághelyzeteket. A középiskolai nyári szünetben a Starbucksnál is dolgoztam. A részmunkaidős munkáimnak köszönhetően elég gyorsan megtanultam, hogyan legyek független, és az osztálytársaimmal ellentétben már nem volt szükségem a szüleim anyagi támogatására. Nem gondolom, hogy a szüleidtől való függés rossz dolog, de mindenképpen sokkal bonyolultabbá teszi a felnőttkorba való átmenetet.

Az életcélom még mindig elég sokkoló a szüleim számára. Szeretnék egy nonprofit szervezetet létrehozni a szülővárosomban, Kínában. Hiszek abban, hogy a nők nem kevesebbet tudnak elérni, mint a férfiak, és kész vagyok ezt bebizonyítani. Ahhoz azonban, hogy elérjem az álmomat, még nagyon sok tudásra és tapasztalatra van szükségem. Ezért döntöttem úgy, hogy jelentkezem a Peninsula College BAS programjára, mivel meg vagyok győződve arról, hogy a főiskola által nyújtott oktatás biztosan sikeressé tesz abban, amit tervezek. Azért döntöttem úgy, hogy egy multinacionális vállalathoz csatlakozom, hogy lehetőségem legyen különböző hátterű és mentalitású emberekkel együtt dolgozni, és elegendő tapasztalatot szerezzek ahhoz, hogy saját szervezetemet irányíthassam. Van némi gyakorlati tudásom a kisebb rendezvények lebonyolításában, de mindig is úgy éreztem, hogy sok olyan tudás hiányzik, amit csak a Peninsula College-ban szerezhetek meg. Megértem, hogy a HR-menedzsment biztosan nem elég egy szervezet sikeres irányításához. Ezért szeretnék több ismeretet szerezni a számvitel, a stratégiai menedzsment és a közgazdaságtan terén, mivel ezeket minden felsővezető számára nélkülözhetetlennek tartom. Mindig mindenben igyekszem a legjobbat kihozni magamból, és ezúttal ez alól ez sem kivétel. Hiszem, hogy együttműködésünk mindkét fél számára előnyös lehet.

Annyi minden van, aminek az életedet szentelheted. Egyesek a családot választják, mások a sportot. Tudom, hogy nem a legkönnyebb hullámot választottam, de azt biztosan tudom - ez az enyém."

Ez a személyes nyilatkozat világosan mutatja egy olyan jelölt érdeklődését, mint az önöké.

Hogyan kezdjünk egy személyes nyilatkozatot - Példák

Legyünk őszinték: 

A nyitó sor az egyetlen lehetőséged arra, hogy az olvasót érdekelje.

A felvételi bizottságok több ezer esszét néznek át - egy gyenge kezdéssel a "Talán később" kupacba (vagyis a szemétbe) kerül. 

A legtöbb személyes nyilatkozat úgy kezdődik, mint egy nyálas hangposta: "Szia, Jane vagyok. Azért jelentkezem, mert..."

Ez nem működik. 

Íme, hogyan kezdje el a saját személyes nyilatkozatát.

• 1. stratégia

Rossz kezdés:

"Fiatal koromtól kezdve segíteni akartam az embereken."

Miért nem sikerül: Homályosak, túlhasználtak és felejthetőek.  

Nyerő formula:

Példa:

"Az első törvényt, amit megszegtem, 14 évesen hágtam át - behatoltam az iskolai adatbázisba, hogy megváltoztassam a terrorizált barátom ebédidőbeosztását. Ma már a rendszereket akarom védeni, nem pedig kihasználni. Ezért a kiberbiztonság nem csak egy karrier számomra - ez egy megváltási ív."

Vizsgálja meg, miért működik ez:

1. "Az első törvény, amit megszegtem" → Ármány (Várj, mi?!)  

2. "Hacking..., hogy megváltoztassam a barátom menetrendjét" → Sebezhetőség (morális komplexitás)  

3. "Kiberbiztonság... megváltás íve" → Irány (egyértelmű cél)  

• 2. stratégia
  

A felvételi bizottságok elolvassák 1,000+ esszék a "szenvedélyről", a "változtatásról" és a "szikrázó utazásokról". 

Légy a kivétel.

Írja át a közhelyeket a specificitás:

• ❌ "Szenvedélyesen szeretem a környezeti igazságosságot."
• ✅ "Úgy követem a levegő minőségét Delhiben, mint egy időjós - kivéve, hogy az előrejelzéseimhez barkácsszűrő tervrajzok is tartoznak."
  

Hogyan kell csinálni:

1. Határozza meg a legáltalánosabb mondatát.
2. Kérdezd meg: "Mi a legfurcsább/legvilágosabb példa erre?"
3. Cserélje ki az absztrakciót erre a jelenetre.

Miben különbözik a küldetésnyilatkozat a személyes nyilatkozattól?

A küldetésnyilatkozat nagy vonalakban, ambiciózusan fogalmazza meg, hogy mit képvisel.

A személyes nyilatkozat az Ön személyes története - hogyan élte meg ezeket az értékeket az élettapasztalatai révén.

Küldetésnyilatkozat	Személyes nyilatkozat
"A hátrányos helyzetű közösségek képessé tétele a hozzáférhető technológiai oktatáson keresztül."	"A kódolás tanítása a tizenéveseknek rávilágított egy igazságra: az oktatás nem csak a készségekről szól, hanem a méltóságról is. Most olyan alkalmazásokat készítek, amelyek a 'nem tudok' helyett 'ezt én kódoltam'."
Cél: Másokat inspirálni	Cél: Bizonyítsd be, hogy te vagy a megfelelő személy.

Miért számít a különbség:

• A felvételi bizottságokat nem érdeklik az eszményeid - őket az érdekli, hogy milyen bizonyíték.
• A küldetésnyilatkozat szerint, "Ez az, amiben hiszek." A személyes nyilatkozat azt mondja, "Itt van, hogyan érdemeltem ki a jogot, hogy ezt higgyem."

Hogyan kezdjünk el egy Személyes nyilatkozat Grad iskolák számára

Forrás: gradschools.com

Egy grad school személyes nyilatkozat túlterhelőnek tűnhet, de nem kell annak lennie.

Íme a bontás:

Megnyitási stratégiák a Grad School számára

1. Konkrét problémára összpontosítani
   
   • Példa:
     "Sok mesterséges intelligencia modell nehezen működik távoli területeken. A szakmai gyakorlatom során egy egyszerűbb rendszert terveztem olyan gazdák számára, akiknek nincs internetük. Az önök programjának a vidéki technológiákra való összpontosítása az oka annak, hogy jelentkeztem."
     
   • Miért működik: Mutatja, hogy valódi problémát azonosítottál, és megnézed, hogyan tud az iskola segíteni.
     
2. Ossza meg a "villanykörte pillanatot"
   
   • Példa (pszichológia):
     "Régebben azt hittem, hogy a szorongás csak egy mentális állapot. A hajléktalan tinédzserekkel való munka megtanított arra, hogy a biztonságos lakhatás is fontos. Most azt szeretném vizsgálni, hogy a környezet hogyan befolyásolja a mentális jólétet."
     
   • Miért működik: Fejlődést és kíváncsiságot mutat.
     
3. Kapcsolja munkáját a programhoz
   
   • Példa (mérnöki tevékenység):
     "A végzős projektem 15%-tal csökkentette a gyárak szennyezését. Szeretnék csatlakozni a laboratóriumukhoz, hogy megtanuljam, hogyan lehet ezt nagyobb iparágak számára méretarányosítani."
     
   • Miért működik: Bizonyítja, hogy elvégezte a programmal kapcsolatos házi feladatát.
     

Mit tegyünk és mit ne tegyünk

DO:

• Kezdje egy világos példával a tapasztalataiból.
• Említsen meg egy professzort vagy osztályt, akivel együtt szeretne dolgozni.
• Használjon egyszerű, közvetlen nyelvet.

NE!

• Használjon homályos kifejezéseket, mint például "Mindig is szerettem a tudományt".
• Beszélgessünk a gyermekkori álmokról (pl. "5 éves korom óta...").
• Túlterhelés a szakkifejezésekkel.
  

Könnyen követhető formula

1. Probléma: Milyen témán dolgozott?
   "A legtöbb napelem nem működik felhős időben."
   
2. Az Ön munkája: Mit tettél ez ügyben?
   "Építettem egy olcsó modellt, amely 30%-tal több energiát tárol felhős napokon."
   
3. Miért ez a program: Hogyan illeszkedik az iskola?
   "Az önök megújuló energiával foglalkozó laboratóriumának a tárolási megoldásokkal kapcsolatos munkája megfelel a céljaimnak."

Tippek a személyes nyilatkozat példák használatához

Forrás: EduBirdie

• Alkalmazza a példákat a saját történetéhez

Példa, amit szeretsz:

"Az élelmiszerbankban végzett önkéntes munka megtanított arra, hogy az éhezés nem az ételről szól, hanem a méltóságról."

Rossz adaptáció (túl hasonló):

"A hajléktalanszállón végzett önkéntes munka megtanított arra, hogy a hajléktalanság nem a házakról szól, hanem a tiszteletről."

Jó adaptáció:

"A közösségi kertben rájöttem, hogy a friss zöldségek nem oldják meg az élelmiszersivatagokat, de ha megtanítjuk a gyerekeket saját kelkáposztát termeszteni, az talán igen."

Hogyan kell csinálni:

• Cserélje ki a tevékenység a sajátjával (élelmiszerbank → közösségi kert).
• Cserélje ki a lecke a te egyedi megközelítéseddel (méltóság → felhatalmazás).

Használhatja a AI Humanizer az Undetectable AI által, hogy átfogalmazza a hangnemet/hangot. Próbálja ki az alábbi widgetben!

Használhatja a AI Paraphraser az Undetectable AI által, hogy a szavakat és mondatokat a lényeget megtartva kicserélje.

• Az inspiráció és az eredetiség egyensúlya

Probléma: Tetszik egy minta esszé szerkezete, de nem akarod lemásolni.

Megoldás:

• Eredeti példa struktúra:
  Kampó → Kihívás → Lecke → Cél
• Az Ön verziója az AI Stealth Writer használatával:
  "Kiképeztem a mesterséges intelligenciát az álhírek felismerésére (horog). De amikor megjelölte anyám WhatsApp-továbbításait, letiltotta a laptopomat (kihívás). Most olyan eszközöket építek, amelyek oktatnak, nem pedig elidegenítenek (lecke). Az önök programjának etikai fókusza segít kijavítani, amit elrontottam (cél)."

Használhatja a AI Stealth Writer az Undetectable AI által, hogy eredeti és kreatív hangzású legyen.

• Sablonok személyre szabása

Használhatja a AI esszéíró az Undetectable AI által, hogy az élettapasztalatok személyre szabottabb változatait hozza létre.

PRO TIPP: Ez a mesemondó puskapapír segíteni fog Önnek abban, hogy megírja saját magával ragadó és hatékony személyes nyilatkozatát.

GYIK

Végső gondolatok

Az önéletrajz nem csak egy dokumentum - ez a története. reflektorfényben lévő pillanat. A nyitó jelenet a a a hős útja.

Ne csak írja meg - birtokolja is.

• Légy bátor: Would te az első mondatod után tovább olvasni?
• Légy ember!: A hibáink teszik az embert átélhetővé, a győzelmeink felejthetetlenné.
• Legyen mágneses: Miért kellene ők érdekel? 

Csiszolja a vázlatát a Szó- és mondatszámláló-vágd le a bolyhokat, tartsd meg a varázslatot, és maradj a határokon belül. nélkül elveszíted a hangod.