Eksempler på personlige uttalelser du kan bruke til å skrive din egen

Har du noen gang hørt om en heispitch? Ja, du tenker sikkert på Shark Tank, der folk vinner millionavtaler.

Det er sant, og når vi snakker om den personlige uttalelsen din, er den også en heispitch for publikummet ditt (opptaksansvarlige, ansettelsesansvarlige) osv.

For å få et stipend eller en praksisplass i drømmebedriften din, må du gjøre deg bemerket på college.

Den Scholarship America Foundation anslår at 58% av stipendene blir ikke delt ut årlig på grunn av ukvalifiserte eller generiske søknader.

Den personlige uttalelsen er selve historien din. Og hvis du vil lære hvordan du skriver en minneverdig personlig uttalelse, kan du gå til denne blogg.

Men i denne guiden får du lære om ulike typer personlige uttalelser, strategier og effektive AI-verktøy for å skrive en uttalelse som høres autentisk ut.

Viktige elementer i en sterk personlig uttalelse

Før vi ser på eksemplene, la oss bygge grunnlaget for en sterk personlig uttalelse.

• Sterk fortelling/historie

Så du skriver ikke et kjedelig essay her. For å gjøre historien din ubeskrivelig, tenk på den som en film.

Fordi folk elsker film.

Dette er hva folk flest gjør:

"Jeg elsker biologi. Jeg har vært i praksis, og jeg vil bli lege."

Slik gjør du det:

"Jeg har brukt 417 timer på å studere et enkelt maleri. Ikke fordi jeg elsker kunst - fordi det er en forfalskning, og jeg kan bevise det."

• Sterk krok

Du må fange oppmerksomheten deres i første forsøk. Ikke vent på det.

Jo sterkere kroken din er, desto større blir effekten.

Dårlig: Jeg er beæret over å søke.

Bra: Teknisk sett har jeg vært administrerende direktør siden jeg var 12 år - da jeg begynte å selge stjålne Wi-Fi-passord til klassekameratene mine på ungdomsskolen.

• "Hvorfor deg"-faktoren

Tenk deg to kandidater:

Kandidat A sier: "Jeg brenner for fornybar energi."

Kandidat B forklarte: "Etter å ha bygget et solcelledrevet vannfilter til landsbyen min i Kenya, så jeg hvordan energitilgang kan omskrive et lokalsamfunns fremtid."

Vær kandidat B.

• Vær kortfattet

Du må kutte ut fluffen. Hver setning må bestå "Hva så?"-testen.

Fluffy sier: "Jeg jobber hardt og trives i samarbeidsmiljøer."

Virkningsfull: "Jeg bygde om en Jeep Cherokee fra 1997 med fire fremmede fra Reddit." Nå har vi en YouTube-kanal som lærer andre hvordan man restaurerer biler uten ego."

Eksempler på personlige uttalelser du kan hente inspirasjon fra

• Akademiske eksempler

Opptak til lavere grad for STEM-fag

"Jeg husker fortsatt det første romfartøyet jeg designet. Da jeg gikk i sjette klasse på [redigert] barneskole, ba læreren min, fru [redigert], klassen vår om å tegne et bilde av hvordan romfergen ville sett ut hvis vi hadde designet den. Jeg tegnet min slik at det var isbakker under rakettmotorene, fordi jeg ville forsikre meg om at de ikke ble overopphetet. Siden den gang har jeg bestemt meg for å vie livet mitt til design av romfartøyer. Jeg håper å ta en doktorgrad i luftfart og romfart ved [redigert] universitet, slik at jeg kan gjøre denne drømmen til virkelighet.

Etter endt utdanning vil jeg gjerne forske på fremdrift i verdensrommet. Professor [redigert] sin forskning på måling av elektrontettheten i steady-state-plasmaer er av spesiell interesse for meg, og jeg håper å kunne jobbe med henne som doktorgradsstudent ved Purdue. Erfaringene jeg får gjennom Fulbright-prosjektet mitt, der jeg studerer laserindusert fluorescens i xenon-plasmaer for å bestemme kjernetverrsnittene i visse overganger, vil være svært nyttige for min fremtidige forskning. Hovedfaget mitt i anvendt fysikk vil også gi meg et godt grunnlag for denne forskningen, og for mer avanserte studier av romframdrift. Hovedfaget i anvendt fysikk ved [redacted] College ble utviklet for å forberede studentene på en karriere eller videre studier innen ingeniørfag eller beslektede fagområder. Jeg har tatt mange fysikkurs, blant annet Modern Physics, Thermal Physics, Circuits and Electronics I og II, samt en rekke matematikkurs, inkludert partielle differensialligninger.

Mennesker har alltid vært nysgjerrige på det som ligger rett utenfor vår rekkevidde, og vi finner stadig nye måter å strekke oss litt lenger på for å lære mer. En måte jeg har gjort dette på i livet mitt, er ved å integrere forskning med utdanning. I faget mitt i industriell fysikk lærte vi om magnetisk svevetog, og professoren min fortalte oss at han hadde materialer til å lage en modell hvis noen var interessert. Selv om jeg ikke hadde noen anelse om hvordan den skulle bygges, sa jeg at jeg var interessert i å gjennomføre et slikt prosjekt. I løpet av det første året veiledet han meg gjennom design- og byggefasen, og selv om jeg ikke ble ferdig det året, bestemte jeg meg i år for å ta mer eierskap til den og gjøre den til grunnlaget for hovedfagsoppgaven min. Denne muligheten til å ta noe jeg hadde lært i undervisningen og gjøre det til gjenstand for et større prosjekt, har vært en erfaring som har styrket min interesse for forskning. Kombinasjonen av utdanning og forskning har ført meg til en dypere kunnskap om vitenskap som ikke ville vært mulig med bare ett av disse elementene.

Helt siden barndommen har jeg vært fascinert av verdensrommet og hva det kan inneholde. Derfor ønsker jeg å vie livet mitt til å fremme utforskningen av og forståelsen for verdensrommet. Jeg håper å ta en doktorgrad i luftfart og romfart ved [redigert] universitet for å forberede meg på en karriere innen elektrisk romdrift, slik at jeg kan nå dette målet."

Dette personlig uttalelse viser tydelig lidenskapen til en kandidat som søker seg til STEM.

Søknad til forskerskolen for humaniora

"Jeg gikk på samme skole som James Agee, og da jeg var sytten år, gjenopplevde jeg The Morning Watch. Sammen med noen få venner holdt jeg våkenatt i Mariakapellet, knelende foran vårblomstene som var samlet inn ulovlig fra naboenes hager. Like før soloppgang forlot vi kapellet og gikk ut i det stille mørket. Vi gikk langs den gamle jernbanestien gjennom skogen til vi kom til Sand Cut, og vi hoppet uti - det var like kaldt som Agee hadde lovet. Skjelvende og euforisk vendte jeg tilbake til campus og gikk til min første time, med håret fortsatt vått etter Agee-dåpen.

På den tiden i livet mitt viste jeg min lidenskap for litteratur gjennom imitasjon. Jeg ønsket å gjenskape de fortellingene som var viktige for meg, å hylle dem gjennom replikasjon. Da jeg studerte ved [redigert] College, fant jeg mer komplekse sammenhenger i tekstene gjennom analyse i stedet for enkel imitasjon. Jeg studerte forfattere som Margaret Atwood, M.F.K. Fisher og Tennessee Williams gjennom en rekke ulike kritiske briller. Jeg konsentrerte meg om kjønnsstudier og drama, særlig i amerikanske tekster fra det 20. og 21. århundre, og jeg tok kurs i litteraturkritikk, drama fra det 20. århundre, skjønnlitteratur, poesi og dramatikk.

Etter at jeg ble uteksaminert, har karrieren min i kunstverdenen videreutviklet mine litterære interesser. Fra å jobbe med August Wilsons skuespilsyklus fra det 20. århundret ved [redigert] Center for the Performing Arts, til å promotere nye produksjoner som Ved siden av det normale og I sløyfe på [redigert] Stage, til å publisere VSA-oppdrag fra dramatikere og utøvere med funksjonsnedsettelser, har jeg opplevd hvor levende og relevant kunsten er i dag; ikke bare skapes det nye verk, men kjente tekster blir stadig tolket og gjenfortalt. Jeg ønsker ikke lenger bare å gjenskape litteratur eller dissekere den: Jeg vil delta i den pågående litterære diskusjonen.

Gjennom mitt arbeid med teater og funksjonshemming har jeg utviklet en interesse for adaptasjon - tilpasning av romaner til teaterstykker og tilpasning av miljøer til fysiske evner. En mulig studie som interesserer meg, er for eksempel hvordan Carson McCullers' skjønnlitteratur kan oversettes til scenen, og forholdet mellom hennes personlige erfaring med funksjonshemming og hennes skjønnlitterære skildring av funksjonshemming. En annen er hvordan James Agees filmarbeid skiller seg fra hans skjønnlitterære verk, og hvordan hans erfaring som sørstatsmann på begynnelsen av 1900-tallet påvirket arbeidet hans. Jeg vil gjerne utforske hvordan individer tilpasser seg samfunnet, i tekster som Flannery O'Connors De voldsomme bærer det bort og William Faulkners Lys i augustsamt hvordan individer tilpasser seg landskapet, enten det er et blomstrende parforhold i Willa Cathers Min Ántonia eller en svekkende en i Cormac McCarthys Veien. Landskapet kan endre rytmen, tonen, selve syntaksen i verket. Landet og kroppen, kulissene og karakterene - det er disse elementene i litteraturen som fascinerer meg.

Det er både ydmykende og styrkende å hevde at jeg fortjener å være en del av programmet deres. Siden både min mor og søster har tatt doktorgrad ved [redigert] (i henholdsvis kjemi og medisin), har jeg lenge vært klar over hvilket eksepsjonelt universitet dette er. [redigert] har et imponerende fakultet, og jeg er svært interessert i å studere under Dr. [redigert], Dr. [redigert] og Dr. [redigert], siden jeg, som det fremgår av dette essayet, er tiltrukket av sørstatslitteratur. Det ville være en ære å lære av Dr. [redigert], som har utmerket seg som forsker på sørstatsforfattere fra H.L. Mencken til William Faulkner. Jeg beundrer [redigert] for hvordan han blander historie, biografi og geografi for å skape en fullstendig fremstilling av en litterær sjanger, og jeg vil gjerne lære mer om kjønns- og queerteori med [redigert], som skriver fascinerende analyser av seksualpolitikk. [Redigert] er sterk på de områdene jeg er mest interessert i, og jeg er ivrig etter å få en best mulig forsker- og lærerutdanning.

Målet mitt er å bli lærer. Min erfaring som engelsklærer på ungdomsskolen viste meg at jeg liker å undervise like mye som jeg alltid har likt å lære. Jeg er like engasjert i det ensomme arbeidet med litteratur, det å lese, skrive, revidere og forske, som i de sosiale elementene i undervisningen, det å samarbeide, utfordre, diskutere og informere. Jeg ønsker å engasjere meg fullt og helt i det akademiske livet, både i mitt forhold til tekster og i mitt forhold til lærere og studenter. Hvis jeg kan gi dere én tanke, så er det denne: Jeg er fullstendig investert i dette arbeidet. Jeg ønsker å studere flittig og seriøst, og så ønsker jeg å dele den kunnskapen. Jeg er klar til å kaste meg ut i det."

Dette personlig uttalelse fikk tilbud om opptak fra et topp 15-program.

• Profesjonelle eksempler

Personlig uttalelse om karriereendring

"Jeg heter Joshua Lee, og jeg håper å bli den neste junior webutvikleren i organisasjonen din. Før jeg lærte meg å kode, tilbrakte jeg de første fem årene av karrieren min som leder for sosiale medier, der jeg hjalp merkevarer med å skape engasjerende digitalt innhold som nådde ut til målgruppen deres. Selv om jeg nylig lærte meg å lese og skrive programmeringsspråk gjennom en kodingscamp, kunne jeg også tilføre kreativitet og analytiske ferdigheter til jobben.

"Sosiale medier har lært meg å forstå målgruppen min, og det er dette som ligger til grunn for min tilnærming til utvikling. Jeg skaper intuitive nettsteder som prioriterer brukeropplevelse og engasjerende visuelle uttrykk. Jeg er ivrig etter å tilføre merkevarepersonlighet til nettstedene dine, samarbeide med andre utviklere, programmerere og testere og forbedre funksjonaliteten på eksisterende sider."

Dette personlig uttalelse viser hvordan en kandidat ønsker å bytte karriere fra administrasjon av sosiale medier til webutvikling.

Bransjespesifikke eksempler (helsevesenet)

"I morges var jeg med på å presentere en strategisk plan for en ny satsing for ledelsen i [redigert] Health System. Jeg er forretningsanalytiker for [redigert], og finans- og dataanalyse utgjør den største delen av mitt ansvarsområde. Jeg har erfaring med økonomisk analyse og planlegging, og jeg er for tiden ansvarlig for å integrere flere databaser i den større datastrukturen til [redigert], noe som øker helsevesenets tilgang til meningsfulle pasient- og økonomidata. Jeg liker mange aspekter ved jobben min, og for tiden er jeg på det stedet jeg ønsker å være, og gjør det jeg ønsker å gjøre. Min interesse for videreutdanning har alt å gjøre med hvor jeg ønsker å gå videre herfra.

Min nåværende stilling gir meg en forståelse av helsevesenet fra et ledelsesperspektiv, men mine tidligere erfaringer gjør meg fortsatt nysgjerrig på hvordan helsevesenet fungerer globalt, og på hvordan vi kan bruke denne kunnskapen til å forbedre tilgangen til helsetjenester og helseresultater. For tre år siden fikk jeg muligheten til å reise rundt i Sørøst-Asia i omtrent seks måneder. Mens jeg var på landsbygda i Indonesia, fikk min venn Jeff en aggressiv stamme av pseudomonas-bakterier i høyre øye - en bakterie som utvikler seg raskt - og han måtte behandles umiddelbart. Iris var blitt uklar, og legen på det lokale sykehuset informerte oss om at hornhinnen var i ferd med å bli "som osten med hullene".

Jeff ble til slutt helt frisk, men i denne situasjonen ville andre ha vært i alvorlig fare for blindhet eller død. Ifølge legen som behandlet Jeff, mister mange indonesere som får denne typen pseudomonas det berørte øyet og noen ganger deler av ansiktet, på grunn av fysiske og økonomiske barrierer for å få tilgang til helsetjenester. For Jeff var disse barrierene lave denne dagen og på dette stedet. Jeff kunne reise for å få behandling, og levekostnadene var til hans fordel; den totale regningen hans kom på $24 USD. Andre i Indonesia, og mange i USA, møter barrierer som hindrer dem i å oppsøke helsehjelp som ellers kunne ha forbedret og forlenget livet deres.

Jeg har vært vitne til lignende problemer med tilgang i mange av de landene jeg har besøkt. I fjor sommer tilbrakte jeg litt tid på et barnehjem i Den dominikanske republikk, der en venninne hadde jobbet som frivillig i et år. Der ble jeg kjent med en frivillig lege som personlig slet med ressursfordelingen og sin egen følelse av velgjørenhet. Hun var fanget mellom organisasjonens uttalte mål (å ta vare på barna) og de åpenbare behovene som falt utenfor disse målene (den overveldende fattigdommen i de omkringliggende lokalsamfunnene.) Konsekvensene av konflikter som denne blir tydeligere i situasjoner med knapphet, noe som øker viktigheten av gjennomtenkt allokering sett fra et folkehelseperspektiv - et teoretisk utsagn som jeg så utfolde seg i det virkelige liv da koleraen, og panikken, begynte å spre seg fra Haiti og inn i Den dominikanske republikk. Personlige, samfunnsmessige, økonomiske og til og med etiske konflikter gjør disse beslutningene komplekse. Organisasjonens verdier stemmer ikke alltid overens med hva den enkelte aktør mener er best for befolkningens helse. Dette er en konflikt som interesserer meg, og som jeg gjerne vil utforske nærmere akademisk.

Mens jeg undersøkte min vei inn i folkehelsevesenet, møtte jeg Dr. [redigert] for å diskutere mine varierte interesser. Vi diskuterte viktigheten og utviklingen av Edge-organisasjoner for å møte kravene i helsereformen og analysen av pasientresultater og kvalitet som en refusjonsmodell. De interesseområdene jeg ennå ikke har fått utforsket i yrkeslivet, men som har vokst frem gjennom studier og utenlandsreiser, er tilgang til rent vann, tilgang til omsorg, katastrofehåndtering og ressursallokering. Jeg håper at jeg en dag vil kunne forfølge disse områdene i yrkeslivet, og det å forfølge dem akademisk vil forberede meg best mulig på å nå det målet.

Jeg tror at [redigert] er det beste stedet for meg å utforske mine akademiske interesser innen folkehelse. Jeg vet ennå ikke nøyaktig hvor jeg ønsker å ende opp, men jeg vet at jeg vil bruke prinsippene jeg lærer til å veilede karrieren min for å bidra til folkehelsen - enten det fortsetter å være i analysen av data for å undersøke pasientresultater, eller om det ender opp med å være mer praktisk, for eksempel å øke tilgangen til drikkevann."

Dette personlig uttalelse  kom inn på en av de beste School of Public Health - det eneste programmet søkeren søkte på.

• Kreative eksempler

Personlig uttalelse for kreative programmer (kunst, skriving, film)

"Å skrive gir meg friheten til å skape en verden der jeg setter reglene, der karakterene oppfører seg slik jeg vil at de skal gjøre, en verden der alt er akkurat slik jeg vil at det skal være, og jeg vet at det er jeg som kontrollerer alt. Med tanke på at jeg bor i et land der konsekvens er en dårlig vits, og ingen kan vite hva neste dag vil bringe, gir denne følelsen av absolutt kontroll en følelse av balanse i livet mitt og motiverer meg til å holde ut.

Som forfatter fokuserer jeg utelukkende på prosa. Jeg begynte å skrive på gresk i ung alder og deltok i en rekke konkurranser, og som trettenåring fikk jeg en utmerkelse fra avisen Kathimerini i deres konkurranse for unge forfattere i 2002. Jeg gikk over til engelsk da jeg kom inn på engelsk språk- og litteraturprogram ved Kapodistrian-universitetet i Athen. Jeg synes at det å skrive på et fremmed språk, nemlig engelsk, gir meg en følelse av frihet som morsmålet mitt aldri har gitt meg. Selv om jeg en gang hadde ambisjoner om å bli filmregissør og så på skriving som en hobby, innså jeg etter hvert at det var ord, og ikke bilder, som skulle være det mediet jeg ville bruke for å vise verden det jeg har inni meg. Jeg har skrevet seriøst de siste par årene, og jeg jobber nå med andre utkast til romanen min, samtidig som en av historiene mine nylig ble omtalt i magasinet Litro.

Jeg er veldig opptatt av bøker som fokuserer på kompleksiteten i familierelasjoner og -dynamikk, sammenstillingen av personene som står alene og måten de fungerer på i familiens nettverk. Eugenides' Middlesex er min favorittbok og en stor inspirasjonskilde for arbeidet mitt, for også jeg er opptatt av familiesagaer, og temaer som kjønn, maktkamp, hevn og forholdet innad i ulike husholdninger opptar meg mest. Men jeg bruker som regel en helt annen setting: Jeg har blitt fortalt at jeg har et talent for "world weaving" og en vill fantasi i tillegg, og de fleste av historiene mine er viet til multivers-teorien, med forbilder i de store engelske forfatterne Clive Barker og Neil Gaiman.

Moren min er professor i gammelgresk, så jeg er oppvokst med de store greske tragediene og har lest dem alle. Jeg tror det er helt naturlig at jeg har utviklet en interesse for temaet om den tragiske helten og kvadriptyken ates - hybris - tisis - nemesis. Jeg liker særlig første akt fordi jeg tror den speiler vår egen hverdag: Arroganse, ungdom og dumhet forblinder hovedpersonen, som tar seg vann over hodet og viser total mangel på respekt for alle grenser. Handlingene hans blir hans undergang, som i gammel gresk mytologi tar form av guddommelig gjengjeldelse, helt til han bittert angrer på sin hybris og fullfører den tragiske syklusen med tapet av noe han holdt kjært. De tidløse og briljante skuespillene til Aiskhylos, Sofokles og Euripides kombinert med gresk mytologi har lært meg mye, og jeg mener at de er noen av de mest komplekse og overbevisende historiene som noensinne er blitt fortalt.

Det fascinerer meg hvor stor makt jeg-fortelleren har over leseren, uansett hvilke egenskaper karakteren har. Bøker som Salingers Catcher in the Rye, Burgess' Clockwork Orange og Ellis' American Psycho presenterer karakterer som spenner fra usympatiske til rent psykopatiske, og de er grunnen til at jeg synes denne synsvinkelen er fascinerende og bruker den i de fleste av arbeidene mine, ettersom de har hjulpet meg til å innse at man ikke trenger å like en karakter for å elske ham.

Siden 2011 har jeg undervist i gresk og engelsk litteratur i sommermånedene som en del av et frivillig arbeidsprogram. Jeg har reist mye, og jeg har vært så heldig å få tilbringe en god del tid utenfor Hellas' grenser. Jeg tror at både undervisningen og arbeidet som oversetter, et yrke jeg trives veldig godt med, har beriket ordforrådet mitt og gjort meg bedre kjent med det engelske språket. Jeg ser frem til den utfordringen dette studiet vil være for meg. Jeg er sikker på at dette kurset vil bli en svært givende opplevelse, ettersom jeg ønsker å utvikle mine ferdigheter som skribent og bygge opp selvtilliten min gjennom å dele arbeidet mitt med andre. Jeg vet at dette universitetet vil gi meg muligheten til å utforske muligheter jeg aldri ville hatt uten å komme inn på dette programmet."

Dette personlig uttalelse ble skrevet av Odile for å vise interesse for kreative programmer.

Historiefortelling Personlig uttalelse

"Jeg var fortsatt høy etter konkurransen, og studerte stemmesedler i gatelyset mens vi kjørte. "Er du sikker på at du vil gjøre dette?" Pappa var bekymret for meg. Han var redd for at verden skulle rase sammen rundt meg, at jeg skulle miste venner og bli knust av hat. Arret av kontroverser. Jeg lo det bort, og vi kjørte i stillhet.

Tilgi melodramaet: Dette er en historie om å være dissident i et autoritært regime, men det er en morsom historie. Fra jeg var 12 år gammel, vokste jeg opp i NCFCA - National Christian Forensics and Communication Association, en hjemmeundervisningsklubb for tale og debatt. Vennene mine og jeg spøkte med at den eneste forskjellen mellom det fascistiske Italia og KFUK-KFUM var at i Italia gikk ting i det minste på tid. Men det var slik min politiske oppvåkning begynte: en sommerdebattleir i [Date] som foreldrene mine sendte meg på fordi jeg "alltid argumenterte". Jeg var hektet.

Politisk sett er Kirkens Nødhjelp konservativ. Ikke helt homogent, men kristent og hjemmeundervist. Samtidig som jeg lærte meg å debattere - hvordan jeg skulle tenke - begynte faren min og jeg å se The Daily Show med Jon Stewart og snakke om temaene der. Denne dualiteten var nøkkelen: Etter hvert som jeg utviklet mine egne, venstreorienterte synspunkter, var jeg omgitt av veldig smarte mennesker som var uenige med meg. Jeg hadde umiddelbar tilgang til de beste argumentene mot det jeg trodde på - og de beste verktøyene for å raffinere dem. Men i tillegg ga det meg empati: Å se et bredt spekter av synspunkter fra mennesker jeg likte og respekterte (og fortsatt respekterer), fikk meg til å ønske å forstå. Jeg elsket det.

Spol frem til mitt andre eller tredje år i ligaen. Jeg ville ha det litt gøy. Jeg sendte en e-post til regionkoordinatoren og spurte om det fantes en regel mot å holde en tale der man tok til orde for likekjønnet ekteskap.

Hva var svaret? "Nei, men folk ville ikke like det." Det var greit. Det var det som var poenget.

Hvorfor holde en overbevisende tale hvis alle allerede er enige med deg? Det første utkastet til talen var enkelt: slå fast skillet mellom kirke og stat, og deretter skissere de sekulære argumentene for homofilt ekteskap. Da jeg så alt fra avsky til forbløffelse spille over klubbmedlemmenes ansikter mens jeg holdt talen, og hørte den bekymrede tonen som ikke helt maskerte den skarpe kritikken, prøvde jeg på nytt. Jeg bygget opp et teologisk argument, etablerte en felles plattform med publikum, og jeg skulle overbevise dem. Jeg fikk aldri sjansen. Et par måneder før konkurransesesongen begynte, ble vi trukket til side i klubben. De lavmælte tonene, de forsiktige ansiktsuttrykkene - rommet var tungt av stille, administrativ misnøye. Det var ikke en tosidig samtale. De fortalte meg to ting: Jeg kunne ikke holde talen i klubben (fordi kontroverser ikke hører hjemme i en debattklubb!), og det nasjonale lederskapet mente at talen min ikke reflekterte et bibelsk verdensbilde. Hva betyr det? Forbudt tale.

Etter å ha skrevet en mengde e-poster som til syvende og sist var virkningsløse, holdt jeg en tale om hvorfor vi bør omfavne teologisk mangfold. Talen var ikke drevet av ondskap - selv om jeg liker ironien i dens tilblivelse, og jeg ga orddokumentet det sarkastiske navnet "HERESY". Jeg ønsket snarere å få frem et poeng. Den kristne abolisjonismen, den nikenske trosbekjennelsen, treenighetslæren - alt dette var en gang i tiden heftig debatterte produkter av uenighet, jern som sliper jern. Av historiens mer enn 40 000 konkurrerende teologier, hvorfor anta at du har kommet og endelig har fått rett i Bibelen? Jeg gjorde det ikke så bra med denne talen, men jeg vant likevel: fordi jeg er ubrutt - ikke arret, men oppmuntret. Jeg så intoleranse, men jeg ser også håp. Den dag i dag er noen av mine nærmeste vennskap bygget på diskusjoner om teologi og politikk, jern mot jern, avbrutt av latter. Håpet lever i den latteren, for når den danser mellom oss, bringer den med seg empati og visdom."

Dette personlig uttalelse viser ekte personlighet med sterk historiefortelling.

• Diverse eksempler

Personlig uttalelse om stipendet

"Hvis du ikke kan leve av det, er det ubrukelig." Foreldrene mine snakket om skøyter: lidenskapen min. Jeg begynte å gå på skøyter som tiåring i Spania, og beundret hvordan vanskelighetsgrad og eleganse flettet seg sammen til vakre programmer, men ingen hadde forestilt seg at jeg fortsatt skulle stå på isen syv år og ett land senere. Enda mer utenkelig var tanken på at skøyter kunne bli en av de mest nyttige delene av livet mitt.

Jeg ble født i Mexico av to spansktalende foreldre, og spansk var derfor mitt førstespråk. Vi flyttet deretter til Spania da jeg var seks år, før vi endelig ankom California rundt trettenårsdagen min. Hver endring førte med seg utallige utfordringer, men det vanskeligste med å flytte til USA var å lære seg engelsk. Laminerte kartotekkort, fargekodede og fulle av ordforråd, ble en del av hverdagen min. For meg som elsker å delta i en samtale, var det veldig vanskelig å føle at tungen min var avskåret. Det var bare på skøytebanen jeg kunne være meg selv. Følelsen av den kalde brisen som omfavnet meg, lyden av skøytebladene som traff isen, til og med det at isen av og til brant huden min når jeg falt - det var de få konstantene jeg hadde. Jeg trengte ikke å bekymre meg for å uttale "axel" feil som "aksal". Jeg trengte bare å gli og levere hoppet.

Fra de godmodige konkurransene der man teller blåmerker til skøytesportens kultur for hardt arbeid og utholdenhet, skapte skøytesporten et miljø som gjorde de andre utfordringene mine verdt det. Jeg visste at hvert øyeblikk på isen representerte et økonomisk offer for familien min, og derfor verdsatte jeg hvert sekund jeg fikk. Ofte betydde det at jeg måtte stå opp klokken fire hver morgen for å øve på det jeg hadde lært i de få minuttene jeg hadde fått som trener. Det betydde at jeg måtte hjelpe til i gruppetimer for å få ekstra skøytetid og trene utenfor isen ved å bli med i skolelaget på videregående. Selv da jeg begynte å få venner og mistet taleskrekken, var skøytebanen mitt fristed. Etter hvert skjønte jeg imidlertid at den eneste måten å forbedre meg på var å betale for mer trening, noe familien min ikke hadde råd til. Så jeg begynte å undervise i spansk.

Nå er den største lidenskapen i livet mitt støttet av min mest naturlige evne. Jeg har hatt over tretti spanskstudenter, fra tre til førti år gamle og med mange ulike etniske bakgrunner. For tiden jobber jeg med femten elever hver uke, alle med ulike behov og måter å lære på. Med utgangspunkt i mine egne erfaringer som både andrespråkselev og kunstløper, gir jeg elevene personlige, interaktive øvelser, spøker for å holde elevenes tankegang positiv og gir aldri bort riktige svar. Da jeg først begynte å lære meg axelhoppet, sa treneren min at jeg måtte falle minst 500 ganger (omtrent et helt år med fall!) for å klare det. På samme måte får jeg elevene mine til å ta inn over seg hver eneste detalj i en feil, helt til de kan begynne å gjenkjenne nye feil når de ser dem. Jeg oppmuntrer dem til å utvide horisonten, og jeg er stolt av å forberede dem på nye interaksjoner og muligheter.

Selv om jeg er enig i at jeg aldri kommer til å leve av skøyter, har utdannelsen og ferdighetene jeg har fått gjennom skøyter åpnet utallige dører. Skøyter har gitt meg motstandskraft, arbeidsmoral og inspirasjon til å utvikle meg som lærer og engelsktalende. Det har forbedret mine akademiske prestasjoner ved å lære meg rytme, helse og rutine. Det minner meg også om at en lidenskap ikke trenger å gi penger for at den skal ha en enorm verdi. Keramikk, for eksempel, utfordrer meg til å eksperimentere med det rotete og uventede. Mens maleriet minner meg om å være eventyrlysten og tålmodig med mine egne uttrykksformer. Jeg vet ennå ikke hva jeg kommer til å leve av fra dag til dag etter hvert som jeg blir eldre, men de ferdighetene lidenskapene mine har gitt meg, er livslange og uerstattelige."

Dette personlig uttalelse er sterk nok til å imponere offiserene og få et stipend.

Personlig uttalelse for frivilligprogram

"Jeg ble født i en liten by som heter CITY og ligger i provinsen PROVINSEN i Kina. Jeg tilbrakte barndommen min der som et lykkelig og ubekymret barn frem til jeg var 9 år gammel. Rundt denne tiden ble fabrikken faren min jobbet på stengt, og alle avtalene med de ansatte ble sagt opp. For hver dag som gikk ble det vanskeligere for faren min å brødfø familien vår, som besto av NUMBER mennesker. Vi ble tvunget til å flytte rundt i hele regionen på grunn av min fars arbeid. Jeg orket ikke å se hvordan foreldrene mine jobbet 60 timer i uken for å i det minste kunne gi oss litt velferd. Jeg benyttet enhver mulighet til å jobbe i det minste deltid for å hjelpe foreldrene mine med å forsørge familien. Til slutt følte vi at vi ikke orket dette lenger. På grunn av den kompliserte situasjonen i landet ble foreldrene mine tvunget til å flytte til USA på jakt etter en bedre fremtid for meg og familien min. Det var en ekstremt tøff beslutning å ta, siden vi måtte legge fortiden bak oss og begynne på en helt ny side av livet i et ukjent, fremmed land. Men til tross for at dette var den vanskeligste avgjørelsen faren vår noen gang hadde tatt, var det definitivt den riktige. For familien vår betydde USA mye mer enn bare økonomisk velstand. Vi søkte etter frihet. Vi har bodd i Port Angeles, Washington, helt siden 2009.

Det var ganske enkelt for faren min å finne en jobb, siden han hadde lang erfaring som ingeniør etter å ha jobbet på fabrikken i Kina, og vi begynte ganske raskt å leve et anstendig liv. Jeg begynte på videregående skole, som jeg trivdes veldig godt på. Alle klassekameratene mine var vennlige og fordomsfrie, noe som gjorde det lettere for meg å tilpasse meg det nye miljøet. Det var på skolen jeg innså at jeg likte å organisere og planlegge ulike arrangementer. Så jeg bestemte meg for å ta aktivt del i skolens sosiale liv. Jeg var leder for organisasjonskomiteen for de fleste av skolemessene og festivalene våre. Min største bragd var å organisere en matfestival i forbindelse med Thanksgiving Day. Jeg var leder for mer enn 30 personer som var involvert i ulike aktiviteter, inkludert PR for arrangementet og involvering av deltakerne. Det var en av de opplevelsene som fikk meg til å innse at jeg virkelig liker å organisere og planlegge, og ifølge tilbakemeldingene vi fikk etter festivalen, var jeg ganske god til å lede prosjekter. Så da jeg gikk ut av videregående skole i 2011, visste jeg nøyaktig hvilke ferdigheter jeg ville ha i livet - personalledelse.

Siden foreldrene mine var i full jobb, var det ikke lenger nødvendig for meg å jobbe deltid. Jeg likte imidlertid å jobbe deltid i Kina, for det var der jeg fikk de mest verdifulle erfaringene og kunnskapene mine, og jeg møtte mennesker med ulik bakgrunn. Takket være den økonomiske velstanden og uavhengigheten kunne jeg endelig bruke fritiden min på det jeg likte aller best - frivillig arbeid. Jeg bestemte meg for å bruke noen år på frivillig arbeid i ulike prosjekter og utfordre drømmen min om å bli prosjektleder en dag. Jeg jobbet frivillig i en lokal matbank, der jeg hadde ansvaret for å teste kvaliteten på maten og den videre leveransen til ulike ideelle organisasjoner. Jeg hadde også ansvaret for de store arrangementene der vi organiserte et festmåltid for trengende i forbindelse med Thanksgiving, jul, nyttår og uavhengighetsdagen. Hvert arrangement minnet meg om skoletiden min. Selv nå synes jeg at denne jobben var en av de mest givende i karrieren min, selv om den ikke var betalt.

Samtidig som jeg jobbet som frivillig, var jeg også ansatt i Safeway, der jeg har jobbet i nesten fire år helt siden det siste året på videregående. Det hjalp meg med å utvikle kommunikasjonsferdighetene mine, siden jeg for det meste var involvert i kundesupportsenteret. Som kundeservicemedarbeider hadde jeg å gjøre med like mange ulike situasjoner som det finnes kunder i selskapet. Jeg lærte å håndtere ulike typer mennesker og å håndtere ulike kriser. Jeg pleide også å jobbe på Starbucks i sommerferien da jeg gikk på videregående. Takket være deltidsjobbene mine lærte jeg meg ganske raskt å bli selvstendig og trengte ikke lenger økonomisk støtte fra foreldrene mine, i motsetning til klassekameratene mine. Jeg tror ikke det er en dårlig ting å være avhengig av foreldrene sine, men det gjør definitivt overgangen til voksenlivet mye mer komplisert.

Livsmålet mitt er fortsatt ganske sjokkerende for foreldrene mine. Jeg ønsker å etablere en ideell organisasjon i hjembyen min i Kina. Jeg tror at kvinner kan oppnå minst like mye som menn, og jeg er klar til å bevise det. Men for å oppnå drømmen min trenger jeg så mye kunnskap og erfaring. Derfor bestemte jeg meg for å søke på BAS-programmet ved Peninsula College, siden jeg er overbevist om at utdanningen ved denne høyskolen definitivt vil gjøre meg vellykket i det jeg planlegger å gjøre. Jeg har bestemt meg for å bli med i et multinasjonalt selskap for å få muligheten til å jobbe med mennesker med ulik bakgrunn og mentalitet og få nok til å kunne lede min egen organisasjon. Jeg har en del praktisk kunnskap om å lede små arrangementer, men jeg har alltid følt at jeg mangler mye kunnskap som jeg bare kan tilegne meg på Peninsula College. Jeg forstår at HR-ledelse definitivt ikke er nok til å lede en organisasjon på en vellykket måte. Derfor ønsker jeg å tilegne meg mer kunnskap om regnskap, strategisk ledelse og økonomi, siden jeg anser dette som essensielt for enhver toppleder. Jeg gjør alltid mitt beste i alt jeg gjør, og denne gangen er ikke noe unntak. Jeg tror at vårt samarbeid kan være fordelaktig for begge parter.

Det er så mange ting du kan vie livet ditt til. Noen velger familien, andre velger sport. Jeg vet at jeg ikke har valgt den letteste bølgen å ta, men jeg vet med sikkerhet at denne er min."

Dette personlig uttalelse viser tydelig interessen til en kandidat som din.

Hvordan starte en personlig uttalelse - eksempler

La oss være ærlige: 

Åpningsreplikken er din eneste sjanse til å få leserne til å bry seg.

Opptakskomiteene leser gjennom tusenvis av essays - en svak start gjør at du havner i "Kanskje senere"-bunken (også kjent som søpla). 

De fleste personlige uttalelser starter som en sløv telefonsvarer: "Hei, jeg heter Jane. Jeg søker fordi..."

Dette fungerer ikke. 

Slik starter du din egen personlige uttalelse.

• Strategi 1

Dårlig start:

"Helt fra jeg var liten, ønsket jeg å hjelpe mennesker."

Hvorfor de mislykkes: De er vage, overbrukt og forglemmelige.  

Vinnende formel:

Eksempel:

"Den første loven jeg brøt, var da jeg var 14 år - da hacket jeg meg inn i skolens database for å endre lunsjplanen til en venn som ble mobbet. I dag ønsker jeg å beskytte systemer, ikke utnytte dem. Derfor er cybersikkerhet ikke bare en karriere for meg - det er en forløsningsbue."

Analyser hvorfor dette fungerer:

1. "Den første loven jeg noensinne har brutt" → Intrigue (Vent, hva?!)  

2. "Hacking ... for å endre timeplanen til vennen min" → Sårbarhet (moralsk kompleksitet)  

3. "Cybersikkerhet ... innløsningsbue" → Retning (tydelig formål)  

• Strategi 2
  

Opptakskomiteer leser Mer enn 1 000 essays om "lidenskap", "å gjøre en forskjell" og "glitrende reiser". 

Vær unntaket.

Omskriv klisjeer med spesifisitet:

• ❌ "Jeg brenner for miljørettferdighet."
• ✅ "Jeg følger med på luftkvaliteten i Delhi som en værmann - bortsett fra at prognosene mine kommer med tegninger av DIY-filter."
  

Slik gjør du det:

1. Identifiser din mest generiske setning.
2. Still spørsmålet "Hva er det rareste/mest levende eksempelet på dette?"
3. Bytt ut abstraksjonen med den scenen.

Hvordan skiller en misjonserklæring seg fra en personlig erklæring?

En misjonserklæring erklærer hva dere står for i brede, ambisiøse vendinger.

En personlig uttalelse er din egen personlige historie - hvordan du har levd disse verdiene gjennom dine livserfaringer.

Oppdragsbeskrivelse	Personlig uttalelse
"Å styrke underbetjente lokalsamfunn gjennom tilgjengelig teknologiutdanning."	"Å undervise tenåringer i koding avslørte en sannhet: Utdanning handler ikke bare om ferdigheter - det handler om verdighet. Nå bygger jeg apper som gjør "jeg kan ikke" til "jeg har kodet dette"."
Formål: Å inspirere andre	Formål: Bevis at du er den rette.

Hvorfor forskjellen er viktig:

• Opptakskomiteene bryr seg ikke om idealene dine - de bryr seg om dine bevis.
• En misjonserklæring sier, "Dette er det jeg tror på." Det står det i en personlig uttalelse, "Slik har jeg gjort meg fortjent til å tro det."

Hvordan starte en Personlig uttalelse for høyere utdanning

Kilde: gradschools.com

Å starte en personlig uttalelse til høyere utdanning kan føles overveldende, men det trenger det ikke å være.

Her er en oversikt:

Åpningsstrategier for høyere utdanning

1. Fokuser på et spesifikt problem
   
   • Eksempel:
     "Mange AI-modeller sliter med å fungere i avsidesliggende områder. I løpet av praksisperioden min utviklet jeg et enklere system for bønder uten internett. Programmets fokus på teknologi i distriktene er grunnen til at jeg søker."
     
   • Hvorfor det fungerer: Viser at du har identifisert et reelt problem og ser hvordan skolen kan hjelpe.
     
2. Del et "lyspæreøyeblikk"
   
   • Eksempel (psykologi):
     "Før trodde jeg at angst bare var en psykisk tilstand. Arbeidet med hjemløse ungdommer lærte meg at det også er viktig å ha et trygt sted å bo. Nå ønsker jeg å undersøke hvordan miljøet påvirker psykisk velvære."
     
   • Hvorfor det fungerer: Viser vekst og nysgjerrighet.
     
3. Koble arbeidet ditt til programmet
   
   • Eksempel (ingeniørarbeid):
     "Avgangsprosjektet mitt reduserte fabrikkforurensningen med 15%. Jeg vil bli med i laboratoriet deres for å lære hvordan dette kan skaleres til større industrier."
     
   • Hvorfor det fungerer: Beviser at du har gjort hjemmeleksen din om programmet.
     

Hva du bør og ikke bør gjøre

DO:

• Begynn med et tydelig eksempel fra din egen erfaring.
• Nevn en professor eller klasse du ønsker å jobbe med.
• Bruk et enkelt og direkte språk.

IKKE GJØR DET:

• Bruk vage formuleringer som "Jeg har alltid elsket vitenskap".
• Snakk om barndomsdrømmer (f.eks. "Siden jeg var fem år ...").
• Overbelastning med tekniske termer.
  

Enkel formel å følge

1. Problem: Hvilken problemstilling har du jobbet med?
   "De fleste solcellepaneler fungerer ikke i overskyet klima."
   
2. Ditt arbeid: Hva gjorde du med det?
   "Jeg har bygget en lavprismodell som lagrer 30% mer energi på overskyede dager."
   
3. Hvorfor dette programmet: Hvordan passer skolen inn?
   "Arbeidet deres med lagringsløsninger for fornybar energi samsvarer med målene mine."

Tips for bruk av eksempler på personlige uttalelser

Kilde: EduBirdie

• Tilpass eksemplene til din egen historie

Eksempel du liker:

"Frivillig arbeid i en matbank lærte meg at sult ikke handler om mat - det handler om verdighet."

Dårlig tilpasning (for lik):

"Frivillig arbeid på et herberge lærte meg at hjemløshet ikke handler om hus - det handler om respekt."

God tilpasning:

"I den kommunale hagen innså jeg at ferske grønnsaker ikke vil løse matørkener - men å lære barna å dyrke sin egen grønnkål kan gjøre det."

Slik gjør du det:

• Bytt ut deres aktivitet med din egen (matbank → felleshage).
• Bytt ut deres leksjon med ditt unike syn (verdighet → empowerment).

Du kan bruke AI Humanizer av Undetectable AI for å omformulere tonen/stemmen din. Prøv det i widgeten nedenfor!

Du kan også bruke AI Paraphraser av Undetectable AI for å bytte ut ord og setninger ved å beholde kjerneideen.

• Balanse mellom inspirasjon og originalitet

Problem: Du liker strukturen i et eksempelessay, men vil ikke kopiere den.

Løsning:

• Opprinnelig eksempelstruktur:
  Krok → Utfordring → Leksjon → Mål
• Din versjon ved hjelp av AI Stealth Writer:
  "Jeg lærte opp kunstig intelligens til å oppdage falske nyheter (krok). Men da den flagget WhatsApp-meldingene til moren min, utestengte hun laptopen min (utfordring). Nå bygger jeg verktøy som utdanner, ikke fremmedgjør (leksjon). Programmets fokus på etikk vil hjelpe meg med å fikse det jeg ødela (mål)."

Du kan bruke AI Stealth Writer av Undetectable AI for å høres original og kreativ ut.

• Tilpasse maler

Du kan bruke AI Essay Writer av Undetectable AI for å generere mer personaliserte versjoner av livsopplevelsene dine.

PROFF-TIPS: Dette jukseark for historiefortelling vil hjelpe deg med å skrive din egen engasjerende og effektive personlige uttalelse.

Ofte stilte spørsmål

Avsluttende tanker

Den personlige uttalelsen din er ikke bare et dokument - den er din histories øyeblikk i rampelyset. Åpningsscenen av din heltens reise.

Ikke bare skriv det - eie det.

• Vær modig: Ville du fortsette å lese etter første setning?
• Vær menneskelig: Svakheter gjør deg gjenkjennelig; triumfer gjør deg uforglemmelig.
• Vær magnetisk: Hvorfor skal de Bryr du deg? 

Puss utkastet ditt med vår Ord- og setningsteller-trim fluffen, behold magien, og hold deg innenfor grensene uten mister stemmen din.