Τι είναι οι λέξεις όρασης; Οδηγός για γονείς και εκπαιδευτικούς

Μία από τις πιο όμορφες εμπειρίες για έναν γονέα ή έναν δάσκαλο είναι να μαθαίνει στα παιδιά να διαβάζουν.

Στον πυρήνα της πρώιμης αλφαβητισμού, οδηγίες όπως οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά αποτελούν μια βασική προϋπόθεση που επιταχύνει την ανάπτυξη της ανάγνωσης. 

Αυτές οι λέξεις υψηλής συχνότητας βρίσκονται παντού στα παιδικά βιβλία, στα σχολικά υλικά και στα καθημερινά κείμενα.

Μόλις οι νεαροί αναγνώστες αναγνωρίσουν τις λέξεις που βλέπουν, η ανάγνωση γίνεται ευκολότερη, ταχύτερη και πιο διασκεδαστική για αυτούς.

Αυτό το άρθρο ακολουθεί μια βήμα-βήμα προσέγγιση στην εκπαίδευση γονέων και εκπαιδευτικών σχετικά με όλες τις πτυχές των λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά, συμπεριλαμβανομένης της βασικής ιδέας πίσω από αυτές και των αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας αυτών των λέξεων.

---

Βασικά συμπεράσματα

• Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι συνήθως λέξεις γνωστές και εύκολες στην αποκωδικοποίηση για τα παιδιά.

• Αυτές είναι λέξεις που αποτελούν το 50-75 τοις εκατό του συνολικού κειμένου των βιβλίων και του πρώιμου αναγνωστικού υλικού για παιδιά.

• Η απαγγελία λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι ένας τρόπος για να επιτευχθεί ευχέρεια, καλύτερη κατανόηση και αυτοπεποίθηση στην ανάγνωση.

• Υπάρχει οπτική αναγνώριση, επανάληψη, πολυαισθητηριακή και συμφραζόμενη εξάσκηση, που είναι αποτελεσματική διδασκαλία σε συνδυασμό.

• Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση χρησιμοποιούνται για να συμπληρώσουν τη φωνολογία και όχι για να την αντικαταστήσουν.

---

Τι είναι οι λέξεις όρασης; (Απλός ορισμός)

Μια λέξη που αναγνωρίζεται με μια ματιά είναι μια λέξη που ο αναγνώστης μπορεί να αναγνωρίσει με μια ματιά, χωρίς να χρειάζεται να αποκωδικοποιήσει κάθε γράμμα. Πρόκειται για κοινές λέξεις σε γραπτή μορφή που έχουν καταστεί λέξεις-κλειδιά για την ευχέρεια στην ανάγνωση.

Τα παιδιά που μπορούν να αναγνωρίσουν τις λέξεις με την πρώτη ματιά απελευθερώνουν νοητικό χώρο για να αναγνωρίσουν άγνωστες λέξεις και να κατανοήσουν αυτό που διαβάζουν.

Τεχνικά, τι είναι μια λέξη που αναγνωρίζεται με την πρώτη ματιά; Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι λέξεις που χρησιμοποιούνται συχνά και οι καθηγητές περιμένουν από τους μαθητές να έχουν αποκτήσει γνώσεις χωρίς να χρειάζεται να τις διαβάσουν. 

Ορισμένες από τις λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι κανονικές φωνητικές λέξεις (π.χ. can, and, κ.λπ.), ενώ άλλες είναι ακανόνιστες και δεν ακολουθούν τους γενικούς φωνητικούς κανόνες (π.χ. said, was, ή one).

Δεν έχει σημασία ποια είναι τα μοτίβα όσον αφορά την ορθογραφία· το τελικό αποτέλεσμα είναι το ίδιο: αυτόματη αναγνώριση χωρίς τραύλισμα.

Λέξη Dolch και Fry Οι λίστες, οι πιο συνηθισμένες λίστες λέξεων, εφευρέθηκαν από τον Δρ. Edward Fry και τον Δρ. Edward William Dolch, αντίστοιχα, στις δεκαετίες του 1930 και του 1940.

Οι λίστες περιλαμβάνουν τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες λέξεις στην παιδική λογοτεχνία και χρησιμοποιούνται σήμερα σε πολλά σχολεία.

Γιατί είναι σημαντικές οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά;

Η αξία των λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι ανεκτίμητη. Αυτές οι βασικές λέξεις είναι το κλειδί για την αντιμετώπιση διαφόρων προκλήσεων στην ανάπτυξη της ανάγνωσης, οι οποίες καθορίζουν την όλη διαδικασία εκμάθησης της γραφής και ανάγνωσης ενός παιδιού.

Ανάπτυξη της ευχέρειας στην ανάγνωση

Η ευχέρεια στην ανάγνωση αναφέρεται στην ικανότητα να διαβάζει κανείς ένα κείμενο γρήγορα, σωστά και με τον κατάλληλο τρόπο.

Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι τα κομμάτια της ευχέρειας, καθώς βρίσκονται σε σχεδόν κάθε πρόταση που διαβάζει ένα παιδί.

Η ανάγνωση γίνεται δύσκολη και απογοητευτική όταν ένας νεαρός αναγνώστης πρέπει να αποκωδικοποιεί κοινές λέξεις όπως «ο», «και», «σε» ή «εσύ» κάθε φορά που τις συναντά.

Για παράδειγμα, στην πρόταση “Η γάτα έτρεξε προς το δέντρο και είδε το πουλί”. Υπάρχουν δέκα λέξεις, από τις οποίες οι πέντε είναι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά.

Ένα παιδί που γνωρίζει αυτές τις λέξεις μπορεί να διαβάσει αμέσως την πρόταση με ευχέρεια και να επικεντρώσει την ικανότητα αποκωδικοποίησής του στις λέξεις γάτα, έτρεξε, δέντρο, είδε και πουλί. 

Βελτίωση της κατανόησης

Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά επιτρέπουν στα παιδιά να κατανέμουν τις γνωστικές τους ικανότητες με πιο αποτελεσματικό τρόπο.

Η κατανόηση της ανάγνωσης από ένα παιδί παρεμποδίζεται όταν χρησιμοποιεί όλες τις γνωστικές του ικανότητες για να αναλύσει μεμονωμένες λέξεις.

Ας υποθέσουμε ότι προσπαθείτε να διαβάσετε μια ιστορία, αλλά κάθε λίγα δευτερόλεπτα πρέπει να αναζητήσετε τη σημασία κάθε λέξης.

Μέχρι να ολοκληρώσεις μια πρόταση, δεν μπορείς να θυμηθείς πώς ξεκίνησες ή τι διάβασες. 

Μόλις η αναγνώριση των λέξεων γίνει αυτόματη, οι αναγνώστες μπορούν να επικεντρωθούν στη δημιουργία νοήματος από το κείμενο.

Επιπλέον, δεδομένου ότι πολλές λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι λειτουργικές λέξεις, αρχίζουν να θέτουν ερωτήματα σχετικά με τις λέξεις, την πλοκή και τις ιδέες, αντί να δυσκολεύονται με την απλή αναγνώριση λέξεων.

Αυτά περιλαμβάνουν άρθρα, προθέσεις, συνδέσμους και αντωνυμίες που αποτελούν τη γραμματική δομή των προτάσεων.

Λέξεις όπως «ο», «της», «και», «ένα», «σε», «είναι» και «έχεις» έχουν ελάχιστη σημασία από μόνες τους, αλλά είναι απαραίτητες για τον τρόπο με τον οποίο οι άλλες λέξεις συνδέονται μεταξύ τους.

Τα παιδιά κατανοούν πιο εύκολα τη δομή και το νόημα των προτάσεων, επειδή αναγνωρίζουν αμέσως αυτές τις συνδετικές λέξεις.

Ενισχύστε την αυτοπεποίθηση των αρχάριων αναγνωστών

Η επιτυχία είναι ο σημαντικότερος παράγοντας που συμβάλλει στην αυτοπεποίθηση ενός παιδιού στην ανάγνωση.

Όταν οι νέοι αναγνώστες μπορούν να επιλέξουν ένα βιβλίο και να μαντέψουν τις περισσότερες λέξεις κοιτάζοντάς τις, βιώνουν την ευχαρίστηση της ανάγνωσης σε σύγκριση με την απογοήτευση του να μην μπορούν ποτέ να διαβάσουν.

Είναι μια υγιής εμπειρία που ωθεί τα παιδιά να διαβάζουν περισσότερο. Αυτό βελτιώνει την ικανότητα ανάγνωσής τους και εξασφαλίζει ότι η διαδικασία της ανάγνωσης είναι ευχάριστη. 

Τα παιδιά που έχουν δυσκολίες στην ανάγνωση απλών λέξεων συνήθως αγχώνονται όταν διαβάζουν.

Κάνουν συγκρίσεις με τους συμμαθητές τους που διαβάζουν πιο εύκολα και αρχίζουν να πιστεύουν ότι δεν είναι καλοί αναγνώστες. Αυτή η αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους μπορεί να διαρκέσει για χρόνια και να οδηγήσει σε πτώση των ακαδημαϊκών τους αποτελεσμάτων.

Η διδασκαλία των λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι η πιο αποτελεσματική μέθοδος για να βοηθήσετε κάθε παιδί να επιτύχει νωρίς στην ανάγνωση.

Τέτοιες λέξεις μπορούν να διδαχθούν μέσω της επανάληψης και της εξάσκησης, ακόμη και από μαθητές με δυσκολίες στη φωνολογία, και μπορούν να τους προσφέρουν μια γέφυρα προς την αλφαβητισμό, η οποία θα ενισχύσει την αυτοπεποίθησή τους και το ενδιαφέρον τους για αυτόν.

Τύποι λέξεων που αναγνωρίζονται με την όραση

Η κατανόηση των τύπων των λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά βοηθά τους γονείς και τους δασκάλους να προσαρμόσουν τη διδασκαλία ανάλογα με τις ανάγκες.

Ακολουθούν οι κατηγορίες των λέξεων που αναγνωρίζονται με την όραση:

• Λέξεις υψηλής συχνότητας: Αυτές είναι απλά οι πιο συνηθισμένες λέξεις στην γραπτή αγγλική γλώσσα. Παραδείγματα αυτών περιλαμβάνουν τις λέξεις and, can, get, said, come και does.

• Ακανόνιστες λέξεις: Οι ανώμαλες λέξεις είναι επίσης γνωστές ως παράνομες λέξεις ή δύσκολες λέξεις που δεν είναι συνηθισμένες στην κανονική φωνολογία. Αυτές οι λέξεις δεν είναι εύκολο να προφερθούν με τις φωνολογικές στρατηγικές και, ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να τις απομνημονεύσετε με αναγνώριση από την όραση. Παραδείγματα είναι οι λέξεις one, two, said, was, does και goes.

• Φωνητικά κανονικές λέξεις υψηλής συχνότητας: Πολλές λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση είναι φωνητικά κανονικές, αλλά η συχνότητα χρήσης τους καθιστά σημαντικό το γεγονός ότι τα παιδιά μαθαίνουν να τις αναγνωρίζουν χωρίς να χρειάζεται να τις προσδιορίζουν ή να τις αποκωδικοποιούν κάθε φορά. Τα παιδιά μπορεί να γνωρίζουν πώς να προφέρουν αυτές τις λέξεις, αλλά η αυτόματη αναγνώριση θα αυξήσει την ταχύτητα ανάγνωσης. Παραδείγματα περιλαμβάνουν τις λέξεις and, can, at, in.

• Λέξεις με συγκεκριμένο περιεχόμενο: Υπάρχουν λέξεις που επαναλαμβάνονται σε ορισμένες καταστάσεις και αυτό ποικίλλει ανάλογα με το τι διαβάζουν τα παιδιά. Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά μπορεί να είναι λέξεις της επιστήμης, όπως ενέργεια, βιότοπος ή πείραμα, όταν χρησιμοποιούνται σε ένα κείμενο επιστήμης. Στα μαθηματικά, οι λέξεις “ίσο”, “αφαιρεί” ή “μετρά” έχουν παρόμοιο ρόλο.

Ένα εξαιρετικό μέσο για να βοηθήσετε τα παιδιά να εξασκηθούν στην αναγνώριση λέξεων σε πλαίσιο είναι το εργαλείο Grammar Checker.

Όταν οι μαθητές συντάσσουν τις δικές τους προτάσεις με τις λέξεις που μόλις έμαθαν, μπορούν να αντιγράψουν τη δουλειά τους στο Έλεγχος γραμματικής για να μάθουν αν χρησιμοποίησαν σωστά τις λέξεις που είδαν.

Αυτή η άμεση απόκριση διευκολύνει την ορθή χρήση.

Για παράδειγμα, ένα παιδί που διαβάζει τις λέξεις “they”, «said» και «were» μπορεί να γράψει: «Ήταν χαρούμενοι όταν αποχαιρέτησαν». Η δομή των προτάσεων και η χρήση των λέξεων μπορούν να επαληθευτούν χρησιμοποιώντας το Grammar Checker, το οποίο επιτρέπει στο παιδί να αναπτύξει εμπιστοσύνη στο γράψιμό του.

Ένα άλλο διαδραστικό μέσο για την εξάσκηση των λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά είναι η χρήση ενδιαφερόντων ασκήσεων.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν το Συνομιλία AI να δημιουργήσετε εξατομικευμένες προτάσεις με συγκεκριμένες λέξεις που τα παιδιά μαθαίνουν, να δημιουργήσετε ιστορίες που περιέχουν τις λέξεις-στόχους μιας εβδομάδας ή να φτιάξετε παιχνίδια εύρεσης λέξεων, ασκήσεις συμπλήρωσης κενών και δραστηριότητες αντιστοίχισης.

Παραδείγματα κοινών λέξεων ανά ηλικιακή ομάδα

Διαφορετικά επίπεδα ανάγνωσης και ηλικιακές ομάδες δίνουν προσοχή σε διαφορετικές λίστες λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά.

Ακολουθεί μια λίστα με τις πιο συχνές λέξεις που διδάσκονται σε κάθε επίπεδο:

• Προσχολική ηλικία και νηπιαγωγείο (ηλικίες 4-6): Τα παιδιά εξοικειώνονται με τις πιο απλές λέξεις υψηλής συχνότητας σε αυτή την ηλικία. Τέτοιες πρωτόγονες λέξεις θα βρίσκονται στα προβλέψιμα βιβλία, στα βιβλία προτύπων και στα νέα αναγνωστικά. Όταν ένα παιδί νηπιαγωγείου μάθει αυτές τις 25-30 λέξεις, μπορεί να διαβάσει μόνο του ένα ευρύ φάσμα απλών βιβλίων.
  
  • Παραδείγματα: α, το, εγώ, εσύ, σε, και, είναι, σε, αυτό, αυτός, αυτή, εμείς, εγώ, μου, μπορώ, βλέπω, πηγαίνω, μου αρέσει, έλα, εδώ, κοίτα, σε, πάνω, κάτω, μεγάλο, μικρό.

• Πρώτη τάξη (ηλικίες 6-7): Μέχρι το τέλος του έτους, οι μαθητές της πρώτης τάξης θα πρέπει να έχουν εξοικειωθεί με 100-150 λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά. Μαθαίνοντας αυτές τις λέξεις, θα είναι σε θέση να χρησιμοποιούν πιο σύνθετες προτάσεις και μακρύτερα κείμενα.
  
  • Παραδείγματα: είπε, έχουν, έχει, κάνουν, κάνουν, είναι, ήταν, ήταν, αυτοί, αυτοί, το, τι, πότε, πού, γιατί, ποιος, ποιος, μερικοί, έρχονται, από, με, αυτό, αυτό, αυτά, εκείνα, ένα, δύο, τρία, περίπου, θα, θα μπορούσε, θα έπρεπε.

• Δεύτερη τάξη (ηλικίες 7-8):  Στη δεύτερη τάξη, οι λίστες των λέξεων που αναγνωρίζονται με την όραση επεκτείνονται σε συνολικά 200-300. Αυτή είναι η φάση κατά την οποία τα παιδιά εκτίθενται σε ιδέες και συσχετίσεις που είναι πιο αφηρημένες και αναφέρονται από λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση.
  
  • Παραδείγματα: επειδή, πριν, μετά, κατά τη διάρκεια, συνεχώς, πάντα, ξανά, για άλλη μια φορά, συχνά, περιστασιακά, όλα, πολύ, περισσότερο, τα περισσότερα, μόνο, ανάμεσα, χωρίς, οτιδήποτε, κάτι, τα πάντα, τίποτα.

• Τρίτη τάξη και άνω (ηλικίες 8+): Μέχρι τώρα, οι μαθητές της τρίτης τάξης και άνω αναμένεται να γνωρίζουν 300 ή περισσότερες λέξεις. Δίνεται έμφαση στο περιεχόμενο των λέξεων και λέξεις με περισσότερες από μία συλλαβές χρησιμοποιούνται τακτικά στα βιβλία τους.
  
  • Παραδείγματα: σημαντικό, διαφορετικό, παράδειγμα, ωστόσο, επομένως, αν και, περιγράψτε, εξηγήστε, συγκρίνετε, μετρήστε, παρατηρήστε.

Καθώς τα παιδιά προχωρούν στην ανάγνωση, θα συναντήσουν λέξεις που αναγνωρίζουν με την πρώτη ματιά σε κάθε ακαδημαϊκό πεδίο σπουδών.

Μη ανιχνεύσιμο του Ρωτήστε την AI είναι απαραίτητο όταν πρόκειται για σχολικά έργα και εργασίες.

Η μάθηση γίνεται ευκολότερη με το Ask AI, καθώς βοηθά τους μαθητές να ξεπεράσουν την αυξανόμενη πολυπλοκότητα της ακαδημαϊκής γλώσσας χωρίς να μειωθεί η ανάπτυξη του λεξιλογίου τους.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν το Ελεγκτής AI να ελέγξει τις ασκήσεις αναγνώρισης λέξεων και να βεβαιωθεί ότι το υλικό δημιουργήθηκε από ανθρώπους και όχι από τεχνητή νοημοσύνη.

Αυτό συμβάλλει στη διατήρηση της αυθεντικότητας των μαθησιακών πόρων των μαθητών και διατηρεί τα υλικά της τάξης ευθυγραμμισμένα με τα πραγματικά πρότυπα γραφής των ανθρώπων.

Πώς να διδάξετε αποτελεσματικά τις λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά

Αποτελεσματικό διδασκαλία λέξεων με την πρώτη ματιά περιλαμβάνει τη χρήση ποικίλων στρατηγικών για την υποστήριξη των διαφόρων μαθησιακών στυλ και την ενίσχυση της μνήμης με τη βοήθεια διαφορετικών τύπων επανάληψης.

• Ξεκινήστε απλά και προχωρήστε σταδιακά: Προσθέστε 3-5 νέες λέξεις την εβδομάδα αντί να στέλνετε τα παιδιά στο σπίτι με μεγάλες λίστες. Αφήστε τα να μάθουν μερικές λέξεις και μετά προσθέστε κι άλλες. Αυτή είναι μια στρατηγική διαστήματος, η οποία προσφέρει μεγαλύτερη απομνημόνευση σε σύγκριση με το να γεμίζετε τα παιδιά με πολλές λέξεις σε μικρό χρονικό διάστημα.

• Εφαρμόστε πολυαισθητηριακές στρατηγικές: Χρησιμοποιήστε δύο ή περισσότερες αισθήσεις για να βελτιώσετε τη μνήμη. Ζητήστε από τα παιδιά να γράψουν λέξεις στην άμμο, με ξύλινα γράμματα, με μπογιά για τα δάχτυλα ή με πλαστελίνη. Το γράψιμο λέξεων είναι μια σωματική κίνηση που βοηθά στη βελτίωση της οπτικής αντίληψης. Το γράψιμο στον αέρα, δηλαδή το γράψιμο μεγάλων γραμμάτων στον αέρα ενώ προφέρετε κάθε γράμμα, συνδυάζει την κιναισθητική και την ακουστική μάθηση.

• Πρακτική στο πλαίσιο: Οι μαθητές μπορούν να μάθουν τις λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση πιο αποτελεσματικά όταν παρουσιάζονται στο πλαίσιο της πραγματικής ανάγνωσης, σε αντίθεση με την απομονωμένη εκμάθησή τους σε κάρτες flash. Διαβάστε αμέσως νέες προτάσεις ή βιβλία που περιέχουν νέες λέξεις. Αυτή η πρακτική στο πλαίσιο δείχνει στους μαθητές τον ρόλο των λέξεων που αναγνωρίζονται με την όραση στην πραγματική ανάγνωση.

• Δημιουργία οπτικών απεικονίσεων: Οι τοίχοι λέξεων παρέχουν συνεχή οπτική ενίσχυση. Καταγράψτε τις λέξεις που βλέπετε με αλφαβητική ή θεματική σειρά σε έναν τοίχο της τάξης ή του σπιτιού. Συμβουλευτείτε τον τοίχο λέξεων κατά την εκτέλεση της ανάγνωσης και γράφοντας. Τα παιδιά θα αναγνωρίσουν αυτές τις λέξεις, αφού τις έχουν δει πολλές φορές την ημέρα.

• Κάντε την εξάσκηση ευχάριστη: Το μπίνγκο με λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά, τα παιχνίδια αντιστοίχισης, οι αναζητήσεις λέξεων (όπου οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά εμφανίζονται σε βιβλία ή περιοδικά) και τα επιτραπέζια παιχνίδια με αναγνώριση λέξεων που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά θα κρατήσουν τα παιδιά συγκεντρωμένα. Τα παιδιά εξασκούνται πρόθυμα και με ενθουσιασμό όταν η εξάσκηση είναι διασκεδαστική.

• Χρησιμοποιήστε την επανάληψη χωρίς να προκαλείτε ανία: Τα παιδιά πρέπει να επαναλαμβάνουν όσο το δυνατόν περισσότερες φορές κάθε λέξη που βλέπουν. Μπορούν να σφραγίζουν τις λέξεις με σφραγίδες γραμμάτων τη μία μέρα, να αναζητούν λέξεις σε ένα βιβλίο σε ένα κυνήγι θησαυρού την άλλη, ή να πληκτρολογούν λέξεις σε ένα πληκτρολόγιο την επόμενη.

Λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση έναντι φωνητικής: Ποια είναι η διαφορά;

Η πιο συχνή ερώτηση που θέτουν τόσο οι γονείς όσο και οι δάσκαλοι είναι πώς συσχετίζονται οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά με τη φωνολογία.

Οι λόγοι για τους οποίους και οι δύο μέθοδοι είναι απαραίτητες για την εκμάθηση της ανάγνωσης απαντώνται με την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο αλληλοσυμπληρώνονται.

Η φωνολογία προσφέρει στα παιδιά τη γράμμα-ήχος αντιστοιχία. Στη διδασκαλία της φωνολογίας, τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν προφέροντας και στη συνέχεια συνδυάζοντας τους ήχους των γραμμάτων ή των συνδυασμών γραμμάτων για να δημιουργήσουν συνολικούς ήχους και να τους διαβάσουν.

Προσφέρει τα μέσα για την αποκωδικοποίηση άγνωστων λέξεων από μόνο του.

Η διδασκαλία της φωνολογίας επιτρέπει στα παιδιά να προφέρουν τα γράμματα (c), (a), (t) και να συνδυάζουν τους ήχους για να σχηματίσουν τη λέξη όταν συναντούν μια νέα λέξη, όπως για παράδειγμα τη λέξη «cat» (γάτα).

Οι λέξεις που αναγνωρίζονται με την πρώτη ματιά, από την άλλη πλευρά, εστιάζουν στην άμεση αναγνώριση. Αντί να πρέπει να προφέρουν τη λέξη κάθε φορά που τη συναντούν, τα παιδιά μαθαίνουν να την αναγνωρίζουν αμέσως ως μια ενιαία λέξη.

Αυτές οι μέθοδοι δεν είναι ανταγωνιστικές, αλλά συμπληρωματικές. Δεν χρειάζεται να είναι μια πρόταση «είτε-είτε» από τους γονείς ή τους δασκάλους.

Σαφής διδασκαλία φωνητικής και καθημερινή εξάσκηση στην αναγνώριση λέξεων για την ανάπτυξη της αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. λέξεις υψηλής συχνότητας ωφελεί τα παιδιά.

Δοκιμάστε τον ανιχνευτή AI και τον Humanizer ακριβώς από κάτω!

Συμπέρασμα 

Η πρώιμη αλφαβητισμός εξαρτάται από τις λέξεις που αναγνωρίζονται με την όραση.

Τα παιδιά που μαθαίνουν να απομνημονεύουν λέξεις με την όραση το κάνουν ενστικτωδώς, και αυτό είναι που τους δίνει την ευχέρεια στην ανάγνωση, την κατανόηση και την αυτοπεποίθηση.

Όταν οι νέοι αναγνώστες μπορούν να μάθουν τις λέξεις από την πρώτη ματιά, διαβάζουν με ευχέρεια, κατανοούν πιο βαθιά και βλέπουν την ανάγνωση από μια διαφορετική οπτική γωνία.

Μέσω κατάλληλων στρατηγικών, ενθουσιασμού και ενθάρρυνσης, όπως το γράψιμο με το Grammar Checker, η διασκεδαστική ανάγνωση με το AI Chat και τα μαθήματα με το Ask AI, κάθε παιδί μπορεί να κατακτήσει τις λέξεις που αναγνωρίζει με την πρώτη ματιά και να γίνει ένας ενεργός και σταθερός αναγνώστης.

Υποστηρίξτε τη μαθησιακή πορεία του παιδιού σας με Μη ανιχνεύσιμο AI, η αξιόπιστη πλατφόρμα που βοηθά στη δημιουργία, τη βελτίωση και την εξανθρωπισμό εκπαιδευτικού περιεχομένου για αυθεντικά, υψηλής ποιότητας αποτελέσματα.