Mik azok a látószavak? Szülői és tanári útmutató

A szülők és tanárok számára az egyik legcsodálatosabb élmény az, amikor megtanítják a gyerekeket olvasni.

A korai írástudás alapját képező utasítások, mint például a látásalapú szavak, alapvető feltételei az olvasás fejlődésének felgyorsításának. 

Ezek a gyakran előforduló szavak mindenütt megtalálhatók a gyermekkönyvekben, az osztálytermi anyagokban és a mindennapi szövegekben.

Amint a fiatal olvasók felismerik a gyakran előforduló szavakat, az olvasás számukra könnyebbé, gyorsabbá és szórakoztatóbbá válik.

Ez a cikk lépésről lépésre bemutatja a szülőknek és tanároknak a gyakori szavakkal kapcsolatos minden szempontot, beleértve azok alapvető jelentését és a szavak hatékony tanításának módszereit.

---

A legfontosabb tudnivalók

• A látószavak általában a gyermekek számára ismerős és könnyen megfejthető szavak.

• Ezek a szavak teszik ki a gyermekeknek szóló könyvek és korai olvasmányok teljes szövegének 50-75 százalékát.

• A gyakori szavak felolvasása segít a folyékonyság, a jobb megértés és az olvasáshoz szükséges önbizalom elérésében.

• Van vizuális felismerés, ismétlés, multiszenzoros és kontextuális gyakorlat, amelyek együttesen hatékony tanítási módszert alkotnak.

• A látás szavak a fonetikát kiegészítik, nem pedig helyettesítik.

---

Mik azok a látás szavak? (Egyszerű meghatározás)

A látás szó egy olyan szó, amelyet az olvasó egy pillantással felismerhet, anélkül, hogy minden betűt dekódolnia kellene. Ezek írásban gyakori szavak, amelyek az olvasás folyékonyságának kulcsszavai lettek.

Azok a gyerekek, akik azonnal felismerik a gyakori szavakat, mentális teret szabadítanak fel az ismeretlen szavak azonosítására és az olvasott szöveg megértésére.

Mi is az a látás szó, technikailag? A látás szavak olyan gyakran előforduló szavakra utalnak, amelyek a tanárok elvárják a diákoktól anélkül, hogy el kellene olvasni őket, ismereteket szerezni róluk. 

Néhány látott szó szabályos fonetikai (pl. can, and stb.), mások szabálytalanul íródnak, és nem követik az általános fonetikai szabályokat (pl. said, was vagy one).

Nem számít, hogy milyen minták vannak a helyesírásban; a végeredmény ugyanaz: automatikus felismerés dadogás nélkül.

Dolch és Fry szó A leggyakrabban előforduló szavak listáját Dr. Edward Fry és Dr. Edward William Dolch alkotta meg, előbbi az 1930-as, utóbbi az 1940-es években.

A listák a gyermekirodalomban leggyakrabban használt szavakból állnak, és ma már számos osztályteremben használják őket.

Miért fontosak a látás szavak?

A látás szavak értéke felbecsülhetetlen. Az ilyen alapvető szavak kulcsfontosságúak a különböző olvasási fejlesztési kihívásokban, amelyek meghatározzák a gyermek teljes írástudási folyamatát.

Olvasási folyékonyság fejlesztése

Az olvasási folyékonyság azt jelenti, hogy valaki képes gyorsan, helyesen és megfelelő módon olvasni egy szöveget.

A gyakori szavak a folyékonyság elemei, mivel szinte minden mondatban előfordulnak, amelyet a gyermek elolvas.

Az olvasás nehéz és frusztrálóvá válik, ha egy fiatal olvasónak minden alkalommal meg kell fejtenie az olyan gyakori szavakat, mint a „the”, „and”, „to” vagy „you”.

Például a “A macska a fához futott és meglátta a madarat” mondatban tíz szó van, amelyek közül öt látás szó.

A gyermek, aki ezeket a szavakat azonnal felismeri, folyékonyan el tudja olvasni a mondatot, és dekódolási képességét a macska, futott, fa, látott és madár szavakra tudja összpontosítani. 

Javítsd a megértést

A látás szavak lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy kognitív erőforrásaikat hatékonyabban osszák el.

A gyermek olvasási értése akadályozva van, ha minden kognitív képességét az egyes szavak lebontására fordítja.

Tegyük fel, hogy egy történetet próbálsz olvasni, de néhány másodpercenként meg kell állapítanod, hogy az egyes szavak mit jelentenek.

Mire befejezed a mondatot, már nem emlékszel, hogyan kezdted, vagy mit olvastál. 

Miután a szavak felismerése automatikussá válik, az olvasók a szöveg értelmezésére tudnak koncentrálni.

Ráadásul, mivel sok gyakori szó funkcionális szó, a gyerekek inkább a szavakkal, a cselekménnyel és az ötletekkel kapcsolatban tesznek fel kérdéseket, mintsem hogy egyszerű szófelismerési nehézségekkel küszködjenek.

Ezek közé tartoznak a névelők, elöljárószavak, kötőszavak és névmások, amelyek a mondatok nyelvtani szerkezetét alkotják.

Az olyan szavak, mint a, a, és, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a, a.

A gyerekek könnyebben megértik a mondatok felépítését és jelentését, mert azonnal felismerik ezeket a kötőszavakat.

Bizalom megerősítése a kezdő olvasókban

A siker a legnagyobb mértékben hozzájárul a gyermek olvasási önbizalmához.

Amikor a fiatal olvasók kiválaszthatnak egy könyvet, és a szavak többségét meg tudják tippelni, akkor az olvasás örömét tapasztalják meg, szemben azzal a frusztrációval, amit az olvasás képtelensége okoz.

Ez egy egészséges élmény, amely arra ösztönzi a gyerekeket, hogy többet olvassanak. Ez javítja olvasási képességeiket és biztosítja, hogy az olvasás élvezetes legyen számukra. 

Azok a gyerekek, akiknek nehézséget okoz az egyszerű szavak olvasása, általában szorongani kezdenek az olvasás során.

Összehasonlítják magukat azokkal az osztálytársaikkal, akik könnyebben olvasnak, és elkezdenek azt gondolni, hogy nem jó olvasók. Ez a negatív önkép évekig fennmaradhat, és az iskolai eredmények romlásához vezethet.

A látás szavak tanítása a leghatékonyabb módszer, hogy minden gyermek korán elsajátítsa az olvasást.

Az ilyen szavakat ismétlés és gyakorlás útján lehet megtanítani, még a fonetikai nehézségekkel küzdő tanulóknak is, és ezáltal hidat képezhetnek számukra az írástudás felé, ami növeli önbizalmukat és érdeklődésüket az iránt.

A látás szavak típusai

A gyakran előforduló szavak típusainak megértése segít a szülőknek és a tanároknak a tanítás szükség szerinti módosításában.

Az alábbiak a látás szavak kategóriái:

• Gyakran előforduló szavak: Ezek egyszerűen a leggyakrabban használt szavak az írott angol nyelvben. Példák ezekre: and, can, get, said, come és does.

• Szabálytalan szavak: A szabálytalan szavak más néven tiltott szavak vagy trükkös szavak, amelyek nem gyakoriak a szabályos fonetikában. Ezeket a szavakat nem könnyű kiejteni a fonetikai stratégiákkal, ezért szükség van a vizuális felismerésen alapuló memorizálásra. Példák: one, two, said, was, does és goes.

• Fonetikailag szabályos, gyakran előforduló szavak: Sok gyakran előforduló szó fonetikailag szabályos, de használatuk gyakorisága miatt fontos, hogy a gyerekek megtanulják azonosítani és felismerni őket anélkül, hogy minden alkalommal azonosítaniuk vagy dekódolniuk kellene őket. A gyerekek talán tudják, hogyan kell kiejteni ezeket a szavakat, de az automatikus felismerés növeli az olvasási sebességet. Példák: and, can, at, in.

• Tartalom-specifikus gyakori szavak: Vannak szavak, amelyek bizonyos helyzetekben ismétlődően előfordulnak, és ez attól függ, hogy a gyerekek mit olvasnak. A látás szavak lehetnek tudományos szavak, mint például energia, élőhely vagy kísérlet, ha tudományos szövegben használják őket. A matematikai anyagokban az “egyenlő”, “kivonás” vagy “mérés” hasonló szerepet tölt be.

A Grammar Checker eszközünk kiválóan alkalmas arra, hogy a gyerekek kontextusban gyakorolják a gyakran használt szavakat.

Amikor a tanulók az újonnan tanult szavakkal saját mondatokat alkotnak, átírhatják munkájukat a Nyelvtani ellenőrző hogy tudják, helyesen használták-e a gyakori szavakat.

Ez az azonnali válasz megkönnyíti a megfelelő használatot.

Például egy gyermek, aki elolvassa a “they”, „said” és „were” szavakat, a következő mondatot írhatja: „They were happy when they said goodbye.” A mondatszerkezetek és a szavak használata a Grammar Checker segítségével ellenőrizhető, ami lehetővé teszi a gyermek számára, hogy bizalmat építsen ki írása iránt.

A gyakori szavak gyakorlásának egy másik interaktív módszere az érdekes feladatok használata.

A szülők és a tanárok igénybe vehetik szolgáltatásainkat. AI Chat személyre szabott mondatokat készíteni bizonyos gyakori szavakkal, amelyeken a gyerekek dolgoznak, történeteket generálni, amelyek egy hét célszavait tartalmazzák, vagy szókeresőket, kitöltős feladatokat és párosító feladatokat készíteni.

Korcsoportok szerinti gyakori szavak példái

A különböző olvasási szintek és korcsoportok különböző szavak listájára figyelnek.

Az alábbiakban felsoroljuk az egyes szinteken tanított gyakori szavakat:

• Óvoda és bölcsőde (4–6 évesek): A gyerekek ebben a korban ismerkednek meg a legegyszerűbb, gyakran előforduló szavakkal. Az ilyen egyszerű szavak előre megjósolható könyvekben, mintakönyvekben és új olvasókönyvekben találhatók. Amikor egy óvodás megtanulja ezt a 25-30 szót, már önállóan elolvashatja a egyszerű könyvek széles skáláját.
  
  • Példák: a, a, én, te, hogy, és, van, benne, ő, ő, mi, én, az enyém, tud, látni, menni, szeretni, gyere, ide, nézni, fel, le, nagy, kicsi.

• Első osztály (6-7 évesek): Az év végére az elsősöknek 100-150 gyakori szót kell ismerniük. Ezeknek a szavaknak a megtanulásával képesek lesznek összetettebb mondatokat és hosszabb szövegeket használni.
  
  • Példák: mondta, van, van, csinál, csinál, vannak, voltak, volt, ők, nekik, az övék, mi, mikor, hol, miért, ki, melyik, néhány, jön, innen, ezzel, ezzel, ezek, azok, egy, kettő, három, körülbelül, lenne, lehetne, kellene.

• Második osztály (7–8 évesek):  A második osztályban a gyakran használt szavak listája összesen 200-300-ra bővül. Ez az a szakasz, amikor a gyerekek olyan ötletekkel és asszociációkkal találkoznak, amelyek absztraktabbak és gyakran használt szavakkal fejezhetők ki.
  
  • Példák: mert, előtte, utána, közben, folyamatosan, mindig, újra, még egyszer, gyakran, alkalmanként, minden, sok, nagyon, több, a legtöbb, csak, kizárólag, között, között, nélkül, bármilyen, valami, minden, semmi.

• Harmadik osztály és annál magasabb (8 éves kortól): Ekkorra a harmadik osztályos és annál magasabb osztályok tanulóinak már 300 vagy annál több gyakori szót kell ismerniük. A hangsúly a szavak tartalmán van, és az osztálykönyvekben rendszeresen több szótagú szavakat használnak.
  
  • Példák: fontos, különböző, példa, azonban, ezért, bár, leírni, elmagyarázni, összehasonlítani, mérni, megfigyelni.

Ahogy a gyerekek elsajátítják az olvasást, minden tantárgyban találnak majd gyakran előforduló szavakat.

Nem kimutatható Kérdezd meg az AI-t elengedhetetlen az iskolai projektek és házi feladatok elkészítéséhez.

Az Ask AI segítségével a tanulás könnyebbé válik, mert segít a diákoknak leküzdeni az akadémiai nyelv egyre növekvő komplexitását anélkül, hogy csökkenne a látásalapú szókincsük fejlődése.

Az oktatók a következőket is felhasználhatják: AI Checker a látásos szavak gyakorlásainak felülvizsgálata és annak biztosítása, hogy az anyagokat emberek, és nem mesterséges intelligencia készítette.

Ez segít megőrizni a tanulói tanulási források hitelességét, és biztosítja, hogy az osztálytermi anyagok összhangban legyenek a valódi emberi írási mintákkal.

Hogyan tanítsuk hatékonyan a gyakran előforduló szavakat?

Hatékony személyes szó tanítása különböző stratégiák alkalmazását jelenti a különböző tanulási stílusok támogatása és a memória megerősítése érdekében, különböző típusú ismétlések segítségével.

• Kezdje egyszerűen, és fokozatosan haladjon előre: Heti 3-5 új szót adjon hozzá, ahelyett, hogy hosszú listákat adna a gyerekeknek hazavitelre. Hagyja, hogy megtanuljanak néhány szót, majd adjon hozzá továbbiakat. Ez egy elosztási stratégia, amely nagyobb megőrzést biztosít, mint a sok szó rövid időn belüli tömése.

• Alkalmazzon több érzékszervet bevonó stratégiákat: Használjon két vagy több érzékszervet a memória fejlesztése érdekében. Kérje meg a gyerekeket, hogy írjanak szavakat a homokba, betűkockákkal, ujjfestékkel vagy gyurmával. A szavak írása fizikai mozgás, amely segít javítani a vizuális észlelést. A levegőbe írás, azaz nagy betűk levegőbe írása az egyes betűk kimondásával, ötvözi a kinestetikus és az auditív tanulást.

• Gyakorlat a kontextusban: A diákok hatékonyabban tanulják meg a gyakran előforduló szavakat, ha azokat a tényleges olvasás kontextusában mutatják be nekik, ahelyett, hogy flash kártyákon tanulnák őket. Az új szavakat tartalmazó új mondatokat vagy könyveket azonnal olvassa el. Ez a kontextusgyakorlat megmutatja a diákoknak a gyakran előforduló szavak szerepét a valódi olvasásban.

• Vizuális megjelenítések létrehozása: A szófalak folyamatos vizuális megerősítést nyújtanak. Sorold fel a gyakran használt szavakat ábécé sorrendben vagy témák szerint az osztályterem vagy az otthon falán. Olvasás közben nézd meg a szófalat, és írás. A gyerekek felismerik ezeket a szavakat, mivel naponta sokszor látják őket.

• Tegye élvezetessé a gyakorlást: A látásos bingó, párosító játékok, szókereső játékok (ahol a látásos szavak könyvekben vagy magazinokban fordulnak elő) és a látásos szavak felismerését igénylő társasjátékok segítik a gyerekek figyelmének fenntartását. A gyerekek szívesen és lelkesen gyakorolnak, ha a gyakorlat szórakoztató.

• Ismételj unalom nélkül: A gyerekeknek minél többször kell megismételniük az egyes szavakat. Egyik nap betűbélyegekkel bélyegezhetik a szavakat, másnap egy kincskereső játék során kereshetik őket egy könyvben, majd másnap billentyűzeten gépelhetik be őket.

Látás szavak kontra fonetika: mi a különbség?

A szülők és a tanárok által leggyakrabban feltett kérdés az, hogy a látás szavak hogyan kapcsolódnak a hangtanuláshoz.

Az okok, amelyek miatt mindkét módszer szükséges az olvasás elsajátításához, megérthetők, ha megértjük, hogyan egészítik ki egymást.

A fonetika a gyermekeknek a következőket kínálja: betű-hang levelezés. A fonetikai oktatás során a gyerekek úgy tanulnak meg olvasni, hogy kiejtik, majd összekapcsolják a betűk vagy betűkombinációk hangjait, hogy teljes hangokat hozzanak létre, és azokat elolvassák.

Lehetőséget kínál az ismeretlen szavak önálló dekódolására.

A fonetikai oktatás lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy kiejtsék a betűket (c), (a), (t) és összekapcsolják a hangokat, hogy szavakat alkossanak, amikor új szavakkal találkoznak, például a cat szóval.

A látószavak viszont a közvetlen felismerésre összpontosítanak. Ahelyett, hogy minden alkalommal, amikor találkoznak a szóval, ki kellene ejteniük, a gyerekeket megtanítják arra, hogy azonnal azonosítsák azt egységes szóként.

Ezek a módszerek nem versengenek egymással, hanem kiegészítik egymást. Nem kell, hogy a szülők vagy a tanárok vagy-vagy javaslatot tegyenek.

Világos fonetikai oktatás és napi látásalapú szógyakorlás az automatikus szófelismerés fejlesztése érdekében. gyakran használt szavak a gyerekek javát szolgálja.

Próbáld ki az AI Detector és Humanizer programunkat az alábbiakban!

Következtetés 

A korai írástudás a látott szavaktól függ.

A szavak memorizálását megtanuló gyerekek ezt ösztönösen teszik, és ez az, ami megnyitja az utat az olvasás folyékonysága, a megértés és az önbizalom felé.

Amikor a fiatal olvasók megtanulják a gyakori szavakat, folyékonyan olvasnak, mélyebben értik a szöveget, és más szemszögből tekintenek az olvasásra.

Megfelelő stratégiák, lelkesedés és bátorítás, például a Grammar Checker segítségével történő írás, az AI Chat segítségével történő szórakoztató olvasás és az Ask AI segítségével történő házi feladat megoldása révén minden gyermek elsajátíthatja a gyakran előforduló szavakat, és aktív, kitartó olvasóvá válhat.

Támogassa gyermeke tanulási útját a Kimutathatatlan AI, a megbízható platform, amely segít az oktatási tartalmak létrehozásában, finomításában és emberközelivé tételében, hogy hiteles, magas színvonalú eredményeket érjenek el.