Ce sunt cuvintele la vedere? Un ghid pentru părinți și profesori

Una dintre cele mai frumoase experiențe pentru un părinte sau un profesor este să-i învețe pe copii să citească.

La baza alfabetizării timpurii, instrucțiunile precum cuvintele vizuale sunt o premisă de bază care accelerează dezvoltarea citirii. 

Aceste cuvinte frecvente se regăsesc peste tot în cărțile pentru copii, în materialele didactice și în textele cotidiene.

De îndată ce tinerii cititori recunosc cuvintele vizuale, cititul devine mai ușor, mai rapid și mai distractiv pentru ei.

Acest articol abordează pas cu pas educarea părinților și a profesorilor cu privire la toate aspectele legate de cuvintele vizuale, inclusiv ideea de bază din spatele acestora și metodele eficiente de predare a acestor cuvinte.

---

Principalele concluzii

• Cuvintele vizuale sunt, de obicei, cuvinte familiare și ușor de descifrat pentru copii.

• Acestea sunt cuvinte care constituie 50-75% din textul total al cărților și materialelor de lectură pentru copii.

• Recitarea cuvintelor vizuale este un mijloc de a obține fluență, o mai bună înțelegere și încredere în citire.

• Există recunoașterea vizuală, repetarea, practica multisenzorială și contextuală, care combinate constituie o metodă de predare eficientă.

• Cuvintele vizuale sunt folosite pentru a completa fonetica, nu pentru a o înlocui.

---

Ce sunt cuvintele vizuale? (Definiție simplă)

Un cuvânt vizual este un cuvânt pe care cititorul îl poate recunoaște dintr-o privire, fără a fi nevoie să decodifice fiecare literă. Acestea sunt cuvinte comune în formă scrisă, care au devenit cuvinte cheie pentru fluența citirii.

Copiii care pot recunoaște cuvintele din vedere eliberează instantaneu spațiu mental pentru a identifica cuvintele necunoscute și a înțelege ceea ce citesc.

Ce este, din punct de vedere tehnic, un cuvânt vizual? Cuvintele vizuale se referă la cuvintele cu frecvență ridicată care profesorii se așteaptă ca elevii să fi dobândit cunoștințe fără a fi nevoie să le citești cu voce tare. 

Unele dintre cuvintele vizuale sunt fonetice regulate (de exemplu, can, and etc.), altele sunt ortografiate neregulat și nu respectă regulile fonetice generale (de exemplu, said, was sau one).

Nu contează care sunt tiparele ortografice; rezultatul final este același: recunoaștere automată fără bâlbâieli.

Cuvântul Dolch și Fry Listele, cele mai comune liste de cuvinte frecvente, au fost inventate de Dr. Edward Fry și Dr. Edward William Dolch, respectiv în anii 1930 și 1940.

Listele conțin cele mai frecvent utilizate cuvinte din literatura pentru copii și sunt folosite astăzi în numeroase săli de clasă.

De ce sunt importante cuvintele vizuale?

Valoarea cuvintelor vizuale este de neînțeles. Astfel de cuvinte fundamentale sunt cheia pentru diverse provocări legate de dezvoltarea citirii, care definesc întregul proces de alfabetizare al unui copil.

Dezvoltați fluența în citire

Fluența în citire se referă la capacitatea de a citi un text rapid, corect și într-un mod adecvat.

Cuvintele vizuale sunt fragmentele fluenței, deoarece se regăsesc în aproape fiecare propoziție pe care o citește un copil.

Cititul devine dificil și frustrant atunci când un cititor tânăr trebuie să descifreze cuvinte comune precum „the”, „and”, „to” sau „you” de fiecare dată când le întâlnește.

De exemplu, în propoziția “Pisica a alergat spre copac și a văzut pasărea”. Sunt zece cuvinte, dintre care cinci sunt cuvinte vizuale.

Un copil care cunoaște aceste cuvinte poate citi imediat propoziția cu fluență și își poate concentra abilitatea de decodare asupra cuvintelor cat, ran, tree, saw și bird. 

Îmbunătățiți înțelegerea

Cuvintele vizuale permit copiilor să-și distribuie resursele cognitive într-un mod mai eficient.

Înțelegerea lecturii de către un copil este îngreunată atunci când acesta își folosește toate abilitățile cognitive pentru a descompune cuvintele individuale.

Să presupunem că încerci să citești o poveste, dar la fiecare câteva secunde trebuie să determini semnificația fiecărui cuvânt.

Până când termini o propoziție, nu-ți mai amintești cum ai început sau ce ai citit. 

Odată ce recunoașterea cuvintelor devine automată, cititorii se pot concentra pe înțelegerea sensului textului.

Mai mult, deoarece multe cuvinte vizuale sunt cuvinte funcționale, ei încep să-și pună întrebări despre cuvinte, intrigă și idei, în loc să întâmpine dificultăți în recunoașterea simplă a cuvintelor.

Acestea includ articolele, prepozițiile, conjuncțiile și pronumele care formează structura gramaticală a propozițiilor.

Cuvinte precum „the”, „of”, „and”, „a”, „to”, „in”, „is” și „you” au o semnificație redusă în sine, dar sunt esențiale în modul în care alte cuvinte sunt legate între ele.

Copiii înțeleg mai ușor structura și sensul propozițiilor datorită identificării imediate a acestor cuvinte de legătură.

Îmbunătățiți încrederea cititorilor începători

Succesul este cel mai important factor care contribuie la încrederea copilului în citit.

Când tinerii cititori pot alege o carte și pot ghici majoritatea cuvintelor uitându-se la ele, ei experimentează plăcerea cititului, în comparație cu frustrarea de a nu putea citi niciodată.

Este o experiență sănătoasă care îi încurajează pe copii să citească mai mult. Acest lucru le îmbunătățește capacitatea de citire și face ca procesul de citire să fie plăcut. 

Copiii care au dificultăți în citirea cuvintelor simple devin de obicei anxioși atunci când citesc.

Ei fac comparații cu colegii lor care citesc mai ușor și încep să creadă că nu sunt buni cititori. O astfel de imagine negativă despre sine poate dura ani de zile și poate duce la scăderea rezultatelor școlare.

Predarea cuvintelor vizuale este cea mai eficientă abordare pentru a ajuta fiecare copil să obțină succesul în citirea timpurie.

Astfel de cuvinte pot fi învățate prin repetiție și practică, chiar și de către elevii cu dificultăți fonetice, și le pot oferi o punte către alfabetizare, ceea ce le va spori încrederea și interesul pentru aceasta.

Tipuri de cuvinte vizuale

Înțelegerea tipurilor de cuvinte vizuale ajută părinții și profesorii să adapteze instruirea în funcție de necesități.

Următoarele sunt categorii de cuvinte vizuale:

• Cuvinte frecvente: Acestea sunt pur și simplu cele mai comune cuvinte din limba engleză scrisă. Exemple includ: and, can, get, said, come și does.

• Cuvinte neregulate: Cuvintele neregulate sunt cunoscute și sub denumirea de cuvinte interzise sau cuvinte dificile, care nu sunt comune în fonetica obișnuită. Aceste cuvinte nu sunt ușor de pronunțat folosind strategiile fonetice, prin urmare este necesar să le memorați prin recunoașterea vizuală. Exemple sunt one, two, said, was, does și goes.

• Cuvinte cu frecvență ridicată și reguli fonetice: Multe cuvinte frecvente sunt fonetic regulate, dar frecvența utilizării lor face ca copiii să învețe să le identifice și să le recunoască fără a fi nevoie să le identifice sau să le decodifice de fiecare dată. Copiii pot ști cum să pronunțe aceste cuvinte, dar recunoașterea automată va crește viteza de citire. Exemple includ: and, can, at, in.

• Cuvinte specifice conținutului: Există cuvinte care apar în mod repetat în anumite situații, iar acestea variază în funcție de ceea ce citesc copiii. Cuvintele vizuale pot fi cuvinte din domeniul științific, precum energie, habitat sau experiment, atunci când sunt utilizate într-un text științific. În materialele de matematică, cuvintele “egal”, “scade” sau “măsoară” au roluri similare.

Un instrument excelent pentru a ajuta copiii să exerseze cuvintele vizuale în context este instrumentul nostru de verificare gramaticală.

Când elevii deduc propriile propoziții cu ajutorul cuvintelor nou învățate, pot copia lucrarea lor în Verificator de gramatică pentru a ști dacă au folosit corect cuvintele vizuale.

Acest răspuns instantaneu facilitează utilizarea corectă.

De exemplu, un copil care citește cuvintele “ei”, „au spus” și „erau” poate scrie: „Ei erau fericiți când și-au luat rămas bun”. Construcțiile frazelor și utilizarea cuvintelor pot fi verificate cu ajutorul verificatorului gramatical, ceea ce permite copilului să capete încredere în scrierea sa.

Un alt mijloc interactiv de exersare a cuvintelor vizuale este utilizarea unor sarcini interesante.

Părinții și profesorii pot utiliza serviciile noastre Chat AI pentru a crea propoziții personalizate cu anumite cuvinte pe care copiii le învață, pentru a genera povești care conțin cuvintele țintă ale săptămânii sau pentru a crea jocuri de căutare de cuvinte, exerciții de completare și activități de potrivire.

Exemple de cuvinte frecvente în funcție de grupa de vârstă

Diferite niveluri de citire și grupe de vârstă acordă atenție diferitelor liste de cuvinte vizuale.

Următoarea este o listă cu cuvintele frecvent întâlnite predate la fiecare nivel:

• Preșcolari și grădiniță (vârste între 4 și 6 ani): La această vârstă, copiii se familiarizează cu cele mai simple cuvinte de înaltă frecvență. Astfel de cuvinte primitive se regăsesc în cărțile previzibile, cărțile cu modele și noile cărți de citit. Când un copil de grădiniță învață aceste 25-30 de cuvinte, poate citi singur o gamă largă de cărți simple.
  
  • Exemple: a, the, I, you, to, and, is, in, it, he, she, we, me, my, can, see, go, like, come, here, look, at, on, up, down, big, little.

• Clasa întâi (vârsta 6-7 ani): Până la sfârșitul anului, elevii din clasa întâi ar trebui să cunoască între 100 și 150 de cuvinte frecvente. Învățând aceste cuvinte, ei vor fi capabili să utilizeze propoziții mai complexe și texte mai lungi.
  
  • Exemple: a spus, are, are, face, face, sunt, erau, era, ei, ei, lor, ce, când, unde, de ce, cine, care, unii, vin, de la, cu, acesta, acela, aceștia, aceia, unul, doi, trei, despre, ar, ar putea, ar trebui.

• Clasa a doua (vârsta 7-8 ani):  În clasa a doua, listele de cuvinte vizuale se extind până la un total de 200-300. Aceasta este faza în care copiii sunt expuși la idei și asocieri mai abstracte, menționate prin cuvinte vizuale.
  
  • Exemple: pentru că, înainte, după, în timpul, continuu, întotdeauna, din nou, încă o dată, frecvent, ocazional, toate, mult, foarte, mai mult, cel mai mult, doar, numai, în mijlocul, printre, fără, nimic, ceva, totul, nimic.

• Clasa a treia și mai sus (vârsta de peste 8 ani): Până în acest moment, elevii din clasa a treia și din clasele superioare trebuie să cunoască cel puțin 300 de cuvinte frecvente. Se pune accentul pe conținutul cuvintelor, iar în caietele lor se utilizează în mod regulat cuvinte cu mai mult de o silabă.
  
  • Exemple: important, diferit, exemplu, totuși, prin urmare, deși, descrie, explică, compară, măsoară, observă.

Pe măsură ce copiii progresează în citire, vor găsi cuvinte vizuale în fiecare domeniu academic de studiu.

Nedetectabil's Întrebați AI este indispensabil când vine vorba de proiecte școlare și teme pentru acasă.

Învățarea devine mai ușoară cu Ask AI, deoarece ajută elevii să depășească complexitatea crescândă a limbajului academic fără a afecta dezvoltarea vocabularului lor vizual.

Educatorii pot utiliza, de asemenea, Verificator AI pentru a revizui exercițiile de recunoaștere a cuvintelor și pentru a se asigura că materialele au fost create de oameni, nu de inteligența artificială.

Acest lucru contribuie la menținerea autenticității resurselor de învățare ale elevilor și asigură alinierea materialelor didactice la modelele reale de scriere umană.

Cum să predai eficient cuvintele vizuale

Eficace predarea cuvintelor vizuale implică utilizarea unor strategii diverse pentru a sprijini diferite stiluri de învățare și pentru a consolida memoria cu ajutorul diferitelor tipuri de repetiție.

• Începeți simplu și avansați treptat: Adăugați 3-5 cuvinte noi pe săptămână, în loc să le dați copiilor liste lungi să le învețe acasă. Lăsați-i să învețe câteva cuvinte, apoi adăugați altele. Aceasta este o strategie de spațiere, care oferă o retenție mai bună în comparație cu înghesuirea unui număr mare de cuvinte într-un interval scurt de timp.

• Aplicați strategii multisenzoriale: Folosiți două sau mai multe simțuri pentru a îmbunătăți memoria. Rugați copiii să scrie cuvinte în nisip, cu blocuri de litere, cu vopsea pentru degete sau cu plastilină. Scrierea cuvintelor este o mișcare fizică care ajută la îmbunătățirea percepției vizuale. Scrierea în aer, care constă în scrierea de litere mari în aer în timp ce se pronunță fiecare literă, combină învățarea kinestezică și auditivă.

• Practica în context: Elevii pot învăța cuvintele vizuale mai eficient atunci când acestea sunt prezentate în contextul lecturii propriu-zise, spre deosebire de învățarea lor izolată pe cartonașe. Citiți imediat propoziții sau cărți noi care conțin cuvinte noi. Această practică contextuală demonstrează elevilor rolul cuvintelor vizuale în lectura autentică.

• Creați afișaje vizuale: Peretele cu cuvinte oferă o întărire vizuală continuă. Enumerați cuvintele frecvente în ordine alfabetică sau tematică pe un perete din clasă sau de acasă. Consultați peretele cu cuvinte în timpul citirii și scriere. Copiii vor recunoaște aceste cuvinte, pe care le-au văzut de multe ori pe zi.

• Faceți antrenamentul plăcut: Bingo cu cuvinte vizuale, jocuri de potrivire, căutarea cuvintelor (unde cuvintele vizuale apar în cărți sau reviste) și jocuri de societate cu recunoașterea cuvintelor vizuale vor menține copiii concentrați. Copiii exersează cu plăcere și entuziasm atunci când exercițiile sunt distractive.

• Folosiți repetiția fără plictiseală: Copiii ar trebui să repete de cât mai multe ori posibil fiecare cuvânt vizual. Într-o zi pot ștampila cuvintele vizuale cu ștampile cu litere, într-o altă zi pot căuta cuvintele într-o carte, ca într-o vânătoare de comori, iar în ziua următoare pot tasta cuvintele pe tastatură.

Cuvinte vizuale vs. fonetică: care este diferența?

Cea mai frecventă întrebare adresată atât de părinți, cât și de profesori este cum se corelează cuvintele vizuale cu fonetica.

Motivele pentru care ambele metode sunt necesare pentru a învăța să citești sunt explicate prin înțelegerea modului în care acestea se completează reciproc.

Fonetica oferă copiilor litera-sunet corespondență. În cadrul instruirii fonetice, copiii învață să citească pronunțând și combinând sunetele literelor sau combinațiile de litere pentru a crea sunete globale și a le citi.

Oferă mijloace de decodare a cuvintelor necunoscute pe cont propriu.

Instruirea fonetică le permite copiilor să pronunțe literele (c), (a), (t) și să combine sunetele pentru a forma cuvântul atunci când întâlnesc un cuvânt nou, cum ar fi „cat” (pisică).

Cuvintele vizuale, pe de altă parte, se concentrează pe recunoașterea directă. În loc să fie nevoiți să pronunțe cuvântul de fiecare dată când îl întâlnesc, copiii sunt învățați să îl identifice instantaneu ca un cuvânt unitar.

Aceste metode nu sunt competitive, ci complementare. Nu trebuie să fie o propunere de tipul „ori una, ori alta” din partea părinților sau a profesorilor.

Instruire fonetică clară și exersarea zilnică a cuvintelor vizuale pentru dezvoltarea recunoașterii automate a cuvintelor. cuvinte frecvente beneficiază copiii.

Încercați detectorul de inteligență artificială și umanizatorul nostru chiar mai jos!

Concluzie 

Alfabetizarea timpurie depinde de cuvintele vizuale.

Copiii care învață să memoreze cuvintele vizuale fac acest lucru instinctiv, iar aici se dezvăluie fluența în citire, înțelegerea și încrederea.

Când tinerii cititori pot învăța cuvintele vizuale pe de rost, citesc fluent, înțeleg mai profund și privesc lectura dintr-o perspectivă diferită.

Prin strategii adecvate, entuziasm și încurajare, cum ar fi scrierea cu Grammar Checker, citirea distractivă cu AI Chat și temele cu Ask AI, orice copil poate stăpâni cuvintele vizuale și poate deveni un cititor activ și constant.

Sprijiniți parcursul educațional al copilului dumneavoastră cu AI nedetectabil, platforma de încredere care ajută la crearea, perfecționarea și umanizarea conținutului educațional pentru rezultate autentice și de înaltă calitate.