Görsel Kelimeler Nedir? Ebeveyn ve Öğretmen Kılavuzu

Bir ebeveyn veya öğretmen için en büyük deneyimlerden biri, çocuklara okumayı öğretmektir.

Erken okuryazarlığın temelinde, görsel kelimeler gibi talimatlar, okuma becerisinin gelişimini hızlandıran temel bir öncüldür. 

Bu yüksek sıklıkta kullanılan kelimeler çocuk kitaplarında, sınıf materyallerinde ve günlük metinlerde her yerde bulunur.

Genç okuyucular görsel kelimeleri tanıdıkları anda, okumak onlar için daha kolay, daha hızlı ve daha eğlenceli hale gelir.

Bu makale, ebeveynlere ve öğretmenlere görsel kelimelerin tüm yönleri hakkında, bunların temel fikri ve bu kelimeleri öğretmenin etkili yöntemleri dahil olmak üzere, adım adım bir yaklaşımla bilgi vermektedir.

---

Önemli Çıkarımlar

• Görsel kelimeler genellikle çocuklar için tanıdık ve kolay okunabilen kelimelerdir.

• Bunlar, kitapların ve çocuklar için erken okuma materyallerinin toplam metninin yüzde 50-75'ini oluşturan kelimelerdir.

• Görsel kelimeleri ezberlemek, akıcı okuma, daha iyi anlama ve okumada özgüven kazanmanın bir yoludur.

• Görsel tanıma, tekrar, çok duyulu ve bağlamsal uygulama vardır; bunlar etkili öğretim yöntemlerinin birleşimidir.

• Görsel kelimeler, fonetik bilgisini tamamlamak için kullanılır, onun yerine geçmez.

---

Görsel kelimeler nedir? (Basit tanım)

Görsel kelime, okuyucunun her harfi tek tek çözmek zorunda kalmadan bir bakışta tanıyabileceği kelimelerdir. Bunlar, yazılı formda sık kullanılan ve okuma akıcılığının anahtar kelimeleri haline gelen kelimelerdir.

Görsel kelimeleri anında tanıyabilen çocuklar, bilinmeyen kelimeleri tanımak ve okuduklarını anlamak için zihinsel alan açarlar.

Teknik olarak, görsel kelime nedir? Görsel kelimeler, yüksek sıklıkta kullanılan kelimeleri ifade eder. öğretmenler öğrencilerden bekler okumadan bilgi sahibi olmak. 

Bazı görsel kelimeler düzenli fonetik kurallarına uyar (örneğin can, and vb.), diğerleri ise düzensiz yazılır ve genel fonetik kurallarına uymaz (örneğin said, was veya one).

Yazımla ilgili kalıpların ne olduğu önemli değildir; sonuç aynıdır: kekemelik olmadan otomatik tanıma.

Dolch ve Fry kelimesi Listeler, en yaygın görsel kelime listeleri, sırasıyla 1930'larda ve 1940'larda Dr. Edward Fry ve Dr. Edward William Dolch tarafından icat edildi.

Listeler, çocuk edebiyatında en sık kullanılan kelimelerden oluşur ve günümüzde birçok sınıfta kullanılmaktadır.

Görsel kelimeler neden önemlidir?

Görsel kelimelerin değeri çok büyüktür. Bu temel kelimeler, bir çocuğun okuma yazma sürecini belirleyen çeşitli okuma gelişim zorluklarının anahtarıdır.

Okuma Akıcılığı Geliştirme

Okuma akıcılığı, bir metni hızlı, doğru ve uygun bir şekilde okuma becerisini ifade eder.

Görsel kelimeler, çocukların okuduğu hemen hemen her cümlede yer aldıkları için akıcılığın parçalarıdır.

Genç bir okuyucu, her karşılaştığında "the", "and", "to" veya "you" gibi yaygın kelimeleri çözmek zorunda kaldığında okumak zor ve sinir bozucu hale gelir.

Örneğin, “Kedi ağaca koştu ve kuşu gördü” cümlesinde on kelime vardır ve bunlardan beşi görsel kelimelerdir.

Bu kelimeleri hemen fark eden bir çocuk, cümleyi akıcı bir şekilde okuyabilir ve kod çözme yeteneğini kedi, koştu, ağaç, gördü ve kuş kelimelerine yönlendirebilir. 

Anlama Becerisini Geliştirin

Görsel kelimeler, çocukların bilişsel kaynaklarını daha verimli bir şekilde dağıtmalarını sağlar.

Çocuklar, tüm bilişsel yeteneklerini tek tek kelimeleri anlamaya harcadıklarında okuduğunu anlama becerileri olumsuz etkilenir.

Bir hikâye okumaya çalıştığınızı, ancak birkaç saniye sonra her kelimenin anlamını belirlemeniz gerektiğini varsayalım.

Cümleyi bitirdiğinizde, nasıl başladığınızı veya ne okuduğunuzu hatırlayamazsınız. 

Kelime tanıma otomatik hale geldiğinde, okuyucular metinden anlam çıkarmaya odaklanabilirler.

Ayrıca, birçok görsel kelime işlevsel kelimeler olduğundan, basit kelime tanıma konusunda zorluk çekmek yerine, kelimeler, olay örgüsü ve fikirler hakkında kendilerine sorular sormaya başlarlar.

Bunlar, cümlelerin gramer yapısını oluşturan artikeller, edatlar, bağlaçlar ve zamirlerdir.

The, of, and, a, to, in, is ve you gibi kelimeler tek başlarına çok az anlam ifade ederler, ancak diğer kelimelerin birbirine bağlanma biçiminde çok önemlidirler.

Çocuklar, bu bağlaçları hemen tanıyabildikleri için cümlelerin yapısını ve anlamını daha kolay kavrarlar.

Erken Okuma Öğrenenlere Güven Aşılayın

Başarı, bir çocuğun okumaya olan güveninin en büyük kaynağıdır.

Genç okuyucular bir kitap seçip kelimelerin çoğunu bakarak tahmin edebildiklerinde, hiç okuyamamanın getirdiği hayal kırıklığına kıyasla okumanın zevkini yaşarlar.

Çocukları daha fazla okumaya teşvik eden sağlıklı bir deneyimdir. Bu, onların okuma kapasitelerini geliştirir ve okuma sürecinin keyifli olmasını sağlar. 

Basit kelimeleri okumakta zorluk çeken çocuklar genellikle okurken endişeli olurlar.

Daha kolay okuyan sınıf arkadaşlarıyla kendilerini karşılaştırırlar ve iyi okuyucular olmadıklarını düşünmeye başlarlar. Bu tür olumsuz öz imaj yıllarca sürebilir ve akademik sonuçların düşmesine yol açabilir.

Görsel kelimeleri öğretmek, her çocuğun erken okuma başarısı elde etmesine yardımcı olmak için en etkili yaklaşımdır.

Bu tür kelimeler, fonetik zorlukları olan öğrenciler tarafından bile tekrar ve alıştırma yoluyla öğretilebilir ve onlara okuryazarlığa giden bir köprü görevi görebilir, bu da onların okuryazarlığa olan güvenlerini ve ilgilerini artıracaktır.

Görsel Kelime Türleri

Görsel kelimelerin türlerini anlamak, ebeveynlerin ve öğretmenlerin öğretimi gerektiği gibi ayarlamasına yardımcı olur.

Aşağıda, sık kullanılan kelimelerin kategorileri verilmiştir:

• Yüksek Frekanslı Kelimeler: Bunlar, yazılı İngilizce'de en sık kullanılan kelimelerdir. Örnek olarak, and, can, get, said, come ve does sayılabilir.

• Düzensiz Kelimeler: Düzensiz kelimeler, düzenli fonetiklerde yaygın olmayan yasadışı kelimeler veya zor kelimeler olarak da bilinir. Bu kelimeler fonetik stratejilerle telaffuz edilmesi kolay değildir ve bu nedenle görsel tanıma yoluyla ezberlenmesi gerekir. Örnekler arasında one, two, said, was, does ve goes sayılabilir.

• Fonetik olarak düzenli yüksek sıklıkta kullanılan kelimeler: Birçok görsel kelime fonetik olarak düzenlidir, ancak kullanım sıklıkları nedeniyle çocukların her seferinde tanımlamak veya çözmek zorunda kalmadan bunları tanımayı ve tanımayı öğrenmeleri önemlidir. Çocuklar bu kelimeleri nasıl telaffuz edeceklerini biliyor olabilirler, ancak otomatik tanıma okuma hızını artıracaktır. Örnekler arasında and, can, at, in sayılabilir.

• İçeriğe Özgü Görsel Kelimeler: Bazı durumlarda tekrar tekrar kullanılan kelimeler vardır ve bunlar çocukların okuduklarına göre değişiklik gösterir. Görsel kelimeler, bilim metinlerinde kullanıldığında enerji, habitat veya deney gibi bilimsel kelimeler olabilir. Matematik materyallerinde ise “eşit”, “çıkarmak” veya “ölçmek” benzer roller üstlenir.

Çocukların bağlam içinde görsel kelimeleri pratik etmelerine yardımcı olan harika bir araç, Dilbilgisi Denetleyici aracımızdır.

Öğrenciler yeni öğrendikleri görsel kelimelerle kendi cümlelerini oluşturduklarında, çalışmalarını Dilbilgisi Denetleyicisi görsel kelimeleri doğru kullanıp kullanmadıklarını bilmek için.

Bu anlık yanıt, iyi kullanımı kolaylaştırır.

Örnek olarak, “they”, "said" ve "were" gibi sık kullanılan kelimeleri okuyan bir çocuk, "They were happy when they said goodbye" (Veda ettiklerinde mutluydular) yazabilir. Cümle yapıları ve kelime kullanımı, çocuğun yazma becerisine güven duymasını sağlayan Dilbilgisi Denetleyicisi ile doğrulanabilir.

Görsel kelimeleri pratik etmenin bir başka etkileşimli yolu da ilginç görevler kullanmaktır.

Ebeveynler ve öğretmenler bizim Yapay Zeka Sohbeti Çocukların üzerinde çalıştıkları belirli görsel kelimelerle kişiselleştirilmiş cümleler oluşturmak, bir haftalık hedef kelimeleri içeren hikayeler üretmek veya kelime arama, boşluk doldurma ödevleri ve eşleştirme etkinlikleri oluşturmak.

Yaş Grubuna Göre Yaygın Görsel Kelimelerden Örnekler

Çeşitli okuma seviyeleri ve yaş grupları farklı görsel kelime listelerine dikkat ederler.

Aşağıda, her seviyede öğretilen yaygın kelimelerin listesi bulunmaktadır:

• Okul Öncesi ve Anaokulu (4-6 yaş): Çocuklar bu yaşta en basit yüksek frekanslı kelimeleri öğrenirler. Bu tür basit kelimeler tahmin edilebilir kitaplarda, desen kitaplarında ve yeni okuyucularda bulunur. Bir anaokulu öğrencisi bu 25-30 kelimeyi öğrendiğinde, kendi başına çok çeşitli basit kitapları okuyabilir.
  
  • Örnekler: a, the, I, you, to, and, is, in, it, he, she, we, me, my, can, see, go, like, come, here, look, at, on, up, down, big, little.

• Birinci Sınıf (6-7 yaş): Yıl sonuna kadar, birinci sınıf öğrencileri 100-150 kelimeyi ezberlemelidir. Bu kelimeleri öğrenerek, daha karmaşık cümleler ve daha uzun metinler kullanabilirler.
  
  • Örnekler: söyledi, var, var, yap, yapar, var, vardı, vardı, onlar, onlara, onların, ne, ne zaman, nerede, neden, kim, hangisi, bazı, gel, gelen, ile, bu, o, bunlar, onlar, bir, iki, üç, hakkında, olurdu, olabilirdi, olmalıydı.

• İkinci Sınıf (7-8 yaş):  İkinci sınıfta, görsel kelime listeleri toplam 200-300 kelimeye çıkar. Bu aşamada çocuklar, görsel kelimelerle ifade edilen daha soyut fikir ve çağrışımlarla tanışırlar.
  
  • Örnekler: çünkü, öncesinde, sonrasında, sırasında, sürekli, her zaman, tekrar, bir kez daha, sık sık, ara sıra, tüm, çok, çok fazla, daha fazla, en fazla, sadece, yalnızca, arasında, içinde, olmadan, herhangi bir, bir şey, her şey, hiçbir şey.

• Üçüncü Sınıf ve Üstü (8 Yaş ve Üstü): Şu ana kadar, üçüncü sınıf ve üstü öğrencilerin 300 veya daha fazla kelimeyi bilmeleri beklenmektedir. Kelimelerin içeriğine odaklanılır ve birden fazla heceli kelimeler sınıf defterlerinde düzenli olarak kullanılır.
  
  • Örnekler: önemli, farklı, örnek, ancak, bu nedenle, her ne kadar, tanımlamak, açıklamak, karşılaştırmak, ölçmek, gözlemlemek.

Çocuklar okumayı öğrenmeye başladıkça, her akademik alanda sık kullanılan kelimelerle karşılaşacaklardır.

Undetectable'ın Yapay Zekaya Sor okul projeleri ve ödevler söz konusu olduğunda vazgeçilmezdir.

Ask AI ile öğrenme daha kolay hale gelir, çünkü öğrencilerin görsel kelime dağarcığını geliştirmeden akademik dilin artan karmaşıklığını aşmalarına yardımcı olur.

Eğitimciler ayrıca Yapay Zeka Denetleyicisi görsel kelime alıştırmalarını gözden geçirmek ve materyallerin yapay zeka tarafından değil, insanlar tarafından oluşturulduğundan emin olmak.

Bu, öğrenci öğrenim kaynaklarının özgünlüğünü korumaya yardımcı olur ve sınıf materyallerinin gerçek insan yazma kalıplarıyla uyumlu olmasını sağlar.

Görsel Kelimeleri Etkili Bir Şekilde Öğretme Yöntemleri

Etkili görsel kelime öğretimi çeşitli öğrenme stillerini desteklemek ve farklı tekrar türlerinin yardımıyla hafızayı güçlendirmek için çeşitli stratejilerin kullanılmasını içerir.

• Basit başlayın ve yavaş yavaş ilerleyin: Çocukları uzun listelerle eve göndermek yerine, haftada 3-5 yeni kelime ekleyin. Birkaç kelime öğrenmelerini sağlayın, ardından daha fazlasını ekleyin. Bu, kısa sürede çok sayıda kelimeyi ezberlemeye kıyasla daha yüksek kalıcılık sağlayan bir aralık stratejisidir.

• Çok duyulu stratejiler uygulayın: Hafızayı geliştirmek için iki veya daha fazla duyuyu kullanın. Çocuklardan kumda, harf bloklarıyla, parmak boyasıyla veya oyun hamuruyla kelimeler yazmalarını isteyin. Kelimeleri yazmak, görsel algıyı geliştirmeye yardımcı olan fiziksel bir harekettir. Her harfi söylerken havada büyük harfler yazmak olan hava yazma, kinestetik ve işitsel öğrenmeyi birleştirir.

• Bağlam içinde uygulama: Öğrenciler, flash kartlarda tek başına öğrenmek yerine, gerçek okuma bağlamında sunulduğunda görsel kelimeleri daha etkili bir şekilde öğrenebilirler. Yeni kelimeler içeren yeni cümleleri veya kitapları hemen okuyun. Bu bağlam alıştırması, öğrencilere gerçek okumada görsel kelimelerin rolünü gösterir.

• Görsel Ekranlar Oluşturun: Kelime duvarları sürekli olarak görsel pekiştirme sağlar. Sınıf duvarına veya ev duvarına alfabetik veya tematik sırayla sık kullanılan kelimeleri listeleyin. Okuma yaparken kelime duvarına bakın ve yazı. Çocuklar bu kelimeleri günde birçok kez gördükleri için tanıyacaklardır.

• Pratik Yapmayı Keyifli Hale Getirin: Görsel kelime bingo, eşleştirme oyunları, kelime arama (görsel kelimelerin kitaplarda veya dergilerde geçtiği yerleri bulma) ve görsel kelime tanıma içeren masa oyunları çocukların dikkatini canlı tutacaktır. Çocuklar, eğlenceli bir şekilde pratik yaptıklarında isteyerek ve coşkuyla pratik yaparlar.

• Sıkılmadan Tekrarı Kullanın: Çocuklar, her bir görsel kelimeyi mümkün olduğunca çok tekrar etmelidir. Bir gün harf damgalarıyla görsel kelimeleri damgalayabilir, başka bir gün kitapta kelimeleri arayabilir veya bir sonraki gün klavyede kelimeleri yazabilirler.

Görsel Kelimeler ve Fonetik: Aralarındaki Fark Nedir?

Ebeveynler ve öğretmenler tarafından en sık sorulan soru, görsel kelimelerin fonetik ile nasıl ilişkili olduğudur.

Okumayı öğrenmek için her iki yöntemin de gerekli olmasının nedenleri, bunların birbirini nasıl tamamladığını anlayarak cevaplanabilir.

Fonetik, çocuklara harf-ses karşılık. Sesli okuma öğretiminde çocuklar, harflerin veya harf kombinasyonlarının seslerini telaffuz edip birleştirerek genel sesleri oluşturmayı ve bunları okumayı öğrenirler.

Tanıdık olmayan kelimeleri kendi başına çözme imkanı sunar.

Fonetik öğretimi, çocukların (c), (a), (t) harflerini seslendirmelerini ve cat gibi yeni bir kelimeyle karşılaştıklarında sesleri birleştirerek kelimeyi oluşturmalarını sağlar.

Öte yandan, görsel kelimeler doğrudan tanıma üzerine odaklanmaktadır. Çocuklara, kelimeyle her karşılaştıklarında onu seslendirmek yerine, onu tek bir kelime olarak anında tanımaları öğretilir.

Bu yöntemler birbiriyle rekabet halinde değil, birbirini tamamlayıcı niteliktedir. Ebeveynler veya öğretmenler tarafından ya bu ya da bu şeklinde bir öneri getirilmesi gerekmez.

Otomatik kelime tanıma becerisini geliştirmek için net fonik öğretimi ve günlük görsel kelime alıştırmaları yüksek sıklıkta kullanılan kelimeler çocuklara fayda sağlamak.

Yapay Zeka Dedektörümüzü ve İnsancıllaştırıcımızı hemen aşağıda deneyin!

Sonuç 

Erken okuryazarlık, görsel kelimelere bağlıdır.

Görsel kelimeleri ezberlemeyi öğrenen çocuklar bunu içgüdüsel olarak yaparlar ve bu sayede okuma akıcılığı, anlama ve özgüven kazanırlar.

Genç okuyucular görsel kelimeleri ezberleyebildiklerinde, akıcı bir şekilde okurlar, daha derinlemesine anlarlar ve okumayı farklı bir perspektiften görürler.

Doğru stratejiler, coşku ve teşvikle, örneğin Grammar Checker ile yazma, AI Chat ile eğlenceli okuma ve Ask AI ile ödev yapma gibi, her çocuk görsel kelimeleri öğrenebilir ve aktif ve istikrarlı bir okuyucu olabilir.

Çocuğunuzun öğrenme yolculuğunu destekleyin Tespit Edilemeyen Yapay Zeka, güvenilir bir platform olarak, özgün ve yüksek kaliteli sonuçlar elde etmek için eğitim içeriğinin oluşturulmasına, geliştirilmesine ve insancıllaştırılmasına yardımcı olur.