Tekoälyilmaisimet ovat muuttaneet täysin tapaa, jolla opiskelijat lähestyvät tehtäviään.
Jopa opettajilla on vaikeuksia pysyä perässä käyttöön otettujen välineiden määrässä. Nyt, kun Tekoälyn kirjoittaminen työkalut tulevat tekoälytarkastajat.
ChatGPT:n kaltaisista työkaluista on tullut niin hyviä, että ne jäljittelevät ihmisen kirjoittamista.
Useimpien opettajien alkaa olla vaikea tunnistaa oppilaan työtä pelkästään kirjoitustyylin perusteella. Niinpä he ovat päättäneet ottaa tekoälytarkistimet mukaan arviointiprosessiinsa.
Kaikki tekoälyn tarkistusohjelmat eivät kuitenkaan ole samanarvoisia, ja oikean tarkistajan löytäminen edellyttää huolellista prosessia.
Keskeiset asiat:
- ChatGPT on muuttanut tapaa, jolla opettajat lähestyvät oppilastehtäviä.
- Mikään tekoälyn tarkistusohjelma ei ole 100% tarkka, joten opettajat käyttävät niitä muiden strategioiden rinnalla.
- Opiskelijoiden on ymmärrettävä tekoälyn käytön riskit akateemisessa työssä
Miksi opettajat käyttävät tekoälytarkistimia vuonna 2025?
Yksinkertainen tapa vastata olisi: koska lähes kaikki opiskelijat käyttävät tekoälyä kirjoittamiseen.
Opettajat alkavat huomata, että oppilaat toimittavat tehtäviä samalla tavalla ja samalla rakenteella.
He ovat myös huomanneet, että opiskelijat ovat toimittaneet tehtävänsä aikaisemmin kuin normaalisti.
Älä enää koskaan murehdi tekoälyn havaitsevan tekstejäsi. Undetectable AI Voi auttaa sinua:
- Tee tekoälyavusteinen kirjoittaminen näkyväksi ihmisen kaltainen.
- Bypass kaikki tärkeimmät tekoälyn tunnistustyökalut yhdellä napsautuksella.
- Käytä AI turvallisesti ja luottavaisesti koulussa ja työssä.
Aiemmin viikkoja kestäneet esseet palautetaan yhtäkkiä liian kehittyneeltä vaikuttavalla sanastolla ja rakenteilla.
Tekoälyyn perustuvista kirjoitustyökaluista on tullut suosittuja.
Vaikka jotkut opettajat eivät pane pahakseen, jos oppilaat käyttävät sitä, kunhan he ovat rehellisiä, useimmat opettajat vastustavat silti liiallista riippuvuutta.
Opettajat haluavat oikeudenmukaisuutta; jos yksi oppilas kirjoittaa kymmenen sivun mittaisen historian tutkielman vanhanaikaisella tavalla ja toinen käyttää tekoälyä sekunneissa, ponnisteluissa on suuri ero.
Tässä kohtaa tekoälytarkistajat tulevat kuvioihin; opettajat käyttävät niitä tasoittaakseen pelikenttää.
Tekoälyn tarkistusohjelmia käytetään yli 3500 korkeakoulussa, ja sen pitäisi kertoa, kuinka suuri ongelma tekoälyn kirjoittamisesta on tullut.
Opettajat eivät käytä tarkistuspisteitä, koska he eivät luota oppilaisiinsa. He tekevät niin, koska on yhä vaikeampaa erottaa ihmisen ja tekoälyn kirjoittama teksti toisistaan.
Opettajat kamppailevat varmistaakseen akateemisen eheyden ja samalla motivoivat oppilaitaan oppimaan.
Heidän mielestään tasapainon on oltava olemassa, ja tästä syystä tekoälytarkistajista on tullut arvokas väline tässä prosessissa.
ChatGPT:n ja tekoälyn kirjoitustyökalujen vaikutus koulutukseen
Tekoäly ei muuttanut teknologiamaailmaa yksin. Se on kehittänyt myös ihmisten tapaa lähestyä koulutusta ja oppimista.
ChatGPT:n avulla opiskelijat voivat nyt luoda pitkiä esseitä alle minuutissa.
Tekoälyn kirjoitustyökalut muuttavat oppilastöiden laatua. Lukiolaiset tekevät töitä, jotka on kirjoitettu kuin korkeakouluopiskelijat.
Opettajat huomaavat nyt, että tehtäviä ei ole kirjoitettu opiskelijan äänellä ja näkökulmasta.
ChatGPT:n vaikutus on muutakin kuin esseen kirjoittaminen. Opiskelijat tekevät tutkimusta, luovaa kirjoittamista ja jopa ratkaisevat matemaattisia ongelmia tekoälyn avulla.
Tekoälyn käyttämistä olisi sopimatonta kutsua huijaamiseksi; se on pikemminkin kirjoituskumppani. Tekoälyllä on vastaukset, ja opettajat oppivat hitaasti sopeutumaan uuteen normaaliin.
Koulut tietävät, että oppilaat käyttävät näitä työkaluja, joten sen sijaan, että ne kiellettäisiin kokonaan, monet opettajat opettelevat sisällyttämään tekoälyn oppitunteihin.
He ovat myös alkaneet nähdä tarpeen käyttää tekoälyilmaisimia tekoälykirjoitusten kiinniottamiseksi.
Mitä tekoälytarkistimia opettajat käyttävät nykyään?
"Mitä tekoälyn tarkistusohjelmaa opettajat käyttävät?" Vastaus riippuu siitä, keneltä kysyt. Tämä johtuu siitä, että on olemassa monia tekoälyn tunnistustyökaluja, joilla on erilaisia ominaisuuksia. Tässä ovat kuitenkin tärkeimmät työkalut:
Huomaamaton AI-ilmaisin
Yksi tärkeimmistä kouluissa huomiota saavista välineistä on Huomaamaton AI-ilmaisin.
Työkalu on helppokäyttöinen, tarkka ja suunniteltu päivittäisiä toimintoja varten; et tarvitse tietotekniikan tutkintoa sen käyttämiseen.
Se tarjoaa myös yksityiskohtaisen analyysin, joka auttaa opettajia ymmärtämään, missä määrin essee on tekoälyn kirjoittama.
Työkalu on saanut 100%-tarkkuusarvosanan seuraavilta tahoilta ZDNet.
Tätä pistemäärää ei myönnetty vain, vaan ilmaisimelle tehtiin viisi testiä, ja se läpäisi ne kaikki. Tiedät siis, että sitä suositellaan lämpimästi.
Undetectable AI Detector on luotettava, ja opettajat käyttävät sitä useammin, koska se tuottaa vähemmän vääriä positiivisia tuloksia.
Työkalulla voidaan sisällön havaitseminen ChatGPT:n kaltaisia tekoälytyökaluja varten., Gemini, Claude, Llama ja muut.
Havaitsemattoman tekoälyn ilmaisin korostaa tekoälyn luomat lauseet, jotta tiedät helposti, miten niitä voi muuttaa.
Tekoälyn havaitsemisen lisäksi Undetectable AI:lla on muitakin työkaluja, kuten AI Humanizer ja AI Paraphraser, joita voit käyttää tekoälyn lauseiden uudelleenkirjoittamiseen ja työsi helpottamiseen.
GPTZero
GPTZero on myös hyvä työkalu, jolla voi havaita ChatGPT ja muita botteja. Se voi myös etsiä tekoälyn vaikutteita lauseista. Se on ilmainen työkalu, mutta kattavat tulokset saat vain, jos maksat siitä.
Turnitin
Turnitin, joka aiemmin oli tarkoitettu plagioinnin tarkistamiseen, on nyt liittynyt tekoälyn havaitsemiseen. Opettajat käyttävät tätä työkalua, koska se on ollut käytössä jo pitkään.
Se on vain oppilaitosten käytettävissä, joten jos haluat tarkistaa työsi itse ennen lähettämistä, koulullasi on oltava tilaus. Sinun on siis parempi käyttää sellaisia työkaluja kuin Undetectable AI Detector.
Copyleaks
Tämä on toinen työkalu, jota opettajat käyttävät tekoälyn tarkistamiseen. Se toimii hyvin ChatGPT:llä tuotetulle tekstille, joten jos päätät käyttää sitä muihin kehittyneisiin tekoälyn kirjoitustyökaluihin, et välttämättä saa tarkkaa tulosta.
Näitä tekoälytarkistimia ei ole kehitetty nappaamaan tekoälyä käyttäviä opiskelijoita, vaan edistämään rehellisyyttä ja akateemista rehellisyyttä. Se auttaa opettajia ohjaamaan oppilaitaan.
Miten tekoälytarkistajat toimivat opettajille
Miten nämä tekoälytarkistimet toimivat opettajien kannalta? Tekoälytarkistajat käyttävät koneoppimisalgoritmeja, jotka on koulutettu tunnistamaan malleja, jotka liittyvät Tekoälyn luoma sisältö.
He etsivät muun muassa seuraavia asioita:
- Kirjoitusmallit ja epäilyttävät osiot, jotka osoittavat generatiivisen tekoälyn tyylejä.
- Tekstin ominaispiirteet, kuten hämmentävyys ja räjähtävyys.
- Toistuvat lauserakenteet
- Epätavalliset fraasit tai sanasto
- Liian muodollinen kieli
- Henkilökohtaisen äänen tai kokemuksen puute
- Epäluonnolliset siirtymät ja virtaus
- Epäjohdonmukainen tietämys saman esseen sisällä.
Lyhyesti sanottuna tekoälyn tarkistajat etsivät kuvioita, jotka kuulostavat "liian keinotekoisilta".
Jos haluat nähdä, miten tarkistusohjelmat toimivat, voit käyttää komentoa Huomaamaton AI Checker voit skannata tekoälyn luoman tekstin nähdäksesi korostetun tekstin ja edellä lueteltujen ominaisuuksien väliset yhtäläisyydet. Sinun tarvitsee vain tehdä seuraavaa:
- Siirry havaitsemattomaan AI-ilmaisimeen
- Kopioi ja liitä tekstisi tarkistusohjelmaan.
- Napsauta 'Tarkista tekoäly'.
- Saat tulokset alle minuutissa
- Käy läpi tulos nähdäksesi tekoälyksi merkityn lauseen.
Monet koulut kääntyvät nyt TruthScan tunnistaa tekoälyn kirjoittaman sisällön, mikä antaa opettajille lisää luotettavuutta opiskelijoiden töitä tarkastellessaan.
On syytä muistaa, että Tekoälytyökalut eivät ole täydellisiä, eikä niihin pidä luottaa täysin. Jos siis työkalu sanoo, että paperi on 80% tekoälyn tuottama, se ei ole automaattinen peruste hylätä se.
Mitä koulut ja opettajat sanovat tekoälytarkastajista?
Koulut ja opettajat ovat aina suhtautuneet tekoälytarkistajiin vaihtelevasti.
Useimmat opettajat kannattavat niiden käyttöä, kun taas osa ei, koska nämä välineet eivät ole täydellisiä. Siksi monet koulut ovat alkaneet kannustaa opettajia olemaan luottamatta niihin liikaa.
He pyytävät opettajia käyttämään tekoälyilmaisimia ja henkilökohtaisia keskusteluja oppilaiden kanssa.
Jotkut opettajat pitävät tekoälyilmaisimien tuloksia konkreettisena todisteena epäilyjensä tueksi.
Toiset ovat huolissaan väärien positiivisten tulosten ja syytösten mahdollisuudesta ja niiden vaikutuksesta opiskelijan luottamukseen.
Pennsylvanian yliopiston professoreiden tekemässä tutkimuksessa todettiin., todettiin, että "ChatGPT:llä koulutetut ilmaisimet olivat enimmäkseen hyödyttömiä havaitessaan koneellisesti luotuja tekstitulosteita muista LLM:istä."
Tämä tarkoittaa, että on olemassa tunnistimia, jotka toimivat hyvin vain, kun niitä käytetään "tiettyihin käyttötapauksiin ja tarkasteltaessa tekstiä, joka on samankaltaista kuin teksti, johon ne on koulutettu".
Nämä professorit muistivat myös mainita, että "jos yliopistot tai koulut luottaisivat kapeasti koulutettuun ilmaisimeen, joka havaitsisi, että opiskelijat käyttävät ChatGPT:tä tehtävien kirjoittamiseen, ne saattaisivat syyttää opiskelijoita virheellisesti huijaamisesta, vaikka he eivät sitä tee."
Olisi myös helppo jättää kiinni opiskelijat, jotka huijaavat käyttämällä muita LLM-opiskelijoita.
Koulujen ja oppilaitosten keskuudessa vallitsee yksimielisyys siitä, että tekoälyilmaisimet eivät toimi niin tehokkaasti kuin niiden pitäisi. Kouluttajien on siis parempi tehdä seuraavaa:
- Ehkäistään tekoälyn väärinkäyttöä ohjaavilla toimintaperiaatteilla.
- Käydään oppilaiden kanssa avoimia keskusteluja tekoälystä
Tekoälyn tarkistusohjelmat ovat hyödyllisiä välineitä, mutta niitä olisi käytettävä muiden strategioiden kanssa.
Mitä tapahtuu, jos opettajat epäilevät tekoälyn käyttöä?
Sen lisäksi, että kysytään kysymyksiä aiheesta "Mitä tekoälyn tarkistusohjelmaa lukion opettajat käyttävät?".
Toinen kysymys, jota opiskelijat usein kysyvät, on "Mitä tapahtuu, jos opettajat epäilevät tekoälyn käyttöä?".
Vastaus tähän kysymykseen riippuu koulusta, opettajasta ja tilanteesta. Se, että tekoälyn tarkistusohjelma merkitsee työsi, ei tarkoita, että olet suurissa vaikeuksissa.
Sinun on ehkä vastattava joihinkin kysymyksiin prosessistasi ja esseestäsi.
Jos kuulustelujen jälkeen käy selväksi, että luotit täysin tekoälyyn, vaikka sinun ei olisi pitänyt, se voi tarkoittaa:
- Jousitus
- Säilöönotto
- Esseen uudelleenkirjoittaminen
- Kurssin suorittaminen uudelleen
Joillakin opettajilla on nollatoleranssi tekoälyä kohtaan, kun taas toiset käyttävät tekoälyn epäiltyä käyttöä tilaisuutena puhua liiallisesta riippuvuudesta.
Tehokkain lähestymistapa, jonka useimmat koulut ovat ottaneet käyttöön, sisältää:
- Keskustelun käyminen oppilaiden kirjoittamisprosessin ymmärtämiseksi eikä syyttämiseksi.
- Koulun tekoälypolitiikkaa tarkistetaan tekoälyn käytön kohtuullistamiseksi.
- Keskitytään määrittämään, ymmärtääkö oppilas aiheen.
Koulut, jotka ovat hoitaneet tekoälyn käytön hyvin, ovat löytäneet keinon tasapainottaa tekoälyn havaitseminen ja ihmisten työpanos.
Miten opiskelijat voivat kirjoittaa turvallisesti tekoälytarkistajien aikakaudella?
Opiskelijoiden on ymmärrettävä, että tekoälyn tarkistusohjelmat ovat nyt osa koulutusjärjestelmää, ja ne kehittyvät aina vain paremmiksi tekoälyn sisällön havaitsemisessa.
Tämä ei tarkoita, ettetkö voisi käyttää tekoälyä apuna kirjoittamisessa; sinun on vain keksittävä älykäs tapa tehdä se.
Ensimmäinen askel tekoälyn turvalliseen ja vastuulliseen käyttöön on tarkistaa koulunne tekoälyn käyttöä koskevat periaatteet. Selvitä, hyväksyykö koulusi tekoälyn osittaisen käytön vai ei lainkaan.
Selvitä seuraavaksi, mikä laukaisee ilmaisimet merkitsemään lauseita.
Yritä välttää ilmiselviä tekoälymalleja, kuten toistoa, samanlaista lauserakennetta tai sanastoa. Näin on paljon helpompi tietää, mitä kannattaa välttää esseessäsi.
Toinen asia harkita on työkaluja, kuten Undetectable AI Humanizer ja AI Stealth Writer.
Näiden työkalujen avulla voidaan varmistaa, että tekoälyn luomat tekstit säilyttävät luonnollisen ja ihmisen kaltaisen tyylin, joka ei hälyttäisi tunnistusalgoritmeja.
Ajattele tekoälytyökaluja aina apuvälineinä, ei omien ponnistelujesi korvaajina.
Käytä sitä aivoriiheen ja tutkimukseen niin paljon kuin haluat, mutta varmista, että se, mitä lähetät, heijastaa ymmärrystäsi.
Opettajien käyttämät vaihtoehdot tekoälytarkastajien rinnalla
Neuvo olla luottamatta täysin tekoälyyn ei koske vain opiskelijoita. Myös opettajien on käytettävä tekoälyä yhteistyökumppanina.
Heidän on yhdistettävä strategioita, jotka tekevät luokkahuoneista tekoälyystävällisiä ja samalla opettavat.
Opettajat voivat käyttää seuraavia vaihtoehtoja:
- Oppilaiden on dokumentoitava tutkimus- ja kirjoitusprosessinsa. Näin opettajat näkevät, miten sitoutuneita oppilaat olivat tehtäväänsä.
- Kysytään kysymyksiä, joihin oppilaat todennäköisesti käyttävät tekoälyä luokassa, ja pyydetään heitä ratkaisemaan ne kollegoidensa kanssa.
- Luomalla tehtäväkysymyksiä, jotka edellyttävät oppilaita käyttämään henkilökohtaisia kokemuksiaan ratkaisemaan ongelmia.
- Ryhmätyöskentelyn ja keskustelujen edistäminen
- Oppilaiden on selitettävä ja esiteltävä tehtävänsä suullisesti.
Turvallisen tilan luominen opiskelijoille tekoälyn eettiseen käyttöön on hyvä oppimisstrategia.
Opiskelijat kertovat avoimemmin, milloin ja miten he käyttivät tekoälyä, eivätkä pelkää kurinpitotoimia.
Tutustu muihin työkaluihin täällä tai testaa AI Detector ja Humanizer alla olevassa widgetissä!
Päätelmä
Olisi vaikea vastata kysymykseen "Mitä tekoälyn tarkistusohjelmaa useimmat opettajat käyttävät?". Tämä johtuu siitä, että oikeita vastauksia ei ole olemassa.
Käytetty tekoälyn tarkistusohjelma riippuu koulusta ja opettajasta.
Jotkut luottavat GPTZeron kaltaisiin työkaluihin, mutta useimmat opettajat käyttävät nykyään Undetectable AI Detectoria, koska se on käyttäjäystävällinen ja se havaitsee helposti erilaisten generatiivisten tekoälyjen sisällön.
Opettajat eivät luota pelkkiin ilmaisimiin tehdessään lopullista arviota. Tekoälytarkistimet ovat osa keinoa, jolla pyritään päämäärään, joka on akateemisen eheyden ja rehellisyyden ylläpitäminen.
Undetectable AI:n AI Humanizer- ja AI Stealth Writer -ohjelmilla sekä opettajat että opiskelijat voivat luoda tekstiä, joka on aitoa, selkeää ja vastuullisesti hiottua.
Siksi on tärkeää, että opettajat ja oppilaat ymmärtävät, että tekoäly on vain väline, ja se, miten sitä käytetään, on tärkeää. Kun tekoälyä käytetään oikein, on tärkeää luottaa siihen. Havaitsematon tekoäly.